A expressão “brain rot”, frequentemente usada para descrever a deterioração do estado mental ou intelectual, resultante do consumo excessivo de conteúdos digitais superficiais, destaca um fenómeno preocupante na sociedade contemporânea. Este conceito tem ganhado relevância, sobretudo entre os jovens, devido à exposição constante a estímulos rápidos e efémeros proporcionados pelas…
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Tecnologia nos termos dela
O Relatório sobre o Género 2024, publicado pela UNESCO em abril de 2024 [1], conta a história cada vez mais positiva do acesso das raparigas à educação, o que está a ajudar a inverter décadas de discriminação. Mas há muito mais a dizer sobre a igualdade de género na e…
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BIT – Best Idea Tod@y: alunos de Portimão destacam-se no APPLICA-TE!
A biblioteca da Escola Básica Professor José Buísel, do AE Manuel Teixeira Gomes em Portimão, está em festa. Dois talentosos alunos do 3º ciclo, Miguel Nunes e Victor Vaz, destacaram-se na 9ª edição do NOVA IMS Challenge – APPLICA-TE 2024. Este concurso, organizado pela Universidade Nova de Lisboa, desafia estudantes…
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ONU & IFLA: Integridade da informação e biblioteca
Definição Segundo Information Integrity on Digital Platforms, “integridade da informação refere-se à precisão, consistência e confiabilidade da informação [sublinhado nosso]” (UN, 2023, p. 5) [1]. Expressão frequentemente usada na computação, designa a qualidade de dados não adulterados e validados por especialistas. Information Integrity on Digital Platforms é o oitavo de…
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Nações Unidas: Pacto Digital Global – Resumo de Políticas (cont.)
Este artigo continua a publicação de 28 de setembro: Nações Unidas: Pacto Digital Global 1. O maior desafio A Inteligência Artificial (IA) tem potencial para beneficiar a sociedade e fazer avançar os ODS. Devido à sua complexidade – os modelos de base podem ser adaptados a inúmeras aplicações para as quais…
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Nações Unidas: Pacto Digital Global
1. Linha do Tempo O Gabinete Executivo do Secretário-Geral está a publicar uma série de Resumos de Políticas (Policy Briefs) [2] temáticos para informar os processos d’ A Nossa Agenda Comum/ Our Common Agenda (NU, 2021), relatório que propõe 12 compromissos para acelerar a realização da Agenda 2030. Estes Resumos ajudam…
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UNESCO – GEM: Tecnologia na educação: uma ferramenta ao serviço de quem? (Cont.)
Conforme o artigo anterior, o resumo em português do Relatório de Monitoramento Global da Educação (Global Education Monitoring – GEM) 2023 da UNESCO [2] destaca que “as competências digitais se tornaram parte de um pacote de competências básicas” – como ler, escrever e contar – e podem melhorar a qualidade…
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UNESCO – GEM: Tecnologia na educação: uma ferramenta ao serviço de quem?
A Educação 2030: Declaração de Incheon e Quadro de Ação determina que o Relatório de Monitorização Global da Educação (Global Education Monitoring – GEM) seja “o mecanismo para orientar a monitorização e a elaboração de relatórios sobre o ODS 4” [2], para informar sobre as estratégias nacionais e internacionais e…
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A Internet em 2023: 8 questões-chave para bibliotecas
No contexto cada vez mais digital em que as bibliotecas operam, a IFLA tem focado a sua atenção no mundo digital e na internet, confiante nos aportes positivos da tecnologia para alcançar os objetivos mais amplos das bibliotecas. O workshop da IFLA, promovido em 2022 para bibliotecários de toda a…
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ONU: Pacto Digital Global
O Pacto Digital Global é uma das principais ações propostas pela Organização das Nações Unidas para acelerar o progresso da Agenda 2030. Proposto pelo Secretário-Geral das Nações Unidas (SGNU) no relatório Nossa Agenda Comum, elaborado no 75.º aniversário das Nações Unidas (2020, set.), este Pacto deverá ser acordado na Summit…