Num mundo em constante transformação, em que a informação circula à velocidade de um clique e as fronteiras entre o local e o global se esbatem, a escola assume um papel determinante na formação de cidadãos críticos, informados e participativos. Neste contexto, torna-se essencial promover uma articulação consistente entre leitura,…
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Figuras históricas que rodam ao sabor do vento
Alunos do 6.º ano recriam as Linhas de Torres Vedras em catavento A Escola Básica e Secundária Professor Reynaldo dos Santos, em Vila Franca de Xira, apresenta uma exposição única criada pelos alunos do 6.º ano, turmas D e E, intitulada “As Linhas de Torres Vedras – figuras representativas”. Inspirados…
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Antologia Read On Portugal 2025: a voz dos alunos
O projeto READ ON – Reading for Enjoyment, Achievement and Development of yOuNg people, cofinanciado pelo programa Europa Criativa, da União Europeia, nasceu para aproximar os jovens da leitura, propondo-lhes percursos criativos entre os 12 e os 19 anos. Em Portugal, o Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté, de Almada, foi…
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Cientificamente Provável: a 7ª edição em números
A 7ª edição do programa Cientificamente Provável consolida-se como uma das iniciativas mais significativas de aproximação entre o ensino básico e secundário e o ensino superior, em Portugal. Este programa, que visa incentivar e enquadrar o estabelecimento de parcerias entre bibliotecas escolares e unidades de investigação, é uma iniciativa do…
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Palavras que nos unem
O repto foi lançado pela Biblioteca da Escola do AE do Bonfim, em Portalegre, na voz da professora bibliotecária Marcolina Guerra e foi com grande entusiamo que a turma F, do 11.ºano, participou nesta atividade do READ ON Portugal 2024-2025, uma iniciativa que visa promover a escrita criativa e colaborativa…
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Con.Raízes 2025: Jovens Influencers Digitais promovem os seus concelhos
No passado dia 20 de março de 2025, Alter do Chão foi palco de uma experiência única que uniu criatividade, inovação digital e identidade local. O projeto Con.Raízes, distinguido pela RBE no âmbito da candidatura Ideias com Mérito, desafiou os jovens a assumirem o papel de influencers digitais para promover…
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Marcas na Histórias – Resultados
Depois de conhecidos os vencedores da Fase 2 (fase intermunicipal) da atividade Vamos Fotografar o Nosso Património Arquitetónico, integrada no projeto Marcas na História, realizaram-se as cerimónias de entrega dos prémios aos vencedores. Atualmente dividido em 5 escalões (1.ºciclo, 2.º ciclo, 3.º ciclo, secundário e comunidade local) e abrangendo 3…
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BIT – Best Idea Tod@y: alunos de Portimão destacam-se no APPLICA-TE!
A biblioteca da Escola Básica Professor José Buísel, do AE Manuel Teixeira Gomes em Portimão, está em festa. Dois talentosos alunos do 3º ciclo, Miguel Nunes e Victor Vaz, destacaram-se na 9ª edição do NOVA IMS Challenge – APPLICA-TE 2024. Este concurso, organizado pela Universidade Nova de Lisboa, desafia estudantes…
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Cientificamente provável: esclarecer e empoderar os/as jovens
O ‘Ano Internacional da Juventude: Participação, Desenvolvimento e Paz’, estabelecido em 1985, pela Assembleia Geral das Nações Unidas, marca um momento decisivo na preocupação para com os direitos e as necessidades específicas dos jovens. Desde então, para efeitos estatísticos nos diversos estudos que têm sido realizados – nos âmbitos da…
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Diário de Escritas
O projeto Diário de Escritas (Plano Escola+ 21|23), tem como propósito fomentar laços afetivos e estabelecer uma relação funcional com a escrita. Isso é alcançado por meio do desenvolvimento de projetos individuais e/ou coletivos de escrita, nos quais os alunos se posicionam como “autores”, promovendo uma reflexão sobre seus escritos.…