(Re)Aprecie as práticas das bibliotecas a que fomos dando destaque ao longo de 2022-2023.
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Bibliotecas Inclusivas: bibliotecas escolares do AE Júlio Dantas, agentes de Integração e aprendizagem
As bibliotecas escolares do AE Júlio Dantas têm desempenhado um papel fundamental como agentes de integração e aprendizagem através do projeto “Português Língua Não Materna – Integração e Aprendizagem”. Este projeto pioneiro, surgiu (…)
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Nas bibliotecas escolares de Aljezur as palavras cantam em qualquer canto
Nas bibliotecas escolares de Aljezur, a magia ganha vida por meio de projetos envolventes que exploram a expressão oral e a música no ensino básico. Esses projetos e iniciativas despertam o interesse e a participação ativa de alunos, (…)
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Francisca de Aragão lança “Caderneta de Cromos”
A Biblioteca Escolar da EB 1/JI Francisca de Aragão, em Quarteira, lançou, durante o (…)
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Diário de Escritas com a biblioteca escolar
O projeto Diário de Escritas [1], integrado no Plano Escola+ 21|23 [2], tem como objetivos a promoção de laços afetivos e a criação de uma relação funcional com a escrita, através do desenvolvimento de um projeto pessoal e/ou coletivo (…)
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Fatias de Poesia: Encarregada de Educação e Biblioteca Escolar promovem leitura de poesia
Fatias de Poesia é um projeto de leitura de poesia desenvolvido por Ana Teresa Andrade, Encarregada de Educação, em parceria com a Biblioteca Escolar da EB 1 da Estação, em Tavira, que tem como objetivo incentivar a leitura e a (…)
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Ler para crer ler – um projeto inclusivo de leitura.
A biblioteca do Agrupamento de Escolas Visconde de Chanceleiros, Merceana, no concelho de Alenquer, integrou em 2020 o Projeto “Todos Juntos Podemos Ler”, da Rede de (…)
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“5 Rs p’ra Poupar” com a Biblioteca Escolar
“5 Rs p’ra Poupar” é um projeto dinamizado pela Biblioteca Escolar na EB de Coselhas (AE Martim de Freitas, Coimbra) no âmbito da Literacia Financeira. Esta iniciativa, que procura implementar a educação financeira em contexto (…)
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Say yes to the book
No âmbito da atividade “Vou levar-te comigo!” que implica a “dinamização periódica de sessões de requisição domiciliária na biblioteca escolar, em articulação com os docentes da turma e com recurso a estratégias motivadoras” (…)