{"id":3066464,"date":"2026-03-30T09:00:00","date_gmt":"2026-03-30T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/3066464.html"},"modified":"2026-05-13T12:44:02","modified_gmt":"2026-05-13T12:44:02","slug":"sara-rodi-no-centro-de-um-projeto-em-vendas-novas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=3066464","title":{"rendered":"Sara Rodi no centro de um projeto em Vendas Novas"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\" style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"2026-03-30 .png\" height=\"480\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22848019_eJwg2.png\" style=\"width: 960px; padding: 10px 10px;\" width=\"960\" \/><span style=\"font-weight: 400;\"><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No Agrupamento de Escolas de Vendas Novas, a leitura afirma-se como um eixo estruturante do projeto educativo, concretizado atrav\u00e9s de uma forte ades\u00e3o ao programa <a title=\"aLer mais e melhor\" href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/aler.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aLer mais e melhor<\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0da Rede de Bibliotecas Escolares. Mais do que um conjunto de atividades isoladas, trata-se de uma estrat\u00e9gia integrada que mobiliza toda a comunidade educativa, desde o pr\u00e9-escolar ao ensino secund\u00e1rio, envolvendo alunos, docentes, biblioteca escolar e parceiros locais.<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Neste contexto, assume particular destaque o Projeto de Leitura \u2013 Sara Rodi, que funcionou como elemento agregador de diferentes iniciativas desenvolvidas ao longo do ano letivo.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A escolha da autora Sara Rodi permitiu criar um fio condutor comum, facilitando a articula\u00e7\u00e3o entre ciclos, disciplinas e projetos, e promovendo uma aproxima\u00e7\u00e3o significativa dos alunos \u00e0 literatura contempor\u00e2nea.<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O projeto incluiu momentos marcantes, como a Feira do Livro de autor, o encontro com a escritora e a exposi\u00e7\u00e3o de trabalhos dos alunos no Audit\u00f3rio Municipal, posteriormente aberta \u00e0 comunidade, evidenciando o impacto da leitura para al\u00e9m do espa\u00e7o escolar. Desenvolvido em estreita colabora\u00e7\u00e3o com a Biblioteca Municipal e a autarquia, envolveu cerca de 832 alunos, distribu\u00eddos por 39 turmas, desde o pr\u00e9-escolar at\u00e9 ao 12.\u00ba ano.<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A abrang\u00eancia do programa <em>aLer mais e melhor<\/em> no agrupamento revela-se na diversidade e complementaridade das iniciativas implementadas. Desde a educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria em contexto curricular, apoiada pelo referencial \u201cAprender com a Biblioteca Escolar\u201d, at\u00e9 projetos espec\u00edficos como o +ALEM (Arte para Ler e Escrever Melhor), que articula leitura, escrita e express\u00e3o art\u00edstica, ou ainda o j\u00e1 consolidado concurso de escrita criativa \u201cJogos Florais\u201d, que envolve toda a comunidade educativa e promove a produ\u00e7\u00e3o textual.<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Paralelamente, multiplicam-se estrat\u00e9gias que aproximam os alunos da leitura em diferentes contextos:<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">acesso informal ao livro com \u201cLivros \u00e0 solta\u201d;<\/span><\/li>\n<p><\/p>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">envolvimento das fam\u00edlias em \u201cA minha fam\u00edlia recomenda!\u201d;<\/span><\/li>\n<p><\/p>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">pr\u00e1ticas regulares como \u201c10 minutos a ler\u201d;<\/span><\/li>\n<p><\/p>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">articula\u00e7\u00e3o com outras \u00e1reas disciplinares, como o projeto \u201cA ler eu aprendo\u201d, na disciplina de Hist\u00f3ria;<\/span><\/li>\n<p><\/p>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">e ainda iniciativas no pr\u00e9-escolar, como \u201cC\u00e1 se l\u00ea, c\u00e1 se aprende\u201d, que integra a leitura no desenvolvimento global da crian\u00e7a.<\/span><\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A leitura assume, assim, uma dimens\u00e3o transversal e cont\u00ednua, sendo promovida em diferentes espa\u00e7os, tempos e formatos, incluindo atividades criativas, encontros com autores, oficinas e projetos interdisciplinares. A biblioteca escolar desempenha um papel central na coordena\u00e7\u00e3o destas a\u00e7\u00f5es, garantindo coer\u00eancia e articula\u00e7\u00e3o entre os diversos intervenientes.<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O projeto que foi desenvolvido em torno de Sara Rodi evidencia, de forma clara, o potencial do programa <em>aLer mais e melhor<\/em> quando implementado numa l\u00f3gica de agrupamento: uma leitura que se constr\u00f3i em rede, que atravessa o curr\u00edculo e que envolve toda a comunidade educativa.<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Em Vendas Novas, ler n\u00e3o \u00e9 apenas uma atividade, \u00e9 uma pr\u00e1tica partilhada, cont\u00ednua e significativa, que contribui para formar leitores mais cr\u00edticos, aut\u00f3nomos e envolvidos com o mundo.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No Agrupamento de Escolas de Vendas Novas, a leitura afirma-se como um eixo estruturante do projeto educativo, concretizado atrav\u00e9s de uma forte ades\u00e3o ao programa aLer mais e melhor\u00a0da Rede de Bibliotecas Escolares. Mais do que um conjunto de atividades isoladas, trata-se de uma estrat\u00e9gia integrada que mobiliza toda a comunidade educativa, desde o pr\u00e9-escolar ao ensino secund\u00e1rio, envolvendo alunos, docentes, biblioteca escolar e parceiros locais. Neste contexto, assume particular destaque o Projeto de Leitura \u2013 Sara Rodi, que funcionou como elemento agregador de diferentes iniciativas desenvolvidas ao longo do ano letivo.\u00a0 A escolha da autora Sara Rodi permitiu criar um fio condutor comum, facilitando a articula\u00e7\u00e3o entre ciclos, disciplinas e projetos, e promovendo uma aproxima\u00e7\u00e3o significativa dos alunos \u00e0 literatura contempor\u00e2nea. O projeto incluiu momentos marcantes, como a Feira do Livro de autor, o encontro com a escritora e a exposi\u00e7\u00e3o de trabalhos dos alunos no Audit\u00f3rio Municipal, posteriormente aberta \u00e0 comunidade, evidenciando o impacto da leitura para al\u00e9m do espa\u00e7o escolar. Desenvolvido em estreita colabora\u00e7\u00e3o com a Biblioteca Municipal e a autarquia, envolveu cerca de 832 alunos, distribu\u00eddos por 39 turmas, desde o pr\u00e9-escolar at\u00e9 ao 12.\u00ba ano. A abrang\u00eancia do programa aLer mais e melhor no agrupamento revela-se na diversidade e complementaridade das iniciativas implementadas. Desde a educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria em contexto curricular, apoiada pelo referencial \u201cAprender com a Biblioteca Escolar\u201d, at\u00e9 projetos espec\u00edficos como o +ALEM (Arte para Ler e Escrever Melhor), que articula leitura, escrita e express\u00e3o art\u00edstica, ou ainda o j\u00e1 consolidado concurso de escrita criativa \u201cJogos Florais\u201d, que envolve toda a comunidade educativa e promove a produ\u00e7\u00e3o textual. Paralelamente, multiplicam-se estrat\u00e9gias que aproximam os alunos da leitura em diferentes contextos: acesso informal ao livro com \u201cLivros \u00e0 solta\u201d; envolvimento das fam\u00edlias em \u201cA minha fam\u00edlia recomenda!\u201d; pr\u00e1ticas regulares como \u201c10 minutos a ler\u201d; articula\u00e7\u00e3o com outras \u00e1reas disciplinares, como o projeto \u201cA ler eu aprendo\u201d, na disciplina de Hist\u00f3ria; e ainda iniciativas no pr\u00e9-escolar, como \u201cC\u00e1 se l\u00ea, c\u00e1 se aprende\u201d, que integra a leitura no desenvolvimento global da crian\u00e7a. A leitura assume, assim, uma dimens\u00e3o transversal e cont\u00ednua, sendo promovida em diferentes espa\u00e7os, tempos e formatos, incluindo atividades criativas, encontros com autores, oficinas e projetos interdisciplinares. 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