No Agrupamento de Escolas de Vendas Novas, a leitura afirma-se como um eixo estruturante do projeto educativo, concretizado através de uma forte adesão ao programa aLer mais e melhor da Rede de Bibliotecas Escolares. Mais do que um conjunto de atividades isoladas, trata-se de uma estratégia integrada que mobiliza toda a comunidade educativa, desde o pré-escolar ao ensino secundário, envolvendo alunos, docentes, biblioteca escolar e parceiros locais.
Neste contexto, assume particular destaque o Projeto de Leitura – Sara Rodi, que funcionou como elemento agregador de diferentes iniciativas desenvolvidas ao longo do ano letivo.
A escolha da autora Sara Rodi permitiu criar um fio condutor comum, facilitando a articulação entre ciclos, disciplinas e projetos, e promovendo uma aproximação significativa dos alunos à literatura contemporânea.
O projeto incluiu momentos marcantes, como a Feira do Livro de autor, o encontro com a escritora e a exposição de trabalhos dos alunos no Auditório Municipal, posteriormente aberta à comunidade, evidenciando o impacto da leitura para além do espaço escolar. Desenvolvido em estreita colaboração com a Biblioteca Municipal e a autarquia, envolveu cerca de 832 alunos, distribuídos por 39 turmas, desde o pré-escolar até ao 12.º ano.
A abrangência do programa aLer mais e melhor no agrupamento revela-se na diversidade e complementaridade das iniciativas implementadas. Desde a educação literária em contexto curricular, apoiada pelo referencial “Aprender com a Biblioteca Escolar”, até projetos específicos como o +ALEM (Arte para Ler e Escrever Melhor), que articula leitura, escrita e expressão artística, ou ainda o já consolidado concurso de escrita criativa “Jogos Florais”, que envolve toda a comunidade educativa e promove a produção textual.
Paralelamente, multiplicam-se estratégias que aproximam os alunos da leitura em diferentes contextos:
- acesso informal ao livro com “Livros à solta”;
- envolvimento das famílias em “A minha família recomenda!”;
- práticas regulares como “10 minutos a ler”;
- articulação com outras áreas disciplinares, como o projeto “A ler eu aprendo”, na disciplina de História;
- e ainda iniciativas no pré-escolar, como “Cá se lê, cá se aprende”, que integra a leitura no desenvolvimento global da criança.
A leitura assume, assim, uma dimensão transversal e contínua, sendo promovida em diferentes espaços, tempos e formatos, incluindo atividades criativas, encontros com autores, oficinas e projetos interdisciplinares. A biblioteca escolar desempenha um papel central na coordenação destas ações, garantindo coerência e articulação entre os diversos intervenientes.
O projeto que foi desenvolvido em torno de Sara Rodi evidencia, de forma clara, o potencial do programa aLer mais e melhor quando implementado numa lógica de agrupamento: uma leitura que se constrói em rede, que atravessa o currículo e que envolve toda a comunidade educativa.
Em Vendas Novas, ler não é apenas uma atividade, é uma prática partilhada, contínua e significativa, que contribui para formar leitores mais críticos, autónomos e envolvidos com o mundo.