No capítulo Digital Literacy: An Overview and Introduction/Literacia Digital: Uma Visão Geral e Introdução, do livro Libraries Empowering Society through Digital Literacy/Bibliotecas Empoderando a Sociedade através da Literacia Digital, as suas autoras, Todd, Dalrymple, Marquardt e Zou e, principais editoras do livro, apresentam como referência para as bibliotecas 4 perspetivas…
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A leitura no mundo digital
As práticas de leitura das crianças e jovens mudaram profundamente ao longo da última década. Entre manuais digitais, plataformas educativas, pesquisas online, redes sociais, jogos e mensagens instantâneas, o contacto com textos digitais tornou-se parte integrante do quotidiano. A escola, e muito particularmente a biblioteca escolar, é hoje chamada a…
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Marcador Interativo com Tecnologia NFC
Quando se fala em atividades ligadas à leitura, muitos alunos reagem com algum desinteresse. Se lhes pudéssemos ouvir os pensamentos, talvez não fossem os mais entusiasmados. Para muitos, ler continua a ser uma obrigação escolar — e não um momento de prazer, curiosidade ou descoberta. Mostrar que a leitura, muito…
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Semana da Aprendizagem Digital: O discurso de visão da UNESCO sobre IA e o futuro da educação
O discurso de visão (Vision Talk) da UNESCO sobre o tema da Semana da Aprendizagem Digital 2025 [3], IA e o futuro da educação: Disrupções, dilemas e orientações, foi proferido a 2 de setembro, numa sessão aberta, disponível online, por Stefania Giannini, Diretora-geral adjunta para a Educação da UNESCO, linguista…
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Planificar para fazer acontecer
Planificar é fundamental. No início do ano letivo, a biblioteca escolar tem diante de si muitas ideias, vontades e projetos. É neste momento entusiasmante que parar um pouco para organizar o pensamento faz toda a diferença: perceber o que faz mais sentido, o que é prioritário, onde queremos chegar. Esse…
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Semana da Aprendizagem Digital 2025: Apresentação do tema
Apresentação do tema da Semana da Aprendizagem Digital 2025 (2 a 5 de setembro) Lançada em 2023, a Semana da Aprendizagem Digital é o principal evento anual da UNESCO sobre aprendizagem digital e a transformação da educação. “A inovação digital demonstrou poderes para complementar, enriquecer e transformar a educação e…
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A Rede de Bibliotecas Escolares e a Literacia Informacional e Mediática
Foi publicado a 18 de março de 2025 o Plano Nacional de Literacia Mediática para o período 2025 a 2029, um documento estruturante que estabelece as orientações estratégicas para o desenvolvimento de competências críticas e reflexivas sobre os media e a informação, em diversos contextos educativos e sociais, em Portugal. Num…
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O poder da imagem
Parte significativa da informação atual a que acedemos – na comunicação e entretenimento quotidianos e no trabalho – é visual: pinturas, fotografias e vídeos; gráficos/infografias, mapas e tabelas; emojis, memes e gifs; imagens de jogos de computador; imagens 3D; NFT (Non Fungible Token); dados pessoais visuais (capitalismo de vigilância)… As…
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Raparigas adolescentes e saúde mental: qual o impacto das redes sociais?
No início deste ano, concluiu-se que, em 2021, quase três em cada cinco raparigas adolescentes dos EUA se sentiam persistentemente tristes ou desesperadas – o dobro dos rapazes, representando um aumento de quase 60 % e o nível mais elevado registado na última década. As redes sociais são normalmente responsabilizadas…
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DigComp 2.2: Atualização da Dimensão 4
A rápida evolução das tecnologias e a complexificação dos contextos de produção e difusão da informação conduziram a novas e crescentes exigências de competência digital de que resultou o Quadro Europeu de Competência Digital para Cidadãos (DigComp), documento que trouxe um entendimento comum sobre o que é a competência digital,…