Concentrar-se em atividades como resumir, analisar características textuais e parafrasear leva a uma compreensão mais profunda da leitura. Quando se trata de ensinar os alunos a lerem textos informativos ou literários difíceis, a ênfase em competências de compreensão específicas como “encontrar a ideia principal” ou “fazer inferências” ̶  métodos transferidos…

Concentrar-se em atividades como resumir, analisar caraterísticas textuais e parafrasear leva a uma compreensão mais profunda da leitura. Quando se trata de ensinar os alunos a ler textos informativos ou artísticos desafiantes, a ênfase em competências de compreensão abstratas como “encontrar a ideia principal” ou “fazer inferências” – métodos que…

Nos últimos anos, tem-se assistido a uma mudança profunda na forma como as crianças e os jovens interagem com o mundo, pelo facto de esta relação ser mediada por ecrãs, sejam eles televisões, smartphones, tablets ou computadores. Esta omnipresença dos ecrãs alterou radicalmente a dinâmica das relações sociais, da aprendizagem…

Uma estratégia de colaboração para aumentar a compreensão da leitura nas aulas de línguas estrangeiras Semelhante ao método “Jigsaw”[1], “Quote, Quote, Mingle”[2] foi concebido para que os alunos trabalhem em conjunto de modo a descobrirem a ideia principal de um texto. Há alguns anos, tomei conhecimento de uma estratégia chamada…

Falar da importância da leitura é como falar da importância da chuva, todos sabem quão importante ela é. Todos a desejam, sobretudo quando escasseia e ninguém sabe como obtê-la na justa medida e de modo a satisfazer todos. A falta de chuva deixa os terrenos improdutivos, um mundo sem leitura…

Esta estratégia para melhorar as competências de leitura dos alunos do ensino básico permite-lhes perceberem o seu progresso. Quando um aluno lê um texto várias vezes, chama-se a isso leitura repetida. A leitura repetida de textos curtos, frases e nomes ou sons de letras permite aumentar e monitorizar a fluência.…