{"id":3012043,"date":"2025-10-21T11:00:00","date_gmt":"2025-10-21T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/3012043.html"},"modified":"2026-05-14T08:54:13","modified_gmt":"2026-05-14T08:54:13","slug":"forum-rbe-2025-bibliotecas-escolares-humanismo-e-intervencao-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=3012043","title":{"rendered":"F\u00f3rum RBE 2025: Bibliotecas Escolares \u2013 Humanismo e Interven\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

\"Blogue<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

O F\u00f3rum RBE 2025,\u00a0subordinado ao tema \u201cBibliotecas Escolares: Humanismo e Interven\u00e7\u00e3o\u201d,\u00a0<\/strong>decorre hoje,\u00a0na Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

O encontro constitui um momento de reflex\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o<\/strong> em torno do papel das bibliotecas escolares na forma\u00e7\u00e3o de leitores cr\u00edticos, cidad\u00e3os informados e comunidades educativas participativas.<\/p>\n

<\/p>\n

Reunindo representantes da Rede de Bibliotecas Escolares, da comunidade educativa e de diversos parceiros institucionais<\/strong>, o F\u00f3rum afirma-se como um espa\u00e7o de partilha, di\u00e1logo e compromisso<\/strong> com uma educa\u00e7\u00e3o humanista, inclusiva e transformadora.<\/p>\n

<\/p>\n

O programa integra confer\u00eancias, mesas redondas e momentos art\u00edsticos<\/strong>, cruzando perspetivas do mundo acad\u00e9mico, liter\u00e1rio e educativo em torno de quest\u00f5es centrais como a \u00e9tica, a literacia, a intelig\u00eancia artificial e o futuro da leitura.<\/p>\n

<\/p>\n

A sess\u00e3o de abertura<\/strong> contou com a interven\u00e7\u00e3o de Manuela Pargana Silva, Coordenadora Nacional da Rede de Bibliotecas Escolares<\/strong>, que sublinhou o valor do humanismo como eixo orientador da a\u00e7\u00e3o educativa e reafirmou o papel das bibliotecas escolares como espa\u00e7os de media\u00e7\u00e3o cultural, \u00e9tica e democr\u00e1tica.<\/p>\n

<\/p>\n

Segue-se o texto integral da sua interven\u00e7\u00e3o<\/strong>, que marcou a abertura do F\u00f3rum e convida \u00e0 reflex\u00e3o sobre o sentido e o alcance das bibliotecas escolares no mundo contempor\u00e2neo.<\/p>\n

<\/p>\n

O que significa, hoje, falar de humanismo e de interven\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/span>Bom dia.<\/p>\n

<\/p>\n

Cumprimento o Sr. Presidente da Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian,\u00a0Professor Dr. Ant\u00f3nio Feij\u00f3;
Sa\u00fado o Sr. Professor Guilherme d\u00b4Oliveira Martins;
Cumprimento todos os dirigentes do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o;
Todos os convidados;\u00a0Entidades;
Sa\u00fado:
Os senhores diretores de agrupamentos; os parceiros; os professores; os professores bibliotec\u00e1rios; os coordenadores interconcelhios; a\u00a0minha equipa mais pr\u00f3xima.<\/p>\n

<\/p>\n

Come\u00e7o por agradecer \u00e0 Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian na pessoa do seu Presidente, Professor Ant\u00f3nio Feij\u00f3, por mais uma vez acolher uma iniciativa da Rede de Bibliotecas Escolares.<\/p>\n

<\/p>\n

Um obrigada especial ao Professor Dr. Guilherme d\u00b4Oliveira Martins pelo incentivo e apoio que permanentemente presta \u00e0 Rede de Bibliotecas Escolares.<\/p>\n

<\/p>\n

Destaco os elementos do j\u00fari do Pr\u00e9mio Professor Bibliotec\u00e1rio<\/em>, al\u00e9m do seu presidente, Guilherme d’ Oliveira Martins, Isabel Al\u00e7ada, Teresa Cal\u00e7ada, Ana Rita Bessa e Isabel Mendinhos.<\/p>\n

<\/p>\n

N\u00e3o posso deixar de sublinhar o apoio espont\u00e2neo e generoso da Editora Leya \u00e0 iniciativa Pr\u00e9mio Professor Bibliotec\u00e1rio, expresso na pessoa da sua presidente, Ana Rita Bessa, cuja colabora\u00e7\u00e3o tem sido verdadeiramente inexced\u00edvel.<\/p>\n

<\/p>\n

Agrade\u00e7o a todos os oradores cuja partilha de saberes e experi\u00eancias vem enriquecer este F\u00f3rum, e a todos os presentes, cuja participa\u00e7\u00e3o d\u00e1 sentido ao trabalho, que quotidianamente, desenvolvemos.<\/p>\n

<\/p>\n

O F\u00f3rum RBE 2025: Bibliotecas Escolares \u2013 Humanismo e Interven\u00e7\u00e3o<\/strong> prop\u00f5e-se como um momento de celebra\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o sobre as quest\u00f5es emergentes que se colocam hoje \u00e0 escola e \u00e0 biblioteca escolar.<\/p>\n

<\/p>\n

Celebramos a a\u00e7\u00e3o de uma Rede que, h\u00e1 quase tr\u00eas d\u00e9cadas tem procurado responder com pertin\u00eancia, continuidade e inova\u00e7\u00e3o aos desafios da aprendizagem e da forma\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens num mundo cada vez mais complexo, exigente e em permanente transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

<\/p>\n

Fi\u00e9is \u00e0 nossa identidade, interrogamos o presente, antecipamos desafios e refletimos sobre as dimens\u00f5es mais prementes da a\u00e7\u00e3o educativa, aquelas que t\u00eam impacto direto na aprendizagem, na forma\u00e7\u00e3o dos alunos e no papel transformador das bibliotecas escolares.<\/p>\n

<\/p>\n

Nesta a\u00e7\u00e3o concertada, convergem m\u00faltiplos intervenientes: membros da Rede, coordenadores interconcelhios, professores, professores bibliotec\u00e1rios, assistentes operacionais, alunos, autarquias, parceiros institucionais e in\u00fameras entidades. Todos partilham um princ\u00edpio estruturante, o da colabora\u00e7\u00e3o, entendido como plataforma essencial para o desenvolvimento e consolida\u00e7\u00e3o da Rede.<\/p>\n

<\/p>\n

No centro deste F\u00f3rum, o tema Humanismo e Interven\u00e7\u00e3o convida \u00e0 reflex\u00e3o sobre o que significa, hoje, falar de humanismo num tempo mediado pela tecnologia e pela intelig\u00eancia artificial. Num contexto em que o digital e a intelig\u00eancia artificial ocupam um espa\u00e7o crescente nas nossas vidas e transformam os modos de aprender, de criar, de escrever e de pensar, imp\u00f5em-se interroga\u00e7\u00f5es fundamentais:<\/p>\n

<\/p>\n

Como preservar, neste cen\u00e1rio, os valores centrados na pessoa humana \u2014 a dignidade, a compaix\u00e3o, a empatia?<\/p>\n

<\/p>\n

Como refor\u00e7ar esses valores num ambiente orientado por dados, algoritmos e plataformas digitais?<\/p>\n

<\/p>\n

De que modo podemos formar para despertar o gosto de aprender\u00a0e o pensamento cr\u00edtico e criativo, usando a intelig\u00eancia artificial de forma inteligente e fazendo dela um fator de crescimento e n\u00e3o de atrofia da mente humana?<\/p>\n

<\/p>\n

Como desenvolver o sentido de perten\u00e7a e de responsabilidade, individual e coletiva, na a\u00e7\u00e3o e na interven\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

<\/p>\n

Estaremos a conseguir, nos espa\u00e7os educativos, assegurar a capacidade cr\u00edtica, a reflex\u00e3o \u00e9tica e a liberdade de pensamento?<\/p>\n

<\/p>\n

Como fortalecer a rela\u00e7\u00e3o entre docente e discente num contexto digital, sem perder de vista a socializa\u00e7\u00e3o e a intera\u00e7\u00e3o humana que alimentam o crescimento e o pensamento partilhado?<\/p>\n

<\/p>\n

Como garantir que, junto dos mais jovens, promovemos escolhas informadas, sustentadas no conhecimento, e formamos cidad\u00e3os preparados e conscientes da necessidade de um futuro plural, democr\u00e1tico e alicer\u00e7ado em valores como a justi\u00e7a e a liberdade?<\/p>\n

<\/p>\n

E que lugar cabe, afinal, \u00e0 interven\u00e7\u00e3o, \u00e0 a\u00e7\u00e3o transformadora e consciente que caracteriza o verdadeiro humanismo?<\/p>\n

<\/p>\n

Acreditamos no valor do saber, da cultura e das m\u00faltiplas express\u00f5es que traduzem a permanente busca de aperfei\u00e7oamento e de transcend\u00eancia, valores indissoci\u00e1veis da nossa condi\u00e7\u00e3o humana.<\/p>\n

<\/p>\n

Estamos conscientes da miss\u00e3o exigente que assumimos, bem como da corresponsabilidade e do compromisso na defesa de princ\u00edpios essenciais \u00e0 salvaguarda da nossa humanidade.<\/p>\n

<\/p>\n

Atenta a esta nova realidade, a Rede de Bibliotecas Escolares reflete, age e integra estas problem\u00e1ticas na sua pr\u00e1tica quotidiana. E s\u00f3 uma Rede, constitu\u00edda por m\u00faltiplas pessoas empenhadas na mesma miss\u00e3o e sempre dispostas a aprender, pode sustentar esta procura constante de respostas adequadas aos reptos do presente.<\/p>\n

<\/p>\n

Vivemos tempos de grande complexidade e paradoxos, em que se esbatem fronteiras entre a verdade e a manipula\u00e7\u00e3o, entre o imediato e o duradouro, entre o privado e o p\u00fablico, entre comunidades fechadas e intolerantes e outras, mais abertas e dialogantes.<\/p>\n

<\/p>\n

\u00c9 neste contexto que reafirmamos a convic\u00e7\u00e3o de que a biblioteca escolar \u00e9 um lugar privilegiado e imprescind\u00edvel para o acesso de todos \u00e0 cultura e ao conhecimento do mundo, um espa\u00e7o de encontro, de di\u00e1logo e de enriquecimento do patrim\u00f3nio coletivo da humanidade.<\/p>\n

<\/p>\n

As bibliotecas constituem-se como garantes de valores civilizacionais essenciais, a liberdade e a democracia; hoje, mais do que nunca, e t\u00eam a responsabilidade de cultivar a diversidade, a abertura ao outro e a compreens\u00e3o do desconhecido, na constru\u00e7\u00e3o de uma humanidade que a todos pertence.<\/p>\n

<\/p>\n

Espa\u00e7os de humanismo e de interven\u00e7\u00e3o, de acolhimento e de a\u00e7\u00e3o, na escola, com a biblioteca escolar, poder-se-\u00e1 continuar a construir uma humanidade com todos e para todos.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Manuela Pargana Silva
Rede de Bibliotecas Escolares<\/p>\n

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O F\u00f3rum RBE 2025,\u00a0subordinado ao tema \u201cBibliotecas Escolares: Humanismo e Interven\u00e7\u00e3o\u201d,\u00a0decorre hoje,\u00a0na Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian. O encontro constitui um momento de reflex\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o em torno do papel das bibliotecas escolares na forma\u00e7\u00e3o de leitores cr\u00edticos, cidad\u00e3os informados e comunidades educativas participativas. Reunindo representantes da Rede de Bibliotecas Escolares, da comunidade educativa e de diversos parceiros institucionais, o F\u00f3rum afirma-se como um espa\u00e7o de partilha, di\u00e1logo e compromisso com uma educa\u00e7\u00e3o humanista, inclusiva e transformadora. O programa integra confer\u00eancias, mesas redondas e momentos art\u00edsticos, cruzando perspetivas do mundo acad\u00e9mico, liter\u00e1rio e educativo em torno de quest\u00f5es centrais como a \u00e9tica, a literacia, a intelig\u00eancia artificial e o futuro da leitura. A sess\u00e3o de abertura contou com a interven\u00e7\u00e3o de Manuela Pargana Silva, Coordenadora Nacional da Rede de Bibliotecas Escolares, que sublinhou o valor do humanismo como eixo orientador da a\u00e7\u00e3o educativa e reafirmou o papel das bibliotecas escolares como espa\u00e7os de media\u00e7\u00e3o cultural, \u00e9tica e democr\u00e1tica. Segue-se o texto integral da sua interven\u00e7\u00e3o, que marcou a abertura do F\u00f3rum e convida \u00e0 reflex\u00e3o sobre o sentido e o alcance das bibliotecas escolares no mundo contempor\u00e2neo. O que significa, hoje, falar de humanismo e de interven\u00e7\u00e3o? Bom dia. Cumprimento o Sr. Presidente da Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian,\u00a0Professor Dr. Ant\u00f3nio Feij\u00f3;Sa\u00fado o Sr. Professor Guilherme d\u00b4Oliveira Martins;Cumprimento todos os dirigentes do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o;Todos os convidados;\u00a0Entidades;Sa\u00fado:Os senhores diretores de agrupamentos; os parceiros; os professores; os professores bibliotec\u00e1rios; os coordenadores interconcelhios; a\u00a0minha equipa mais pr\u00f3xima. Come\u00e7o por agradecer \u00e0 Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian na pessoa do seu Presidente, Professor Ant\u00f3nio Feij\u00f3, por mais uma vez acolher uma iniciativa da Rede de Bibliotecas Escolares. Um obrigada especial ao Professor Dr. Guilherme d\u00b4Oliveira Martins pelo incentivo e apoio que permanentemente presta \u00e0 Rede de Bibliotecas Escolares. Destaco os elementos do j\u00fari do Pr\u00e9mio Professor Bibliotec\u00e1rio, al\u00e9m do seu presidente, Guilherme d’ Oliveira Martins, Isabel Al\u00e7ada, Teresa Cal\u00e7ada, Ana Rita Bessa e Isabel Mendinhos. N\u00e3o posso deixar de sublinhar o apoio espont\u00e2neo e generoso da Editora Leya \u00e0 iniciativa Pr\u00e9mio Professor Bibliotec\u00e1rio, expresso na pessoa da sua presidente, Ana Rita Bessa, cuja colabora\u00e7\u00e3o tem sido verdadeiramente inexced\u00edvel. Agrade\u00e7o a todos os oradores cuja partilha de saberes e experi\u00eancias vem enriquecer este F\u00f3rum, e a todos os presentes, cuja participa\u00e7\u00e3o d\u00e1 sentido ao trabalho, que quotidianamente, desenvolvemos. O F\u00f3rum RBE 2025: Bibliotecas Escolares \u2013 Humanismo e Interven\u00e7\u00e3o prop\u00f5e-se como um momento de celebra\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o sobre as quest\u00f5es emergentes que se colocam hoje \u00e0 escola e \u00e0 biblioteca escolar. Celebramos a a\u00e7\u00e3o de uma Rede que, h\u00e1 quase tr\u00eas d\u00e9cadas tem procurado responder com pertin\u00eancia, continuidade e inova\u00e7\u00e3o aos desafios da aprendizagem e da forma\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens num mundo cada vez mais complexo, exigente e em permanente transforma\u00e7\u00e3o. Fi\u00e9is \u00e0 nossa identidade, interrogamos o presente, antecipamos desafios e refletimos sobre as dimens\u00f5es mais prementes da a\u00e7\u00e3o educativa, aquelas que t\u00eam impacto direto na aprendizagem, na forma\u00e7\u00e3o dos alunos e no papel transformador das bibliotecas escolares. Nesta a\u00e7\u00e3o concertada, convergem m\u00faltiplos intervenientes: membros da Rede, coordenadores interconcelhios, professores, professores bibliotec\u00e1rios, assistentes operacionais, alunos, autarquias, parceiros institucionais e in\u00fameras entidades. Todos partilham um princ\u00edpio estruturante, o da colabora\u00e7\u00e3o, entendido como plataforma essencial para o desenvolvimento e consolida\u00e7\u00e3o da Rede. No centro deste F\u00f3rum, o tema Humanismo e Interven\u00e7\u00e3o convida \u00e0 reflex\u00e3o sobre o que significa, hoje, falar de humanismo num tempo mediado pela tecnologia e pela intelig\u00eancia artificial. Num contexto em que o digital e a intelig\u00eancia artificial ocupam um espa\u00e7o crescente nas nossas vidas e transformam os modos de aprender, de criar, de escrever e de pensar, imp\u00f5em-se interroga\u00e7\u00f5es fundamentais: Como preservar, neste cen\u00e1rio, os valores centrados na pessoa humana \u2014 a dignidade, a compaix\u00e3o, a empatia? Como refor\u00e7ar esses valores num ambiente orientado por dados, algoritmos e plataformas digitais? De que modo podemos formar para despertar o gosto de aprender\u00a0e o pensamento cr\u00edtico e criativo, usando a intelig\u00eancia artificial de forma inteligente e fazendo dela um fator de crescimento e n\u00e3o de atrofia da mente humana? Como desenvolver o sentido de perten\u00e7a e de responsabilidade, individual e coletiva, na a\u00e7\u00e3o e na interven\u00e7\u00e3o? Estaremos a conseguir, nos espa\u00e7os educativos, assegurar a capacidade cr\u00edtica, a reflex\u00e3o \u00e9tica e a liberdade de pensamento? Como fortalecer a rela\u00e7\u00e3o entre docente e discente num contexto digital, sem perder de vista a socializa\u00e7\u00e3o e a intera\u00e7\u00e3o humana que alimentam o crescimento e o pensamento partilhado? Como garantir que, junto dos mais jovens, promovemos escolhas informadas, sustentadas no conhecimento, e formamos cidad\u00e3os preparados e conscientes da necessidade de um futuro plural, democr\u00e1tico e alicer\u00e7ado em valores como a justi\u00e7a e a liberdade? E que lugar cabe, afinal, \u00e0 interven\u00e7\u00e3o, \u00e0 a\u00e7\u00e3o transformadora e consciente que caracteriza o verdadeiro humanismo? Acreditamos no valor do saber, da cultura e das m\u00faltiplas express\u00f5es que traduzem a permanente busca de aperfei\u00e7oamento e de transcend\u00eancia, valores indissoci\u00e1veis da nossa condi\u00e7\u00e3o humana. Estamos conscientes da miss\u00e3o exigente que assumimos, bem como da corresponsabilidade e do compromisso na defesa de princ\u00edpios essenciais \u00e0 salvaguarda da nossa humanidade. Atenta a esta nova realidade, a Rede de Bibliotecas Escolares reflete, age e integra estas problem\u00e1ticas na sua pr\u00e1tica quotidiana. E s\u00f3 uma Rede, constitu\u00edda por m\u00faltiplas pessoas empenhadas na mesma miss\u00e3o e sempre dispostas a aprender, pode sustentar esta procura constante de respostas adequadas aos reptos do presente. Vivemos tempos de grande complexidade e paradoxos, em que se esbatem fronteiras entre a verdade e a manipula\u00e7\u00e3o, entre o imediato e o duradouro, entre o privado e o p\u00fablico, entre comunidades fechadas e intolerantes e outras, mais abertas e dialogantes. \u00c9 neste contexto que reafirmamos a convic\u00e7\u00e3o de que a biblioteca escolar \u00e9 um lugar privilegiado e imprescind\u00edvel para o acesso de todos \u00e0 cultura e ao conhecimento do mundo, um espa\u00e7o de encontro, de di\u00e1logo e de enriquecimento do patrim\u00f3nio coletivo da humanidade. As bibliotecas constituem-se como garantes de valores civilizacionais essenciais, a liberdade e a democracia; hoje, mais do que nunca, e t\u00eam a responsabilidade de cultivar a diversidade, a abertura ao outro e a compreens\u00e3o do desconhecido, na constru\u00e7\u00e3o de uma humanidade que a todos pertence. Espa\u00e7os de humanismo e de interven\u00e7\u00e3o, de acolhimento e de a\u00e7\u00e3o, na escola, com a biblioteca escolar, poder-se-\u00e1 continuar a construir uma humanidade com todos e para todos. 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