{"id":821619,"date":"2007-07-03T16:12:00","date_gmt":"2007-07-03T16:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/821619.html"},"modified":"2026-05-14T05:36:49","modified_gmt":"2026-05-14T05:36:49","slug":"os-media-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=821619","title":{"rendered":"Os M\u00e9dia na Escola"},"content":{"rendered":"<div align=\"justify\">No s\u00edtio dedicado <a href=\"http:\/\/www.dgidc.min-edu.pt\/inovbasic\/proj\/media\/2000\/index.html\">\u00e0 Educa\u00e7\u00e3o para os Media do ex-IIE<\/a> &#8211; Instituto de Inova\u00e7\u00e3o Educacional &#8211; que ainda est\u00e1 dispon\u00edvel no portal da Direc\u00e7\u00e3o Geral de Inova\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Curricular (DGIDC), podemos ler :<\/p>\n<p>&#8220;A import\u00e2ncia da Educa\u00e7\u00e3o para os Media tem vindo a ser real\u00e7ada pela UNESCO desde 1964, sendo o Encontro de Grunwald, em 1982, um momento de viragem.O British Film Institute entende Educa\u00e7\u00e3o para os Media como &#8220;&#8230; o desenvolvimento progressivo de uma compreens\u00e3o cr\u00edtica dos Media&#8230;&#8221; que &#8220;&#8230; procura alargar o conhecimento dos alunos acerca dos meios de comunica\u00e7\u00e3o e desenvolver as suas capacidades anal\u00edticas e criativas atrav\u00e9s de um trabalho simultaneamente pr\u00e1tico e cr\u00edtico. Tal trabalho visa compreender quer os conte\u00fados dos Media, quer os processos implicados na sua produ\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o&#8221;.<br \/>Pode considerar-se como finalidades da Educa\u00e7\u00e3o para os Media, as seguintes:<br \/>&#8211; Promover a forma\u00e7\u00e3o de \u201cleitores\u201d activos, que analisem os textos medi\u00e1ticos e compreendam os processos da sua produ\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o.<br \/>&#8211; Preparar exploradores aut\u00f3nomos, que procurem e seleccionem a informa\u00e7\u00e3o pertinente, avaliem criticamente as fontes e reflictam sobre a informa\u00e7\u00e3o recolhida.<br \/>&#8211; Contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de produtores de mensagens em diversos suportes.<br \/>T\u00eam vindo a multiplicar-se as tentativas de integra\u00e7\u00e3o dos Media na Escola:<br \/>Media como recursos educativos &#8211; Fontes de informa\u00e7\u00e3o para actualizar e ilustrar conte\u00fados;<br \/>Media como objecto de estudo &#8211; An\u00e1lise das mensagens, dos contextos sociais de produ\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o dos discursos medi\u00e1ticos;<br \/>Media como ferramenta de express\u00e3o e criatividade: Produ\u00e7\u00e3o das pr\u00f3prias mensagens nos diferentes suportes<br \/>N\u00e3o \u00e9 por acaso que uma parte importante da produ\u00e7\u00e3o dos media (jornais, r\u00e1dio e televis\u00e3o, websites, etc.) est\u00e3o associados \u00e0s Bibliotecas Escolares e os cursos de comunica\u00e7\u00e3o encontram nela recursos acrescidos para o aprofundamento te\u00f3rico, por um lado, e para pr\u00e1tica efectiva por outro.&#8221; <\/div>\n<div align=\"justify\"><a href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/_9O7d9xYiVTY\/RopoY9MvREI\/AAAAAAAAAF0\/o-0FSMjE6pk\/s1600-h\/p\u00c3\u00bablico_escola.jpg\"><img decoding=\"async\" id=\"BLOGGER_PHOTO_ID_5082989907395167298\" style=\"FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand\" alt=\"\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/pC3BAblico_escola.jpg\" border=\"0\" \/><\/a>Ainda hoje, a produ\u00e7\u00e3o dos jornais escolares, impressos ou on-line, continuam a mobilizar vontades e recursos das escolas e das bibliotecas em particular. <\/div>\n<p align=\"justify\">Os concursos de jornais, promovidos pelo P\u00fablico na Escola, continuam a ser um incentivo para a sua produ\u00e7\u00e3o e as suas edi\u00e7\u00f5es um instrumento importante de educa\u00e7\u00e3o para os m\u00e9dia.Este tema pode ser abordado na edi\u00e7\u00e3o do <a href=\"http:\/\/www.publico.clix.pt\/pubnaesc\/\">\u201cP\u00fablico na Escola\u201d de Maio dedicado &#8220;Aos novos Media na Imprensa Escolar\u201d<\/a>.<br \/>A educa\u00e7\u00e3o para os m\u00e9dia numa perspectiva mais ampla pode ser analisada nos s\u00edtios:<br \/><a href=\"http:\/\/www.educacaomedia.com\/html\/index.asp\">http:\/\/www.educacaomedia.com\/html\/index.asp<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/www.educaunet.org\/pt\/\">http:\/\/www.educaunet.org\/pt\/<\/a><\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No s\u00edtio dedicado \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o para os Media do ex-IIE &#8211; Instituto de Inova\u00e7\u00e3o Educacional &#8211; que ainda est\u00e1 dispon\u00edvel no portal da Direc\u00e7\u00e3o Geral de Inova\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Curricular (DGIDC), podemos ler : &#8220;A import\u00e2ncia da Educa\u00e7\u00e3o para os Media tem vindo a ser real\u00e7ada pela UNESCO desde 1964, sendo o Encontro de Grunwald, em 1982, um momento de viragem.O British Film Institute entende Educa\u00e7\u00e3o para os Media como &#8220;&#8230; o desenvolvimento progressivo de uma compreens\u00e3o cr\u00edtica dos Media&#8230;&#8221; que &#8220;&#8230; procura alargar o conhecimento dos alunos acerca dos meios de comunica\u00e7\u00e3o e desenvolver as suas capacidades anal\u00edticas e criativas atrav\u00e9s de um trabalho simultaneamente pr\u00e1tico e cr\u00edtico. Tal trabalho visa compreender quer os conte\u00fados dos Media, quer os processos implicados na sua produ\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o&#8221;.Pode considerar-se como finalidades da Educa\u00e7\u00e3o para os Media, as seguintes:&#8211; Promover a forma\u00e7\u00e3o de \u201cleitores\u201d activos, que analisem os textos medi\u00e1ticos e compreendam os processos da sua produ\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o.&#8211; Preparar exploradores aut\u00f3nomos, que procurem e seleccionem a informa\u00e7\u00e3o pertinente, avaliem criticamente as fontes e reflictam sobre a informa\u00e7\u00e3o recolhida.&#8211; Contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de produtores de mensagens em diversos suportes.T\u00eam vindo a multiplicar-se as tentativas de integra\u00e7\u00e3o dos Media na Escola:Media como recursos educativos &#8211; Fontes de informa\u00e7\u00e3o para actualizar e ilustrar conte\u00fados;Media como objecto de estudo &#8211; An\u00e1lise das mensagens, dos contextos sociais de produ\u00e7\u00e3o, circula\u00e7\u00e3o e recep\u00e7\u00e3o dos discursos medi\u00e1ticos;Media como ferramenta de express\u00e3o e criatividade: Produ\u00e7\u00e3o das pr\u00f3prias mensagens nos diferentes suportesN\u00e3o \u00e9 por acaso que uma parte importante da produ\u00e7\u00e3o dos media (jornais, r\u00e1dio e televis\u00e3o, websites, etc.) est\u00e3o associados \u00e0s Bibliotecas Escolares e os cursos de comunica\u00e7\u00e3o encontram nela recursos acrescidos para o aprofundamento te\u00f3rico, por um lado, e para pr\u00e1tica efectiva por outro.&#8221; Ainda hoje, a produ\u00e7\u00e3o dos jornais escolares, impressos ou on-line, continuam a mobilizar vontades e recursos das escolas e das bibliotecas em particular. Os concursos de jornais, promovidos pelo P\u00fablico na Escola, continuam a ser um incentivo para a sua produ\u00e7\u00e3o e as suas edi\u00e7\u00f5es um instrumento importante de educa\u00e7\u00e3o para os m\u00e9dia.Este tema pode ser abordado na edi\u00e7\u00e3o do \u201cP\u00fablico na Escola\u201d de Maio dedicado &#8220;Aos novos Media na Imprensa Escolar\u201d.A educa\u00e7\u00e3o para os m\u00e9dia numa perspectiva mais ampla pode ser analisada nos s\u00edtios:http:\/\/www.educacaomedia.com\/html\/index.asphttp:\/\/www.educaunet.org\/pt\/<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[79],"tags":[],"class_list":["post-821619","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/821619","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=821619"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/821619\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3099674,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/821619\/revisions\/3099674"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=821619"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=821619"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=821619"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}