{"id":3049634,"date":"2026-02-11T09:00:00","date_gmt":"2026-02-11T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/3049634.html"},"modified":"2026-05-13T12:48:31","modified_gmt":"2026-05-13T12:48:31","slug":"a-biblioteca-e-e-deve-de-ser-sempre-uma-das-alma-mater-das-nossas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=3049634","title":{"rendered":"\u00abA biblioteca \u00e9 e deve de ser, sempre, uma das Alma-Mater das nossas escolas!\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"11.02<\/span><\/p>\n

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A biblioteca \u00e9 e deve de ser, sempre, uma das Alma-Mater das nossas escolas!<\/p>\n

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Uma boa biblioteca, din\u00e2mica, com projetos apelativos que promovam o gosto pela leitura e, simultaneamente, contribuam para o desenvolvimento da escrita, incentivando o pensamento cr\u00edtico constitui-se, duplamente, numa alavanca e num azimute, fundamentais, para o sucesso educativo, para a constru\u00e7\u00e3o de uma cidadania mais completa dos alunos. Cumprindo-o, a Biblioteca cumpre-se na sua grandeza num ideal
que nos foi legado desde a Antiga Alexandria!<\/p>\n

<\/p>\n

Estando, ou devendo estar, todos aqueles que trabalham no Ensino P\u00fablico, sabedores da exist\u00eancia destas premissas fundacionais fica, no entanto, a faltar a frequ\u00eancia, o uso desta pelo seu p\u00fablico-alvo, os alunos. Uma coisa leva a outra: lev\u00e1-los \u00e0 biblioteca \u00e9 fazer- lhes germinar \u201co bichinho da leitura\u201d, o gosto pela biblioteca e isto, muitas vezes, \u00e9 o mais dif\u00edcil.<\/p>\n

<\/p>\n

No AESO temos o privil\u00e9gio de, presentemente, termos a jun\u00e7\u00e3o de todas estas condi\u00e7\u00f5es nas nossas cinco bibliotecas!<\/p>\n

<\/p>\n

Temos n\u00fameros de leitores e de requisi\u00e7\u00f5es, e dizemo-lo com orgulho, que ombreiam com muitas bibliotecas p\u00fablicas!<\/p>\n

<\/p>\n

Tal frequ\u00eancia, algo que muito nos envaidece, mas, e sobretudo, nos responsabiliza, deve-se ao enorm\u00edssimo empenho das suas bibliotec\u00e1rias, mas, tamb\u00e9m, de muitos docentes que atrav\u00e9s das mais diversas iniciativas t\u00eam conduzido os nossos alunos a t\u00e3o importantes espa\u00e7os de saber, de cultura.<\/p>\n

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A biblioteca escolar \u00e9, e tem de ser, um espa\u00e7o, privilegiado, de trabalho pedag\u00f3gico, de projetos de aprendizagem ativos, onde a autonomia do aluno se forma na busca do saber perante o livro, perante a informa\u00e7\u00e3o de qualidade certificada, onde o saber, civicamente em liberdade, se frui de forma cr\u00edtica.<\/p>\n

<\/p>\n

A biblioteca, enquanto lugar de livros, n\u00e3o pode ser um dep\u00f3sito! \u00c9, e tem de ser, um organismo vivo, que indo al\u00e9m do saber nos ajuda a Humanizar cada uma das nossas crian\u00e7as, dos nossos jovens, na consci\u00eancia de si e dos outros nas mais diversas vertentes da Nossa exist\u00eancia.<\/p>\n

\u00c9, assim, que nunca podemos ignorar nem, t\u00e3o pouco, secundarizar, esta condi\u00e7\u00e3o: as bibliotecas, as Nossas Bibliotecas s\u00e3o, a par dos docentes, os promotores maiores de todo o conhecimento escolarizado veiculado pela escola!<\/p>\n

<\/p>\n

Em tempos de intelig\u00eancia artificial o livro e a sua leitura, que se quer, sempre, cr\u00edtica, constituem-se em ajudantes maiores nessa dif\u00edcil demanda que \u00e9 a de contribuirmos para que os alunos, desde tenra idade, se v\u00e3o construindo numa perspetiva Humanista n\u00e3o s\u00f3 do conhecimento, mas, fundamental, do Ser! Pela, leitura, cr\u00edtica e aberta ao diferente, vamo-nos transformando, transformamos, de forma livre e conscientes do outro!<\/p>\n

<\/p>\n

Em suma, ao formarmos um Bom leitor a probabilidade de ele n\u00e3o se vir a desumanizar num tempo de desmaterializa\u00e7\u00e3o de tudo, sobretudo, dos afetos, tal desgra\u00e7a tornar-se \u00e1 mais dif\u00edcil de acontecer se essa sementeira frutificar naqueles que s\u00e3o o futuro do Mundo!<\/p>\n

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Odivelas, 4 de Dezembro de 2025
Paulo Alexandre P. do N. Gomes<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A biblioteca \u00e9 e deve de ser, sempre, uma das Alma-Mater das nossas escolas! Uma boa biblioteca, din\u00e2mica, com projetos apelativos que promovam o gosto pela leitura e, simultaneamente, contribuam para o desenvolvimento da escrita, incentivando o pensamento cr\u00edtico constitui-se, duplamente, numa alavanca e num azimute, fundamentais, para o sucesso educativo, para a constru\u00e7\u00e3o de uma cidadania mais completa dos alunos. Cumprindo-o, a Biblioteca cumpre-se na sua grandeza num idealque nos foi legado desde a Antiga Alexandria! Estando, ou devendo estar, todos aqueles que trabalham no Ensino P\u00fablico, sabedores da exist\u00eancia destas premissas fundacionais fica, no entanto, a faltar a frequ\u00eancia, o uso desta pelo seu p\u00fablico-alvo, os alunos. Uma coisa leva a outra: lev\u00e1-los \u00e0 biblioteca \u00e9 fazer- lhes germinar \u201co bichinho da leitura\u201d, o gosto pela biblioteca e isto, muitas vezes, \u00e9 o mais dif\u00edcil. No AESO temos o privil\u00e9gio de, presentemente, termos a jun\u00e7\u00e3o de todas estas condi\u00e7\u00f5es nas nossas cinco bibliotecas! Temos n\u00fameros de leitores e de requisi\u00e7\u00f5es, e dizemo-lo com orgulho, que ombreiam com muitas bibliotecas p\u00fablicas! Tal frequ\u00eancia, algo que muito nos envaidece, mas, e sobretudo, nos responsabiliza, deve-se ao enorm\u00edssimo empenho das suas bibliotec\u00e1rias, mas, tamb\u00e9m, de muitos docentes que atrav\u00e9s das mais diversas iniciativas t\u00eam conduzido os nossos alunos a t\u00e3o importantes espa\u00e7os de saber, de cultura. A biblioteca escolar \u00e9, e tem de ser, um espa\u00e7o, privilegiado, de trabalho pedag\u00f3gico, de projetos de aprendizagem ativos, onde a autonomia do aluno se forma na busca do saber perante o livro, perante a informa\u00e7\u00e3o de qualidade certificada, onde o saber, civicamente em liberdade, se frui de forma cr\u00edtica. A biblioteca, enquanto lugar de livros, n\u00e3o pode ser um dep\u00f3sito! \u00c9, e tem de ser, um organismo vivo, que indo al\u00e9m do saber nos ajuda a Humanizar cada uma das nossas crian\u00e7as, dos nossos jovens, na consci\u00eancia de si e dos outros nas mais diversas vertentes da Nossa exist\u00eancia. \u00c9, assim, que nunca podemos ignorar nem, t\u00e3o pouco, secundarizar, esta condi\u00e7\u00e3o: as bibliotecas, as Nossas Bibliotecas s\u00e3o, a par dos docentes, os promotores maiores de todo o conhecimento escolarizado veiculado pela escola! Em tempos de intelig\u00eancia artificial o livro e a sua leitura, que se quer, sempre, cr\u00edtica, constituem-se em ajudantes maiores nessa dif\u00edcil demanda que \u00e9 a de contribuirmos para que os alunos, desde tenra idade, se v\u00e3o construindo numa perspetiva Humanista n\u00e3o s\u00f3 do conhecimento, mas, fundamental, do Ser! Pela, leitura, cr\u00edtica e aberta ao diferente, vamo-nos transformando, transformamos, de forma livre e conscientes do outro! Em suma, ao formarmos um Bom leitor a probabilidade de ele n\u00e3o se vir a desumanizar num tempo de desmaterializa\u00e7\u00e3o de tudo, sobretudo, dos afetos, tal desgra\u00e7a tornar-se \u00e1 mais dif\u00edcil de acontecer se essa sementeira frutificar naqueles que s\u00e3o o futuro do Mundo! Odivelas, 4 de Dezembro de 2025Paulo Alexandre P. do N. 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