![\"Atelier](\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22816647_V86l2.png\")
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O projeto \u201cAmigos da Biblioteca\/ Atelier Inclusivo de Leitura e Express\u00e3o Pl\u00e1stica\u201d, das biblioteca escolar do AE Tondela Tomaz Ribeiro,\u00a0 que resulta da parceria interna\u00a0 entre a Biblioteca Escolar, o Departamento. de Educa\u00e7\u00e3o Especial e demais alunos e professores do clube dos \u201cAmigos da Biblioteca\u201d, tem vindo a\u00a0 contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de uma Escola Inclusiva, em conformidade com os pressupostos enunciado na Declara\u00e7\u00e3o de Salamanca (Unesco,1994):<\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u201cO princ\u00edpio fundamental das escolas inclusivas consiste em todos os alunos aprenderem juntos, sempre que poss\u00edvel, independentemente das dificuldades e das diferen\u00e7as que apresentem. Estas escolas devem reconhecer e satisfazer as necessidades diversas dos seus alunos, adaptando-se aos v\u00e1rios estilos e ritmos de aprendizagem, de modo a garantir um bom n\u00edvel de educa\u00e7\u00e3o para todos (\u2026).\u201d<\/span><\/span><\/p>\n <\/p><\/blockquote>\n <\/p>\n A nossa Biblioteca Escolar, como estrutura formativa ao servi\u00e7o das aprendizagens e da constru\u00e7\u00e3o do conhecimento, em conson\u00e2ncia com os objetivos educativos e curriculares da escola, tem vindo a desempenhar paulatinamente\u00a0 um papel fulcral na promo\u00e7\u00e3o da leitura e das literacias, para TODOS, valorizando a diversidade e a diferen\u00e7a, abrindo-se a a\u00e7\u00f5es que promovem o\u00a0 bem-estar emocional.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n Se o trabalho das bibliotecas deste AE, em liga\u00e7\u00e3o com outros parceiros, internos e externos,\u00a0 e num trabalho de articula\u00e7\u00e3o com as lideran\u00e7as interm\u00e9dias, favorece uma a\u00e7\u00e3o consistente para a promo\u00e7\u00e3o do sucesso, reconhecemos que este projeto colaborativo dos \u201cAmigos da biblioteca\/ Atelier Inclusivo de Leitura e Express\u00e3o Pl\u00e1stica\u201d cria um ambiente de acolhimento para todos os alunos. Com particular aten\u00e7\u00e3o aos alunos abrangidos pelas medidas adicionais previstas no artigo 10.\u00ba do DL 54\/2018, promove\u00a0 a intera\u00e7\u00e3o e aprendizagem cooperativa entre alunos com perfis de aprendizagem diferenciados, mas tamb\u00e9m num processo que acompanha o acolhimento das m\u00faltiplas nacionalidades que recebemos na nossa casa.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n Contando j\u00e1 com\u00a0 12 anos de exist\u00eancia, na Escola Secund\u00e1ria de Tondela, ao longo dos anos t\u00eam refor\u00e7ado din\u00e2micas e desenvolvido atividades diferenciadas, de forma flex\u00edvel, acompanhando as altera\u00e7\u00f5es legislativas, as orienta\u00e7\u00f5es curriculares e organizacionais internas e os recursos dispon\u00edveis na escola\/ biblioteca <\/span>escolar.\u00a0 N\u00e3o pretendendo dar conta de tudo o que se fez e faz sendo estestes alunos verdadeiros coautores, d<\/span>estacamos, pelo grande envolvimento e grau de satisfa\u00e7\u00e3o dos intervenientes, as seguintes:<\/span><\/p>\n <\/p>\n \ud83d\udfe5 As leituras \u201cdiferentes\u201d e aconchegantes, que levam muitas vezes a dramatiza\u00e7\u00f5es e constru\u00e7\u00e3o de adere\u00e7os, verdadeiros objetos contadores de hist\u00f3rias, para animar a leitura da \u201cHora do Conto\u201d, para os alunos dos Jardins de Inf\u00e2ncia, quando os mesmos v\u00eam visitar a Biblioteca da \u201cescola dos grandes\u201d \u2013 a Escola Secund\u00e1ria de Tondela.<\/span><\/p>\n <\/p>\n \ud83d\udfe5 A produ\u00e7\u00e3o\u00a0 de produtos expositivos (tem\u00e1ticos) e consequente realiza\u00e7\u00e3o\u00a0 das exposi\u00e7\u00f5es, na Biblioteca no no \u00e1trio de acesso, com aplica\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas diversas no \u00e2mbito da \u00e1rea das express\u00f5es. S\u00e3o utilizados materiais diversificados, levando muito em considera\u00e7\u00e3o o aproveitamento e reutiliza\u00e7\u00e3o de materiais residuais.<\/span><\/p>\n <\/p>\n \ud83d\udfe5 Participa\u00e7\u00e3o em projetos transversais, sob organiza\u00e7\u00e3o da Biblioteca, com diferentes n\u00edveis de articula\u00e7\u00e3o, envolvendo parceiros internos e externos. destacamos pela transversalidade as seguintes a\u00e7\u00f5es: inerentes ao processo dos <\/span>Mi\u00fados a Votos<\/span><\/em>; L<\/span>a\u00e7os de Leitura, M\u00fasica e Ternura<\/span><\/em> (di\u00e1logo e partilha intergeracional entre os alunos e utentes dos lares de idosos do concelho); <\/span>Workshops de cinema<\/span><\/em>, na Biblioteca, com o Cine Clube de Viseu; \u2026<\/span><\/p>\n <\/p>\n \ud83d\udfe5 Programa de mentorias: alunos mentores acompanham e apoiam os seus mentorandos, com periodicidade semanal,\u00a0 na realiza\u00e7\u00e3o das atividades, na Biblioteca ou no Centro de Apoio \u00e0 Aprendizagem, conjuntamente planeadas pelos alunos, ap\u00f3s forma\u00e7\u00e3o inicial conduzida pela professora bibliotec\u00e1ria e professoras de educa\u00e7\u00e3o especial.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Conclu\u00edmos salientando a colabora\u00e7\u00e3o preciosa que estes nossos alunos d\u00e3o nas\u00a0 tarefas inerentes ao dia-a-dia da organiza\u00e7\u00e3o da Biblioteca Escolar, como por exemplo: atendimento aos utilizadores, coloca\u00e7\u00e3o dos livros devolvidos, ap\u00f3s empr\u00e9stimo, no s\u00edtio correto da estante \u2013 o que implica conhecimento da CDU, do sistema ColorAdd e de regras elementares de cataloga\u00e7\u00e3o ( os alunos mentorandos s\u00e3o orientados pelos alunos mentores, o que muito nos orgulha).<\/span><\/p>\n <\/p>\n