.<\/strong><\/p>\n<\/p>\n
A comunica\u00e7\u00e3o foi apresentada pela Professora Bibliotec\u00e1ria e uma professora titular do ensino pr\u00e9-escolar e foi demonstrado que este projeto constr\u00f3i pontes entre a escola e as fam\u00edlias, refor\u00e7ando o prazer de ler desde as idades mais precoces. Embora promova a leitura em contexto escolar, estende-a tamb\u00e9m para fora da escola, envolvendo as fam\u00edlias de forma integrada.<\/span><\/p>\n<\/p>\n
A regularidade da leitura e a articula\u00e7\u00e3o entre estes intervenientes constituem o alicerce do trabalho desenvolvido.<\/span><\/p>\n<\/p>\n
Sabendo que grande parte do sucesso na aprendizagem da leitura depende da forma como a fam\u00edlia promove a linguagem, o conhecimento e as compet\u00eancias cognitivas necess\u00e1rias para que as crian\u00e7as compreendam o que leem e se sintam motivadas para ler, em contacto com um ambiente rico em textos e livros foi sublinhado, tamb\u00e9m, este pressuposto s\u00f3lido: <\/span>as crian\u00e7as apreciam os momentos de leitura partilhada e as fam\u00edlias reconhecem os seus benef\u00edcios<\/strong>.<\/span><\/p>\n<\/p>\n
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<\/span><\/p>\n<\/p>\n
O projeto envolve, atualmente, as cinco salas de Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar do Centro Escolar de Santiago Maior, as respetivas docentes e as fam\u00edlias. A partir do m\u00eas de janeiro ser\u00e1 alargado a duas turmas do 1.\u00ba e 2.\u00ba anos de escolaridade.<\/span><\/p>\n<\/p>\n
A operacionaliza\u00e7\u00e3o faz-se atrav\u00e9s de livros, sess\u00f5es de acompanhamento e recursos disponibilizados pela equipa do projeto, incluindo materiais, orienta\u00e7\u00f5es e roteiros para pais e docentes. Existe ainda um \u201cEspa\u00e7o dos Livros\u201d com sugest\u00f5es atualizadas que inspiram a leitura partilhada em fam\u00edlia.<\/span><\/p>\n<\/p>\n
O que j\u00e1 foi concretizado:<\/strong><\/p>\n<\/p>\n
\ud83d\udfe5Apresenta\u00e7\u00e3o do projeto \u00e0s fam\u00edlias e entrega dos roteiros.<\/span><\/p>\n<\/p>\n
\ud83d\udfe5Calendariza\u00e7\u00e3o das sess\u00f5es presenciais at\u00e9 ao final do ano.<\/span><\/p>\n<\/p>\n
\ud83d\udfe5Distribui\u00e7\u00e3o dos livros para leitura em casa.<\/span><\/p>\n<\/p>\n
\ud83d\udfe5Cria\u00e7\u00e3o de materiais apelativos (marcadores personalizados, pequenos desafios de leitura em fam\u00edlia).<\/span><\/p>\n<\/p>\n
\ud83d\udfe5Prolongamento do hor\u00e1rio da biblioteca \u00e0s quintas-feiras, at\u00e9 \u00e0s 18h, para facilitar a requisi\u00e7\u00e3o de livros por pais e crian\u00e7as.<\/span><\/p>\n<\/p>\n
Quando a fam\u00edlia valoriza os livros, lendo, comentando e mostrando entusiasmo, a crian\u00e7a passa a encar\u00e1-los como parte natural e agrad\u00e1vel do seu quotidiano. Nesse ambiente, a curiosidade e o gosto pela leitura emergem de forma espont\u00e2nea e consistente.<\/span><\/p>\n<\/p>\n
Maria da Luz Estevens, professora bibliotec\u00e1ria<\/span>
<\/span>Agrupamento de Escolas n\u00ba 1 de Beja<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Escola B\u00e1sica de Santiago Maior – Agrupamento de Escolas n\u00ba 1 de Beja Decorreram nos dias 19 e 20 de novembro as “Jornadas da Educa\u00e7\u00e3o 2025” \u2013 BEJA EDUCA: Incluir, Associar e Aprender. Promovidas pela C\u00e2mara Municipal de Beja, a comunidade educativa \u00e9 convidada a participar em dois dias “dedicados \u00e0 reflex\u00e3o, partilha e inova\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o, com pain\u00e9is tem\u00e1ticos, confer\u00eancias e momentos de di\u00e1logo sobre os desafios e oportunidades do ensino atual”.\u00a0 A Escola B\u00e1sica de Santiago Maior – Agrupamento de Escolas n\u00ba 1 de Beja incluiu o painel tem\u00e1tico “H\u00e1 escolas que s\u00e3o asas” apresentando a forma como implementou no ano letivo transato o projeto Ler Fora da Escola. A comunica\u00e7\u00e3o foi apresentada pela Professora Bibliotec\u00e1ria e uma professora titular do ensino pr\u00e9-escolar e foi demonstrado que este projeto constr\u00f3i pontes entre a escola e as fam\u00edlias, refor\u00e7ando o prazer de ler desde as idades mais precoces. Embora promova a leitura em contexto escolar, estende-a tamb\u00e9m para fora da escola, envolvendo as fam\u00edlias de forma integrada. A regularidade da leitura e a articula\u00e7\u00e3o entre estes intervenientes constituem o alicerce do trabalho desenvolvido. Sabendo que grande parte do sucesso na aprendizagem da leitura depende da forma como a fam\u00edlia promove a linguagem, o conhecimento e as compet\u00eancias cognitivas necess\u00e1rias para que as crian\u00e7as compreendam o que leem e se sintam motivadas para ler, em contacto com um ambiente rico em textos e livros foi sublinhado, tamb\u00e9m, este pressuposto s\u00f3lido: as crian\u00e7as apreciam os momentos de leitura partilhada e as fam\u00edlias reconhecem os seus benef\u00edcios. O projeto envolve, atualmente, as cinco salas de Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar do Centro Escolar de Santiago Maior, as respetivas docentes e as fam\u00edlias. A partir do m\u00eas de janeiro ser\u00e1 alargado a duas turmas do 1.\u00ba e 2.\u00ba anos de escolaridade. A operacionaliza\u00e7\u00e3o faz-se atrav\u00e9s de livros, sess\u00f5es de acompanhamento e recursos disponibilizados pela equipa do projeto, incluindo materiais, orienta\u00e7\u00f5es e roteiros para pais e docentes. Existe ainda um \u201cEspa\u00e7o dos Livros\u201d com sugest\u00f5es atualizadas que inspiram a leitura partilhada em fam\u00edlia. O que j\u00e1 foi concretizado: \ud83d\udfe5Apresenta\u00e7\u00e3o do projeto \u00e0s fam\u00edlias e entrega dos roteiros. \ud83d\udfe5Calendariza\u00e7\u00e3o das sess\u00f5es presenciais at\u00e9 ao final do ano. \ud83d\udfe5Distribui\u00e7\u00e3o dos livros para leitura em casa. \ud83d\udfe5Cria\u00e7\u00e3o de materiais apelativos (marcadores personalizados, pequenos desafios de leitura em fam\u00edlia). \ud83d\udfe5Prolongamento do hor\u00e1rio da biblioteca \u00e0s quintas-feiras, at\u00e9 \u00e0s 18h, para facilitar a requisi\u00e7\u00e3o de livros por pais e crian\u00e7as. Quando a fam\u00edlia valoriza os livros, lendo, comentando e mostrando entusiasmo, a crian\u00e7a passa a encar\u00e1-los como parte natural e agrad\u00e1vel do seu quotidiano. Nesse ambiente, a curiosidade e o gosto pela leitura emergem de forma espont\u00e2nea e consistente. 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