{"id":956290,"date":"2010-01-29T23:18:00","date_gmt":"2010-01-29T23:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/956290.html"},"modified":"2026-05-14T04:19:49","modified_gmt":"2026-05-14T04:19:49","slug":"a-internet-2009-em-numeros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=956290","title":{"rendered":"A Internet 2009 em n\u00fameros"},"content":{"rendered":"
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Os dados s\u00e3o impressionantes e n\u00e3o podemos ignor\u00e1-los se queremos reflectir nos caminhos que a escola e as bibliotecas t\u00eam que experimentar no sentido de se assumirem como factores cr\u00edticos de sucesso na aprendizagem ao longo da vida. A Internet, as redes sociais, as ferramentas de partilhas est\u00e3o, perfeitamente, instaladas nos h\u00e1bitos quotidianos das gera\u00e7\u00f5es mais jovens. Ora vejamos:<\/span><\/div>\n
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\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>90 trili\u00f5es<\/span><\/span>\u2013 n\u00famero de e-mail enviados diariamente;<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>247 bili\u00f5es<\/span><\/span> \u2013 m\u00e9dia de e-mails por dia;<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>1.4 bili\u00f5es<\/span><\/span> \u2013 n\u00famero de utilizadores de e-mail a n\u00edvel mundial;<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>100 milh\u00f5es<\/span><\/span> \u2013 novos utilizadores de e-mail no intervalo de um ano;<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>234 milh\u00f5es<\/span><\/span> \u2013 n\u00famero de websites<\/i> em Dezembro de 2009;<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>47 milh\u00f5es<\/span><\/span> \u2013 novos websites<\/i> surgidos em 2009;<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>126 milh\u00f5es<\/span><\/span> \u2013 n\u00famero de blogues identificados pelo BlogPulse;<\/i><\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>84%<\/span><\/span> \u2013 redes sociais em que h\u00e1 mais mulheres que homens;<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>27.3 milh\u00f5es<\/span><\/span> \u2013 n\u00famero de tweets<\/i> no Twitter<\/i> por dia; <\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>350 milh\u00f5es<\/span><\/span> \u2013 pessoas no Facebook<\/i>;<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>50%<\/span><\/span> \u2013 percentagem de utilizadores do Facebook <\/i><\/span> <\/span><\/i>que se ligam diariamente;<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>500.000<\/span><\/span> \u2013 n\u00famero de aplica\u00e7\u00f5es activas do Facebook<\/i>;<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>20 bili\u00f5es <\/span><\/span>\u2013 n\u00famero de fotos carregadas anualmente no Flickr<\/i>;<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022<\/span> <\/span><\/span><\/span>182 <\/span><\/span>\u2013 n\u00famero de v\u00eddeos do Youtube<\/i> que s\u00e3o vistos mensalmente, em m\u00e9dia, por pessoa.<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/span><\/div>\n
Ler mais<\/span>>><\/span><\/a><\/span><\/div>\n

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Os dados s\u00e3o impressionantes e n\u00e3o podemos ignor\u00e1-los se queremos reflectir nos caminhos que a escola e as bibliotecas t\u00eam que experimentar no sentido de se assumirem como factores cr\u00edticos de sucesso na aprendizagem ao longo da vida. A Internet, as redes sociais, as ferramentas de partilhas est\u00e3o, perfeitamente, instaladas nos h\u00e1bitos quotidianos das gera\u00e7\u00f5es mais jovens. Ora vejamos: \u2022 90 trili\u00f5es\u2013 n\u00famero de e-mail enviados diariamente; \u2022 247 bili\u00f5es \u2013 m\u00e9dia de e-mails por dia; \u2022 1.4 bili\u00f5es \u2013 n\u00famero de utilizadores de e-mail a n\u00edvel mundial; \u2022 100 milh\u00f5es \u2013 novos utilizadores de e-mail no intervalo de um ano; \u2022 234 milh\u00f5es \u2013 n\u00famero de websites em Dezembro de 2009; \u2022 47 milh\u00f5es \u2013 novos websites surgidos em 2009; \u2022 126 milh\u00f5es \u2013 n\u00famero de blogues identificados pelo BlogPulse; \u2022 84% \u2013 redes sociais em que h\u00e1 mais mulheres que homens; \u2022 27.3 milh\u00f5es \u2013 n\u00famero de tweets no Twitter por dia; \u2022 350 milh\u00f5es \u2013 pessoas no Facebook; \u2022 50% \u2013 percentagem de utilizadores do Facebook que se ligam diariamente; \u2022 500.000 \u2013 n\u00famero de aplica\u00e7\u00f5es activas do Facebook; \u2022 20 bili\u00f5es \u2013 n\u00famero de fotos carregadas anualmente no Flickr; \u2022 182 \u2013 n\u00famero de v\u00eddeos do Youtube que s\u00e3o vistos mensalmente, em m\u00e9dia, por pessoa. Ler mais>><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-956290","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/956290","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=956290"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/956290\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3098600,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/956290\/revisions\/3098600"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=956290"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=956290"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=956290"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}