O Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar (PNPSE), criado através da Resolução do Conselho de Ministros nº 23/2016, de 24 de março, colocou as escolas no centro da decisão através da elaboração de planos de ação estratégica, com vista à construção de respostas e soluções, para os problemas de aprendizagem e de integração socioeducativa diagnosticados nos seus territórios educativos.
Privilegiando o trabalho colaborativo entre os docentes, a diversidade de estilos de aprendizagem e o contributo desta medida para o desenvolvimento das competências previstas no Perfil do Aluno à saída da Escolaridade Obrigatória, o projeto de intervenção da Escola Secundária de Loulé, através da medida Aprender pela arte, desenvolveu inúmeras atividades que passaram pela expressão oral, expressão artística e partilha de emoções em grupo.
A equipa da biblioteca escolar integrou este projeto e trabalhou em articulação com a técnica responsável pelo Plano de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário. Deste trabalho de partilha e colaboração, nasceram várias atividades integradoras, em que, para além do envolvimento dos alunos, participaram parceiros locais e a própria comunidade local.
Exemplo disso, são algumas atividades/ projetos desenvolvidos pela biblioteca escolar como:
– Algarve Film week participação dos alunos na mostra de cinema com sessões de curtas e longas metragens, nacionais e internacionais, debates e masterclasses;
– Articulação semanal com o Cineteatro Louletano– Divulgação dos eventos e serviço cultural, agendamento de visitas proporcionando aos alunos experiências culturais a diferentes níveis (exposições, concertos, espetáculos de teatro e dança,…);
–Apoio aos alunos de Português Língua Não Materna – apoio à aprendizagem da língua e cultura portuguesa, com dinâmicas que passaram pela leitura expressiva, roleplay, música e jogos;
– Comemoração da Semana da poesia – conceção de Vídeo Poemas, ao longo do ano, realizados pelos alunos do curso profissional de Técnico de Multimédia;
– Cantigas de Amor – desafio proposto aos alunos, no âmbito dos conteúdos de Português, com vista à produção de poemas, que refletissem o que era para eles o amor;
– Clube de Leitura – uma atividade sistemática de promoção do gosto pelo livro, pela leitura e partilha de experiências leitoras;
– Comemoração do Mês Internacional da Biblioteca escolar – elaboração de Podcasts com recolha de lendas dos vários países de origem dos alunos da comunidade escolar, onde foi trabalhada a leitura expressiva.;
– Concurso Literário Juvenil da Biblioteca da Escola Secundária de Loulé -promoção da produção literária dos alunos e valorização da expressão escrita;
– Dia do mar – efeméride celebrada com a participação especial de alunos de Artes, Multimédia, alunos com medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão e Português Língua Não Materna. Declamação de poemas de Sophia de Mello Breyner Andresen alusivos ao Mar, exposições com painéis produzidos pelos alunos e realização um espetáculo de dança ao som da poesia dita e do mar.
– Parceria com associações locais – Workshops de teatro como A mákina de cena – Leitura encenada de excertos a partir da obra O Relatório da coisa de Clarice Lispector.
– Slam Poetry – competição de poesia, em que os alunos leram ou recitaram um trabalho original. Esta performance foi, em seguida, “julgada” por membros selecionados da plateia.
– Violência no namoro – produção de uma animação que serviu de base para o debate e reflexão de ideias sobre essa temática, em sessões dinamizadas pela artista residente.
Foi transversal, a estas atividades, a dinâmica criada entre a biblioteca escolar e a artista residente (técnica especializada na área das artes performativas, associada ao Plano de Desenvolvimento Pessoal, Social e Comunitário no âmbito do PNPSE) que, em conjunto, pensaram, planificaram e executaram estas iniciativas e os materiais que lhes serviram de apoio.
Em suma, um traço comum a todas estas práticas, articuladas entre a biblioteca escolar e a técnica especializada, foi o envolvimento com a comunidade local, o desenvolvimento de competências interpessoais e a importância da valorização da arte e da cultura em contexto escolar.