Fonte da Imagem (1) O KR21 (Knowledge Rights 21), programa europeu financiado pela Arcadia e gerido pela IFLA, lançou um plano de ação dirigido a decisores políticos, profissionais do direito e responsáveis de bibliotecas, Proteger o Acesso, Empoderar a Europa – Um Plano de Ação para Deixar as Bibliotecas Serem Bibliotecas (Safeguard Access, Empower Europe: Launching KR21’s Action Plan to Let Libraries be Libraries).  Trata-se de um documento político, dirigido a…

… e une toda a comunidade educativa A Biblioteca Escolar da Escola Secundária João de Deus coordenou, ao longo deste ano letivo, a criação da 79ª edição do Jornal Escolar Preto no Branco, num projeto colaborativo que envolveu alunos e professores de vários ciclos e anos de ensino. «500 anos…

Uma biblioteca escolar eficaz um centro de recursos dinâmico, articulado com os objetivos educativos da escola, que exige planeamento, organização e inovação constantes. Este dossier reúne um conjunto de textos que destacam práticas simples, mas eficazes, de gestão e funcionamento, implementadas por bibliotecas escolares de diferentes contextos. Nos artigos aqui…

Vivemos num tempo em que a presença constante da tecnologia na vida quotidiana é simultaneamente inevitável e desafiante. As escolas, como espaços de formação integral, são chamadas a refletir e a agir perante os efeitos que esta realidade tem no desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos alunos. As bibliotecas escolares,…

Formar leitores é uma missão essencial da escola e da biblioteca escolar. Exige tempo, intenção pedagógica, continuidade e conhecimento profundo do desenvolvimento leitor. Mas exige, sobretudo, a criação de experiências ricas, motivadoras e ajustadas às diferentes fases da aprendizagem. Neste dossier reúnem-se seis textos que abordam, de forma complementar, aspetos…

Neste dossier reúnem-se quatro testemunhos de diretores que partilham, em registos distintos mas igualmente comprometidos, a forma como veem e vivem a biblioteca escolar no quotidiano das suas comunidades educativas. São vozes que decidem e que reconhecem na biblioteca um espaço essencial de aprendizagem, inclusão, pertença e futuro. De Felgueiras…

Em 2025, assinalam-se os 500 anos do nascimento de Luís de Camões, figura maior da literatura portuguesa e símbolo da identidade linguística e cultural do país. As bibliotecas escolares responderam ao desafio com entusiasmo, criatividade e envolvimento comunitário, promovendo atividades que reatualizam a obra camoniana e a colocam em diálogo…

Ao longo de 2024-2025, as bibliotecas escolares afirmaram-se, uma vez mais, como espaços de aprendizagem ativa, colaboração e intervenção educativa. Neste dossier reúnem-se práticas significativas desenvolvidas em diferentes contextos, onde a leitura se cruza com a ciência, a cidadania, a memória, a literatura e a participação dos alunos. Cada uma…

Seis textos, seis convites à descoberta. A rubrica Tempo para Ler, da autoria de Júlia Martins, regressou ao longo de 2024-2025 com novos textos que celebram o poder transformador da leitura. Este segundo dossier reúne seis propostas que conjugam reflexão, sugestão e inspiração — dirigidas a leitores de todas as…

A UNESCO realizou, em 2022, um inquérito global a jovens no qual participaram 17.500 inquiridos, dos quais 70% afirmou que não sabia explicar as alterações climáticas. Em 2021 investigou o currículo de 100 países e concluiu que “apenas 53% dos currículos educacionais nacionais do mundo fazem alguma referência às mudanças climáticas e, quando…