O concurso “Escrever é Viver”, promovido pelo Instituto Multimédia, em parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares, chega em 2026 à sua 6.ª edição, voltando a desafiar os jovens do 3.º ciclo do Ensino Básico a escrever e a refletir sobre temas de grande relevância social. O tema escolhido para…
-
-
Escrita autêntica na era da IA
A colaboração e a escolha podem ajudar os alunos a descobrirem os fundamentos da boa escrita sem dependerem da ajuda da IA. Atualmente, os professores têm um novo desafio: conceber ou reformular a pedagogia da escrita tendo em conta a existência da inteligência artificial (IA) generativa. Claro que podemos adicionar…
-
Antologia Read On Portugal 2025: a voz dos alunos
O projeto READ ON – Reading for Enjoyment, Achievement and Development of yOuNg people, cofinanciado pelo programa Europa Criativa, da União Europeia, nasceu para aproximar os jovens da leitura, propondo-lhes percursos criativos entre os 12 e os 19 anos. Em Portugal, o Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté, de Almada, foi…
-
Escrever, ler e ouvir… com a biblioteca escolar
No âmbito do Laboratório de Escrita, disciplina semestral de Oferta Curricular na Escola Básica e Secundária António Bento Franco, Agrupamento de Escolas da Ericeira, decorreu uma atividade, com metade da turma por semestre, focada no desenvolvimento das competências essenciais de leitura, oralidade e escrita, prioridades definidas pela RBE para 2024-2025. Tratou-se…
-
5 formas de incluir a escrita na promoção da leitura
Por vezes, a escrita é pouco valorizada na educação para a literacia. Estas estratégias ajudam a promover as competências de leitura e escrita dos alunos em simultâneo. Ao longo dos anos, a leitura tem permanecido no centro das atenções das conversas sobre literacia, enquanto a escrita tem sido frequentemente relegada…
-
«Narrativas Matemáticas»: Oficinas de escrita
Considerando a escrita como um processo para promoção da aprendizagem transversal e interdisciplinar, a mesma deve ser encarada como competência a trabalhar na generalidade das disciplinas, em todos os níveis de ensino. É por isso muito importante a criação de cenários de aprendizagem pelo professor de uma área curricular/ conselho…
-
Diário de Escritas
O projeto Diário de Escritas (Plano Escola+ 21|23), tem como propósito fomentar laços afetivos e estabelecer uma relação funcional com a escrita. Isso é alcançado por meio do desenvolvimento de projetos individuais e/ou coletivos de escrita, nos quais os alunos se posicionam como “autores”, promovendo uma reflexão sobre seus escritos.…
-
Sair para o ar livre para inspirar a escrita dos alunos
A exposição a ambientes naturais proporciona aos alunos uma mudança de lugar e de ritmo que os pode ajudar a reforçar as suas competências de literacia. Uma das coisas mais exigentes e perturbadoras que um aluno pode encontrar durante o seu dia de escola é uma página em branco. Perguntas…
-
Sessão de entrega de prémios – Concurso “Escrever é Viver”
No dia 11 de maio, às 12 horas, realizou-se, nas instalações do IMultimédia a sessão de entrega de prémios aos jovens autores de textos centrados no tema da Crise Climática, no âmbito do Concurso “Escrever é Viver” que já vai na sua 3.ª edição. Durante a sessão, foi lançado o…
-
Diário de Escritas com a biblioteca escolar
O projeto Diário de Escritas [1], integrado no Plano Escola+ 21|23 [2], tem como objetivos a promoção de laços afetivos e a criação de uma relação funcional com a escrita, através do desenvolvimento de um projeto pessoal e/ou coletivo de escrita, em que os alunos se assumem como “autores”, fomentando…