O Guia para Comunidades Ecológicas, cujo enquadramento foi feito no artigo anterior, resultou de um processo consultivo/participativo nacional e internacional (cocriação), para o qual contribuíram especialistas e organizações de várias regiões do mundo e foi desenvolvido pela Parceria para a Educação Ecológica (Greening Education Partnership – GEP) da UNESCO. Porque…
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UNESCO/IFLA: Educação Ecológica – Pilares e Documentos de Referência
No âmbito da Parceria para uma Educação Ecológica (GEP – Greening Education Partnership), resultante da Cimeira Transformar a Educação (ONU, 2022) e presidida pela UNESCO, realizou-se, no passado 11 e 12 de fevereiro, o 18º Fórum Internacional de ONGs em Parceria Oficial com a UNESCO, subordinado ao tema Parceria para…
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UNESCO/IFLA: Educação Ecológica – Pilares e Documentos de Referência
No âmbito da Parceria para uma Educação Ecológica (GEP – Greening Education Partnership), resultante da Cimeira Transformar a Educação (ONU, 2022) e presidida pela UNESCO, realizou-se, no passado 11 e 12 de fevereiro, o 18º Fórum Internacional de ONGs em Parceria Oficial com a UNESCO, subordinado ao tema Parceria para…
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Literacia – perspetivas globais (2.ª Parte)
No capítulo Digital Literacy: An Overview and Introduction/Literacia Digital: Uma Visão Geral e Introdução, do livro Libraries Empowering Society through Digital Literacy/Bibliotecas Empoderando a Sociedade através da Literacia Digital, as suas autoras, Todd, Dalrymple, Marquardt e Zou e, principais editoras do livro, apresentam como referência para as bibliotecas 4 perspetivas…
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Literacia – perspetivas globais (1.ª Parte)
Libraries Empowering Society through Digital Literacy/Bibliotecas empoderando a sociedade através da literacia digital é o mais recente livro lançado pela IFLA (De Gruyter, 2026) [2] que explora conceitos, quadros de referência (frameworks) e exemplos práticos para tornar a literacia digital acessível, significativa e universal e eficaz. “A conectividade de alta…
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Reforçar o papel das bibliotecas
As bibliotecas trabalham numa diversidade de áreas de políticas públicas: educação e cultura, inclusão social, liberdade intelectual e de expressão, literacia digital e da informação e media. Reconhecendo o seu impacto transversal, a IFLA lançou, em 2020, o Advoc8 que, depois de um período de suspensão, é relançado em junho…
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Renovar compromissos para enfrentar novos desafios
Manifesto da IFLA-UNESCO 2025 para as Bibliotecas Escolares A Federação Internacional de Associações e Instituições Bibliotecárias (International Federation of Library Associations and Institutions – IFLA) tem-se afirmado, desde a sua fundação em 1927, como a mais influente organização mundial no domínio das bibliotecas, da ciência da informação e dos serviços…
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IFLA: Declaração sobre Direitos de Autor e Inteligência Artificial
Objetivos A Declaração da IFLA sobre Direitos de Autor [Copyright] e Inteligência Artificial (IA) [1] é um documento estratégico que visa apoiar as bibliotecas membros da IFLA “na abordagem de questões de direitos de autor relacionadas com o uso de IA e desenvolvimento de programas e serviços bibliotecários relevantes”. Elaborada…
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IFLA: Diretrizes para Serviços Bibliotecários Inclusivos
Síntese Porque o acesso à informação é um direito fundamental consagrado na legislação dos países, as bibliotecas de todos os tipos assumem um papel chave enquanto promotoras da inclusão, equidade e justiça social. No contexto das bibliotecas, parte importante da inclusão consiste em disponibilizar recursos e serviços para pessoas com…
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IFLA: Novos líderes e programas de liderança
Enquadramento Mais do que uma análise de programas; Aprendendo a Liderar: Uma Análise Global da Prática no Terreno das Bibliotecas evidencia o dinamismo e a resiliência do setor das bibliotecas em todo o mundo, que se apresenta como fonte de inovação, capacitação e transformação social. O Relatório é um marco…