No âmbito da iniciativa “Vou levar-te comigo!”, a Biblioteca Escolar da EB D. António de Ataíde, no concelho de Vila Franca de Xira, tem dinamizado a atividade A biblioteca está on fire! – Leituras à volta da “fogueira”, dirigida a turmas do 5.º ao 8.º ano, com o objetivo de incentivar a requisição domiciliária de livros, despertar a curiosidade dos alunos pela leitura e conhecer a coleção.
Esta dinâmica acontece nas sessões de requisição domiciliária realizadas em articulação com os docentes de português, recorrendo a estratégias motivadoras que convidam os alunos a descobrir novos livros e autores.
Estratégias Motivadoras:
A atividade começa com um desafio: escolher um livro sem lhe tocar. Os alunos têm de observar apenas a contracapa, tentando perceber, através da sinopse, se aquela história poderá despertar o seu interesse. Depois de feita a escolha, cada aluno senta-se e tem cinco minutos para uma primeira leitura exploratória.
De seguida, a professora bibliotecária revela o critério utilizado para a seleção dos títulos apresentados, que pode ser as novidades da biblioteca, a celebração da poesia, as leituras fantásticas no Halloween… O objetivo é dar a conhecer obras recentemente integradas na coleção da biblioteca e incentivar a sua descoberta.
O ambiente da atividade foi pensado para recriar o clima das antigas narrativas orais. A presença simbólica de uma “fogueira” serviu de mote para recordar que, em tempos idos, muitas histórias eram contadas à volta da lareira/fogueira, num ambiente de partilha e escuta.
Depois desse momento inicial, cada aluno é convidado a escolher uma linha do seu livro para ler, sequencialmente, em voz alta. A leitura é feita no sentido dos ponteiros do relógio, permitindo que todos partilhem um pequeno fragmento do seu livro, que vai ficando entrelaçado na história de outro livro.
Concluída a ronda de leituras, chega o momento da avaliação do livro. Inspirando-se numa prática atribuída aos imperadores romanos, os alunos manifestam a sua opinião através de um gesto simples: polegar para cima, se o livro despertou interesse, ou polegar para baixo, se não lhes despertou a curiosidade. Alguns alunos aproveitam ainda para explicar por que razão escolheram aquele livro e como costumam proceder quando selecionam um livro (estratégias pessoais).
Para terminar, a atividade ganha uma vertente ainda mais lúdica. Os alunos levantam-se e, quem quiser pode voltar a ler um pequeno excerto, mas agora obedecendo a uma instrução: ler a pular, a rir, a cantar, entre outras sugestões. Este momento final traz descontração e criatividade, mostrando que a leitura também pode ser um espaço de jogo, expressão e diversão.
É de salientar que a maior parte dos alunos entra com ar enfadado mas que acabam todos por participar com animação e, ao sair, agradecem a experiência e perguntam quando irá repetir-se a atividade. Alguns alunos regressam à biblioteca para requisitar as novidades apresentadas/exploradas.
As professoras de português também têm manifestado adesão à atividade, acompanhando as respectivas turmas e valorizado a atividade junto da professora bibliotecária. Salienta-se que este desafio é apresentado aos docentes pela professora bibliotecária, através de um canal próprio criado no TEAMS, que inscrevem as respectivas turmas e a grande maioria aderiu.
Com este tipo de iniciativas, a Biblioteca Escolar procura aproximar os alunos dos livros, promover o contacto com a coleção, espaço da Biblioteca Escolar e reforçar o prazer de ler, num ambiente participativo e motivador dirigido a uma faixa etária que se distancia cada vez mais dos livros e da leitura. Reconhecemos a necessidade dar continuidade a este tipo de atividades para observar resultados mais impactantes. Afinal, quando a curiosidade se acende, a biblioteca também pode estar “on fire”!
Sandra Marques, Professora Bibliotecária
EB D. António de Ataíde, AE D. António de Ataíde