O Relatório da Juventude de 2026, Liderar Com a Juventude [1], apresenta a primeira avaliação global de referência sobre a participação de jovens e estudantes na tomada de decisões educativas. Vem na sequência: Da Declaração da Juventude, apresentada na Cimeira Transformando a Educação 2022 das Nações Unidas, que considera os…
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Entre bibliotecas, escritores e alunos
A construção da Antologia READ ON Portugal 2025/2026 Ao longo do ano letivo 2025/2026, o projeto READ ON Portugal dá continuidade a uma das suas iniciativas com impacto mais profundo e duradouro: a Antologia READ ON Portugal, que envolve jovens do ensino secundário num processo de escrita literária colaborativa, com…
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UNESCO: Bibliotecas motores-chave da inclusão digital
O 3.º Relatório Temático do IFAP (Information for All Programme) – UNESCO, Rede Global de Bibliotecas e Impacto Local: Um Roteiro Político para Construir um Futuro Digital Inclusivo [1], elaborado com a IFLA, insere-se na Coligação Dinâmica do IGF (Internet Governance Forum) sobre Medição da Inclusão Digital das Nações Unidas,…
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«A biblioteca é e deve de ser, sempre, uma das Alma-Mater das nossas escolas!»
A biblioteca é e deve de ser, sempre, uma das Alma-Mater das nossas escolas! Uma boa biblioteca, dinâmica, com projetos apelativos que promovam o gosto pela leitura e, simultaneamente, contribuam para o desenvolvimento da escrita, incentivando o pensamento crítico constitui-se, duplamente, numa alavanca e num azimute, fundamentais, para o sucesso…
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Segurança na Internet: proteger e capacitar
Hoje é o Dia da Internet Mais Segura, uma data que, desde 2004, convida à reflexão sobre a forma como habitamos o espaço digital e sobre a responsabilidade coletiva de nos protegermos e de apoiarmos as nossas crianças e os nossos jovens nesse percurso. No contexto atual, em que a…
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Ler Camões… na rádio
No passado dia 23 de janeiro de 2026, realizou-se uma atividade de leitura na Rádio Gilão, em Tavira, organizada pelas Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas D. Manuel I e envolvendo alunos do 1º aos 3º ciclos. A iniciativa decorreu no âmbito do projeto “Ler Camões”, integrado nas comemorações do…
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Cabeço de Vide ganha novo espaço de leitura com a inauguração do Ponto Biblioteca
No passado dia 22 de janeiro, foi inaugurado o Ponto Biblioteca de Cabeço de Vide, integrado no Agrupamento de Escolas de Fronteira, num momento marcante para a comunidade educativa local e para a promoção da leitura e das literacias. A cerimónia contou com a presença do Diretor do Agrupamento de…
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Livros partilhados! Li Eu, lês Tu, lemos Todos
Quando os livros de casa se tornam livros de todos O programa Ler fora da Escola resulta de uma parceria entre a Rede de Bibliotecas Escolares, o EDULOG e a Fundação Belmiro de Azevedo e assenta numa lógica de corresponsabilização entre diferentes atores educativos. Reconhecendo que a formação de leitores…
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UNESCO – Digitalização e IA na educação: Como? Sob que condições?
O relatório da UNESCO, O direito à educação: orientações passadas, presentes e futuras [1], na Secção 2. “Como os fatores contextuais estão a moldar a evolução do direito à educação” (pp. 41-44), analisa um conjunto de mudanças globais – demográficas, climáticas, relacionadas com conflitos armados, com a escassez de professores,…
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Inteligência artificial generativa na educação: novo relatório da OCDE
Entre a polémica e a evidência: por que razão importa ler o relatório da OCDE? A divulgação recente do Manifesto contra o uso da “inteligência” artificial generativa, que defende a suspensão do uso da inteligência artificial generativa (IAGen) nos processos de ensino-aprendizagem no ensino superior, veio intensificar um debate já…