{"id":3009975,"date":"2025-10-15T09:00:00","date_gmt":"2025-10-15T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/3009975.html"},"modified":"2026-05-14T08:54:22","modified_gmt":"2026-05-14T08:54:22","slug":"formacao-de-assistentes-de-biblioteca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=3009975","title":{"rendered":"Forma\u00e7\u00e3o de assistentes de biblioteca"},"content":{"rendered":"

\"assistente<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Nas escolas do concelho de Torres Vedras<\/strong><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

O <\/span>Centro de Forma\u00e7\u00e3o de Torres Vedras e Lourinh\u00e3<\/strong>, em articula\u00e7\u00e3o com a <\/span>Rede de Bibliotecas Escolares (RBE)<\/strong> e com a <\/span>C\u00e2mara Municipal de Torres Vedras\/ Biblioteca Municipal<\/strong>, promoveu a a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o <\/span>\u201cOrganiza\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o de Bibliotecas Escolares\u201d<\/strong>, dirigida \u00e0s <\/span>assistentes de biblioteca das escolas do concelho de Torres Vedras <\/strong>com in\u00edcio a 12 de fevereiro e t\u00e9rmino a 01 de outubro de 2025.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Com uma dura\u00e7\u00e3o total de <\/span>100 horas<\/strong>, distribu\u00eddas por <\/span>quatro m\u00f3dulos de 25 horas<\/strong>, a a\u00e7\u00e3o teve como principal objetivo <\/span>refor\u00e7ar as compet\u00eancias t\u00e9cnicas, organizacionais e digitais<\/strong> das assistentes de biblioteca, contribuindo para a melhoria da qualidade e coer\u00eancia do servi\u00e7o prestado pelas bibliotecas escolares deste concelho.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o foi dinamizada por <\/span>Helena Br\u00edgida<\/strong>, <\/span>Coordenadora Interconcelhia da Rede Bibliotecas Escolares (CIBE)<\/strong>, e por <\/span>Marta Gomes<\/strong>, <\/span>t\u00e9cnica do Servi\u00e7o de Apoio \u00e0s Bibliotecas Escolares (SABE) do concelho de Torres Vedras<\/strong>.<\/span><\/span><\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

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Estrutura e conte\u00fados da forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span><\/h3>\n

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Ao longo dos quatro m\u00f3dulos, as formandas tiveram oportunidade de desenvolver conhecimentos e pr\u00e1ticas em \u00e1reas essenciais ao funcionamento das bibliotecas escolares:<\/span><\/p>\n

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\ud83d\udfe5M\u00f3dulo 1 \u2013 Capacita\u00e7\u00e3o digital: uso das TIC no \u00e2mbito do trabalho na Biblioteca Escolar (25h)<\/strong>
<\/strong>Focou-se na utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais em tarefas de gest\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e dinamiza\u00e7\u00e3o das bibliotecas, promovendo a literacia digital e a autonomia das assistentes de biblioteca.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\ud83d\udfe5M\u00f3dulo 2 \u2013 Miss\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o da Biblioteca Escolar (25h)<\/strong>
<\/strong>Abordou os princ\u00edpios orientadores da Rede de Bibliotecas Escolares, a miss\u00e3o e objetivos da biblioteca escolar, o seu enquadramento no projeto educativo da escola e a import\u00e2ncia da articula\u00e7\u00e3o com a comunidade educativa.<\/span><\/span><\/p>\n

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\ud83d\udfe5M\u00f3dulo 3 \u2013 Gest\u00e3o e tratamento de documenta\u00e7\u00e3o\/informa\u00e7\u00e3o (25h)
<\/strong>Centrou-se nos processos t\u00e9cnicos de organiza\u00e7\u00e3o documental, incluindo a normaliza\u00e7\u00e3o de procedimentos de cataloga\u00e7\u00e3o, classifica\u00e7\u00e3o e indexa\u00e7\u00e3o, bem como a gest\u00e3o do fundo documental e do cat\u00e1logo coletivo da <\/span>Rede de bibliotecas e centros de documenta\u00e7\u00e3o de Torres Vedras<\/span><\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\ud83d\udfe5<\/span>M\u00f3dulo 4 \u2013 Gest\u00e3o dos servi\u00e7os documentais e pedag\u00f3gicos da biblioteca (25h)<\/strong>
<\/strong>Dedicou-se \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o dos servi\u00e7os prestados pela biblioteca, quer no dom\u00ednio t\u00e9cnico-documental quer no apoio pedag\u00f3gico, refor\u00e7ando o papel das assistentes de biblioteca na media\u00e7\u00e3o da leitura, da informa\u00e7\u00e3o e do conhecimento.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Impacto e valoriza\u00e7\u00e3o profissional<\/strong><\/span><\/h3>\n

<\/p>\n

A a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o assentou numa metodologia te\u00f3rico-pr\u00e1tica e colaborativa, combinando momentos de exposi\u00e7\u00e3o com atividades de aplica\u00e7\u00e3o e partilha de experi\u00eancias. Esta abordagem favoreceu a harmoniza\u00e7\u00e3o de procedimentos entre as bibliotecas escolares do concelho e contribuiu para a consolida\u00e7\u00e3o de uma comunidade de pr\u00e1ticas entre as assistentes de biblioteca.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

O trabalho desenvolvido permitir\u00e1, certamente, n\u00e3o apenas a melhoria da gest\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o das bibliotecas escolares, mas tamb\u00e9m a valoriza\u00e7\u00e3o do papel das assistentes de biblioteca, enquanto elementos essenciais das equipas, comprometidas com o apoio \u00e0s aprendizagens e com a promo\u00e7\u00e3o da leitura e das literacias.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

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O entusiasmo e o envolvimento das participantes foram evidentes ao longo de toda a forma\u00e7\u00e3o. Como referiu uma das formandas,\u00a0\u201cSei que ainda tenho muito que aprender, mas sinto que aprendi muito nesta forma\u00e7\u00e3o\u201d<\/em>, uma reflex\u00e3o que traduz o esp\u00edrito de crescimento e partilha que marcou esta a\u00e7\u00e3o formativa. Outra formanda acrescentou: \u201cMuito obrigada. Foi um prazer enorme fazer parte desta forma\u00e7\u00e3o\u201d<\/em>, evidenciando o sentimento de gratid\u00e3o e de perten\u00e7a que caracterizou o grupo.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Tamb\u00e9m uma formanda que participou pela primeira vez numa forma\u00e7\u00e3o nesta \u00e1rea partilhou o seu testemunho:<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\u201cNunca trabalhei em biblioteca, n\u00e3o tenho nenhuma experi\u00eancia, mas era uma forma\u00e7\u00e3o que idealizava tirar, pelo gosto que tenho pela leitura, novas experi\u00eancias e conhecimento. Superou as minhas expectativas. O grupo foi muito colaborante, coeso, e deixo um agradecimento especial \u00e0s formadoras, sempre dispon\u00edveis para ajudar e apoiar. Por fim, agrade\u00e7o \u00e0 dire\u00e7\u00e3o da Escola Madeira Torres, que me convidou e incentivou a frequentar esta a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o.\u201d<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

<\/p><\/blockquote>\n

<\/p>\n

Estes testemunhos refletem o impacto positivo e inspirador da a\u00e7\u00e3o, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e do reconhecimento do trabalho desenvolvido pelas assistentes de biblioteca. Esta iniciativa representa um investimento cont\u00ednuo na qualifica\u00e7\u00e3o das equipas das bibliotecas escolares, refor\u00e7ando o compromisso da Rede de Bibliotecas Escolares e dos parceiros locais com a qualidade do servi\u00e7o educativo e cultural oferecido \u00e0 comunidade.<\/span><\/p>\n

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Nas escolas do concelho de Torres Vedras O Centro de Forma\u00e7\u00e3o de Torres Vedras e Lourinh\u00e3, em articula\u00e7\u00e3o com a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e com a C\u00e2mara Municipal de Torres Vedras\/ Biblioteca Municipal, promoveu a a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o \u201cOrganiza\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o de Bibliotecas Escolares\u201d, dirigida \u00e0s assistentes de biblioteca das escolas do concelho de Torres Vedras com in\u00edcio a 12 de fevereiro e t\u00e9rmino a 01 de outubro de 2025. Com uma dura\u00e7\u00e3o total de 100 horas, distribu\u00eddas por quatro m\u00f3dulos de 25 horas, a a\u00e7\u00e3o teve como principal objetivo refor\u00e7ar as compet\u00eancias t\u00e9cnicas, organizacionais e digitais das assistentes de biblioteca, contribuindo para a melhoria da qualidade e coer\u00eancia do servi\u00e7o prestado pelas bibliotecas escolares deste concelho. A forma\u00e7\u00e3o foi dinamizada por Helena Br\u00edgida, Coordenadora Interconcelhia da Rede Bibliotecas Escolares (CIBE), e por Marta Gomes, t\u00e9cnica do Servi\u00e7o de Apoio \u00e0s Bibliotecas Escolares (SABE) do concelho de Torres Vedras. \u00a0 Estrutura e conte\u00fados da forma\u00e7\u00e3o Ao longo dos quatro m\u00f3dulos, as formandas tiveram oportunidade de desenvolver conhecimentos e pr\u00e1ticas em \u00e1reas essenciais ao funcionamento das bibliotecas escolares: \ud83d\udfe5M\u00f3dulo 1 \u2013 Capacita\u00e7\u00e3o digital: uso das TIC no \u00e2mbito do trabalho na Biblioteca Escolar (25h)Focou-se na utiliza\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais em tarefas de gest\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e dinamiza\u00e7\u00e3o das bibliotecas, promovendo a literacia digital e a autonomia das assistentes de biblioteca. \ud83d\udfe5M\u00f3dulo 2 \u2013 Miss\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o da Biblioteca Escolar (25h)Abordou os princ\u00edpios orientadores da Rede de Bibliotecas Escolares, a miss\u00e3o e objetivos da biblioteca escolar, o seu enquadramento no projeto educativo da escola e a import\u00e2ncia da articula\u00e7\u00e3o com a comunidade educativa. \ud83d\udfe5M\u00f3dulo 3 \u2013 Gest\u00e3o e tratamento de documenta\u00e7\u00e3o\/informa\u00e7\u00e3o (25h)Centrou-se nos processos t\u00e9cnicos de organiza\u00e7\u00e3o documental, incluindo a normaliza\u00e7\u00e3o de procedimentos de cataloga\u00e7\u00e3o, classifica\u00e7\u00e3o e indexa\u00e7\u00e3o, bem como a gest\u00e3o do fundo documental e do cat\u00e1logo coletivo da Rede de bibliotecas e centros de documenta\u00e7\u00e3o de Torres Vedras. \ud83d\udfe5M\u00f3dulo 4 \u2013 Gest\u00e3o dos servi\u00e7os documentais e pedag\u00f3gicos da biblioteca (25h)Dedicou-se \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o dos servi\u00e7os prestados pela biblioteca, quer no dom\u00ednio t\u00e9cnico-documental quer no apoio pedag\u00f3gico, refor\u00e7ando o papel das assistentes de biblioteca na media\u00e7\u00e3o da leitura, da informa\u00e7\u00e3o e do conhecimento. Impacto e valoriza\u00e7\u00e3o profissional A a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o assentou numa metodologia te\u00f3rico-pr\u00e1tica e colaborativa, combinando momentos de exposi\u00e7\u00e3o com atividades de aplica\u00e7\u00e3o e partilha de experi\u00eancias. Esta abordagem favoreceu a harmoniza\u00e7\u00e3o de procedimentos entre as bibliotecas escolares do concelho e contribuiu para a consolida\u00e7\u00e3o de uma comunidade de pr\u00e1ticas entre as assistentes de biblioteca. O trabalho desenvolvido permitir\u00e1, certamente, n\u00e3o apenas a melhoria da gest\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o das bibliotecas escolares, mas tamb\u00e9m a valoriza\u00e7\u00e3o do papel das assistentes de biblioteca, enquanto elementos essenciais das equipas, comprometidas com o apoio \u00e0s aprendizagens e com a promo\u00e7\u00e3o da leitura e das literacias. \u00a0 O entusiasmo e o envolvimento das participantes foram evidentes ao longo de toda a forma\u00e7\u00e3o. Como referiu uma das formandas,\u00a0\u201cSei que ainda tenho muito que aprender, mas sinto que aprendi muito nesta forma\u00e7\u00e3o\u201d, uma reflex\u00e3o que traduz o esp\u00edrito de crescimento e partilha que marcou esta a\u00e7\u00e3o formativa. Outra formanda acrescentou: \u201cMuito obrigada. Foi um prazer enorme fazer parte desta forma\u00e7\u00e3o\u201d, evidenciando o sentimento de gratid\u00e3o e de perten\u00e7a que caracterizou o grupo. Tamb\u00e9m uma formanda que participou pela primeira vez numa forma\u00e7\u00e3o nesta \u00e1rea partilhou o seu testemunho: \u201cNunca trabalhei em biblioteca, n\u00e3o tenho nenhuma experi\u00eancia, mas era uma forma\u00e7\u00e3o que idealizava tirar, pelo gosto que tenho pela leitura, novas experi\u00eancias e conhecimento. Superou as minhas expectativas. O grupo foi muito colaborante, coeso, e deixo um agradecimento especial \u00e0s formadoras, sempre dispon\u00edveis para ajudar e apoiar. Por fim, agrade\u00e7o \u00e0 dire\u00e7\u00e3o da Escola Madeira Torres, que me convidou e incentivou a frequentar esta a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o.\u201d Estes testemunhos refletem o impacto positivo e inspirador da a\u00e7\u00e3o, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e do reconhecimento do trabalho desenvolvido pelas assistentes de biblioteca. Esta iniciativa representa um investimento cont\u00ednuo na qualifica\u00e7\u00e3o das equipas das bibliotecas escolares, refor\u00e7ando o compromisso da Rede de Bibliotecas Escolares e dos parceiros locais com a qualidade do servi\u00e7o educativo e cultural oferecido \u00e0 comunidade. \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[27,115,47,36],"tags":[],"class_list":["post-3009975","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-assistente-de-biblioteca","category-bibliotecas-escolares","category-formacao","category-rbe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3009975","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3009975"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3009975\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3085127,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3009975\/revisions\/3085127"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3009975"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3009975"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3009975"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}