{"id":3004662,"date":"2025-09-26T09:01:00","date_gmt":"2025-09-26T09:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/3004662.html"},"modified":"2026-05-13T13:01:14","modified_gmt":"2026-05-13T13:01:14","slug":"e-tempo-de-recomecos-e-reencontros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=3004662","title":{"rendered":"\u00c9 tempo de recome\u00e7os e reencontros."},"content":{"rendered":"

\"2025-09-26<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Setembro marca sempre um novo ciclo. \u00c9 tempo de recome\u00e7os e reencontros, de abrir portas a novas oportunidades e desafios. O ver\u00e3o despede-se e o outono aproxima-se, trazendo consigo o regresso \u00e0 escola, \u00e0s rotinas, a novos objetivos e aos sonhos renovados.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Pequenos, jovens e gra\u00fados regressam \u00e0s aulas com entusiasmo e expectativas; os professores reinventam-se, planificam, (re)ajustam caminhos, projetam novos horizontes e convidam as comunidades a abra\u00e7ar novos desafios. Nas bibliotecas escolares, o movimento recome\u00e7a: as portas e janelas de conhecimento est\u00e3o abertas, apresentam-se atividades, projetos, clubes, sess\u00f5es com escritores, cientistas, momentos de leitura e, claro, as novidades editoriais est\u00e3o nos escaparates das estantes da tua biblioteca. Afinal, quem resiste ao prazer de folhear os livros acabados de chegar, de percorrer as estantes em busca de descobertas? Talvez, entre elas, encontremos t\u00edtulos como…<\/span><\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

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\"o-labirinto-dos-sentidosFA36567-scaled.webp\"Durante um passeio \u00e0 beira-rio, uma menina depara-se com uma placa que anuncia \u00abLabirinto dos Sentidos\u00bb e que aponta para um enorme arbusto que nunca antes lhe chamara a aten\u00e7\u00e3o. Movida pela curiosidade, ela aventura-se por entre os seus ramos e descobre um trilho oculto.
Esta descoberta vai conduzi-la numa jornada pelo misterioso labirinto que \u00e9 a mente humana. E ser\u00e3o os amigos peculiares que faz ao longo desta expedi\u00e7\u00e3o que lhe v\u00e3o dar respostas \u00e0s suas d\u00favidas, estimulando-a a ponderar sobre a realidade, as limita\u00e7\u00f5es dos sentidos, e as semelhan\u00e7as entre n\u00f3s e os outros animais.
Um livro fascinante escrito pela fil\u00f3sofa e neurocientista Laura Luz Silva e ilustrado por Ana Lu\u00edsa Oliveira, para leitores curiosos e aventureiros. [sinopse disponibilizada pela editora]
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\"1-87.webp\"<\/span><\/p>\n

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Uma viagem pelas mem\u00f3rias que evocam o sentimento de “casa”: a presen\u00e7a de um animal de estima\u00e7\u00e3o, uma tenda para acampar no ver\u00e3o, um lugar seguro e de amor\u2026 um direito humano que deveria cumprir-se para todas as pessoas.<\/span><\/p>\n

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Este livro pertence \u00e0 Cole\u00e7\u00e3o Beb\u00e9 Leitor, e conta como c\u00famplices os adultos que, com ritmo, entoa\u00e7\u00e3o, sonoridades, pausas, suspense, gargalhadas ou n\u00e3o, ir\u00e3o (re)ler e (re)folhear cada p\u00e1gina.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Aten\u00e7\u00e3o… As trincas s\u00e3o bem-vindas, mas s\u00f3 dos mais pequenos!\u00a0<\/span><\/p>\n

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[sinopse disponibilizada pela editora]<\/span><\/p>\n

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\"pequenos-crimenes-ilustrados-pequenos-crimes-ilust\"Torna-te detetive com este livro interativo! Ser\u00e1 que consegues descobrir quem \u00e9 o culpado em cada um dos casos? P\u00f5e \u00e0 prova a tua aten\u00e7\u00e3o e perspic\u00e1cia e resolve os 7 mist\u00e9rios que temos para ti! Afinal, hoje o detetive \u00e9s tu!<\/span><\/p>\n

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1. Observa a cena do crime<\/strong>.Quem est\u00e1 por detr\u00e1s de tudo?<\/p>\n

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2. L\u00ea os testemunhos.<\/strong>\u00a0O que escondem os suspeitos?<\/p>\n

<\/p>\n

3. Segue todas as pistas.<\/strong>O que \u00e9 que pode ter acontecido?<\/p>\n

<\/p>\n

Um livro para crian\u00e7as, jovens e toda a fam\u00edlia! Olhos bem abertos, porque n\u00e3o vai ser canja!\u00a0[sinopse disponibilizada pela editora]<\/span><\/p>\n

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\"o-vicio-dos-livros-iiCL36093-scaled.webp\"S\u00f3crates n\u00e3o deixou escrita uma linha que fosse para a posteridade, Charles Darwin n\u00e3o suportava a poesia, Henry David Thoreau acreditava que a leitura de um livro marcava o in\u00edcio de uma era para cada leitor, Fernando Namora dizia que n\u00e3o escrevia para agradar a ningu\u00e9m e Julian Green fazia-o para n\u00e3o sufocar. Tudo isto e muito mais ficamos a conhecer neste segundo volume de\u00a0<\/span>O v\u00edcio dos livros<\/span><\/em>, onde Afonso Cruz \u2013 ciente de que os v\u00edcios s\u00e3o dif\u00edceis de matar, mas que ao contr\u00e1rio de outros este tem tanto de prazer quanto de benef\u00edcio \u2013 alimenta o leitor com um sem-n\u00famero de curiosidades liter\u00e1rias, reflex\u00f5es e mem\u00f3rias, provando que \u00e9 poss\u00edvel, sim, compreender a vida atrav\u00e9s da literatura.\u00a0<\/span>[sinopse disponibilizada pela editora]<\/span><\/span><\/p>\n

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\"640.webp\"\u00a0\u201cSou psic\u00f3logo do desenvolvimento evolutivo. Por outras palavras, interesso-me pelos fundamentos biol\u00f3gicos da educa\u00e7\u00e3o. O impulso para brincar \u00e9 uma parte significativa dos meios naturais de autoeduca\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, pelo que uma parte deste livro \u00e9 sobre o poder da brincadeira. Ao longo do \u00faltimo meio s\u00e9culo, ou mais, temos assistido a uma eros\u00e3o cont\u00ednua da liberdade das crian\u00e7as para brincar, e a consequ\u00eancia disso tem sido um decl\u00ednio cont\u00ednuo da sa\u00fade mental e f\u00edsica dos jovens. <\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Se esta tend\u00eancia se mantiver, corremos o s\u00e9rio risco de produzir gera\u00e7\u00f5es futuras de adultos que n\u00e3o conseguem encontrar o seu pr\u00f3prio caminho na vida.\u201d
Peter Gray, in Pref\u00e1cio<\/em>.\u00a0<\/span>[disponibilizado pela editora]<\/span><\/span><\/p>\n

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\"a-avo-nora-e-o-mapa-do-caosNL36765-scaled.webp\"Nora \u00e9 uma av\u00f3 (ou, antes, bisav\u00f3, mas N\u00c3O TE ATREVAS a cham\u00e1-la assim), digamos, original. Agora tem de tomar conta dos (bis)netos, a Aurora, de tr\u00eas anos, e o Artur, de dez. O que os dois n\u00e3o sabem \u00e9 que ela j\u00e1 foi uma famosa CA\u00c7ADORA DE MONSTROS, mas n\u00e3o tardar\u00e3o a descobrir, pois a (bis)av\u00f3 come\u00e7a a receber AMEA\u00c7AS da sua arqui-inimiga, que quer de volta o MAPA DO CAOS que outrora Nora lhe roubou. Mas, para resolver esta desaven\u00e7a, Nora precisa de ir para uma ILHA cheia de monstros e\u2026 levar os (bis)netos, que t\u00eam sempre FOME e VONTADE DE FAZER CHICHI e outras ESQUISITICES de mi\u00fados! Como achas que esta (bis)av\u00f3 se vai sair com a sua dupla miss\u00e3o? Se tiveres coragem, l\u00ea este livro, mas cuidado: a (bis)av\u00f3 Nora N\u00c3O EST\u00c1 PARA BRINCADEIRAS!\u00a0<\/span>[sinopse disponibilizada pela editora]<\/span><\/span><\/p>\n

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\"capa_Pontuacao-em-Portugues-300dpi-600x906.webp\"Em Gram\u00e1tica & Pontua\u00e7\u00e3o: Guia Pr\u00e1tico para Escrever Melhor<\/em>, o professor Marco Neves descreve as regras essenciais da gram\u00e1tica e da pontua\u00e7\u00e3o em portugu\u00eas.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\u00c9 um instrumento de trabalho \u00fatil n\u00e3o s\u00f3 para quem escreve, mas tamb\u00e9m para quem, numa s\u00f3 leitura, deseja conhecer melhor o corpo (as palavras e as regras) e a roupa (a pontua\u00e7\u00e3o) do portugu\u00eas na sua vers\u00e3o escrita e padronizada. A obra inclui ainda um breve guia para escrever melhor e uma lista de d\u00favidas.<\/span>
<\/span>O que \u00e9 a norma do portugu\u00eas?<\/span>
<\/span>Como escrever frases mais claras?<\/span>
<\/span>Escrevemos \u00abporque\u00bb ou \u00abpor que\u00bb?<\/span>
<\/span>Quando e como usar a v\u00edrgula?<\/span>
<\/span>Quando devemos usar a mai\u00fascula?\u00a0<\/span>[sinopse disponibilizada pela editora]<\/span><\/span><\/p>\n

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\"SemDesvios_CapaAR_grande.webp\"\u00a0Todos os dias, o mesmo caminho para a escola leva-nos at\u00e9 \u00e0 padaria. Todos os dias, l\u00e1 est\u00e1 aquela senhora sentada no ch\u00e3o com o beb\u00e9 pequenino nos bra\u00e7os.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Todos os dias me sinto triste e desconfort\u00e1vel. Desvio o olhar. Choro muitas vezes, em sil\u00eancio. Por mais que eu fale com a mam\u00e3, fico sem perceber as palavras que ela usa para me explicar as coisas. Todos os dias, o mesmo caminho, o mesmo desconforto, a mesma tristeza. E eu sem dizer nada. E eu sem fazer nada. Gostava de ir por outro caminho.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Um \u00e1lbum terno e comovente sobre pobreza e injusti\u00e7a, e os pequenos gestos que podem fazer a diferen\u00e7a. Para que sejamos capazes de encarar a realidade de frente, sem desvios.\u00a0<\/span>[sinopse disponibilizada pela editora]<\/span><\/p>\n

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\"uma-carta-para-a-minha-professoraFA3701A.webp\"\u00a0Uma jovem escreve uma carta de agradecimento para a sua professorar prim\u00e1ria, que ela nunca esqueceu, refletindo sobre a sua experi\u00eancia como aluna. \u00c0 medida que revela epis\u00f3dios da sua inf\u00e2ncia, \u00e9 apresentada tamb\u00e9m a capacidade da professora de canalizar a curiosidade e a energia da menina conseguindo que esta ganhe motiva\u00e7\u00e3o para aprender e prazer na descoberta do mundo.
<\/span>Um retrato \u00edntimo da rela\u00e7\u00e3o entre aluno e professor, e das maneiras como os professores podem impactar os seus alunos muito depois de terminado o tempo que passaram juntos, neste caso, apenas um ano.
<\/span>Uma hist\u00f3ria terna de uma aluna rebelde e da professora que ela nunca esqueceu, que provavelmente tocar\u00e1 o cora\u00e7\u00e3o de muitas crian\u00e7as e adultos.\u00a0<\/span>[sinopse disponibilizada pela editora]<\/span><\/p>\n

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\"capa_tresgrandesperguntas-600x770.jpg\"\u00a0O que \u00e9 mesmo a Ci\u00eancia?<\/span>
<\/span>Ser\u00e1 saber todas as respostas?<\/span>
<\/span>Memorizar uma montanha de dados?<\/span>
<\/span>Procurar o conhecimento apenas para resolver problemas concretos?\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Philip Ball, o autor deste livro, acredita que a Ci\u00eancia \u00e9 algo muito diferente, e que um bom cientista n\u00e3o \u00e9 aquele que sabe necessariamente todas as respostas, mas algu\u00e9m capaz de fazer as melhores perguntas, cruzar disciplinas e ser curioso s\u00f3 porque sim.<\/span><\/p>\n

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Editor durante mais de vinte anos na revista\u00a0<\/span>Nature<\/span><\/em>, Philip Ball oferece-nos tr\u00eas perguntas simples, atrav\u00e9s das quais poderemos tornar-nos \u201ccientificamente letrados\u201d, isto \u00e9, capazes de pensar de forma construtiva sobre a maioria dos conte\u00fados de Ci\u00eancia que se encontram nos curr\u00edculos escolares e tamb\u00e9m nas nossas vidas. Fazer estas tr\u00eas perguntas \u2014 que se desdobram, comunicam e levam a outras \u2014 significa dar os primeiros passos nesta aventura que \u00e9 a busca do conhecimento.\u00a0
<\/span>Vamos \u00e0s perguntas?\u00a0<\/span>[sinopse disponibilizada pela editora]<\/span><\/p>\n

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Boas leituras e um excelente ano letivo!<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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* J\u00falia Martins<\/strong><\/span><\/p>\n

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Acredita no poder da leitura. Dar a ler \u00e9 um desafio que gosta de abra\u00e7ar. \u00c9 leitora e frequenta, de forma ass\u00eddua, Clubes de Leitura.\u00a0<\/span>Saiba mais<\/a><\/p>\n

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Leia outros artigos da s\u00e9rie<\/strong><\/span>
\"Imagem23.png\"<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

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Setembro marca sempre um novo ciclo. \u00c9 tempo de recome\u00e7os e reencontros, de abrir portas a novas oportunidades e desafios. O ver\u00e3o despede-se e o outono aproxima-se, trazendo consigo o regresso \u00e0 escola, \u00e0s rotinas, a novos objetivos e aos sonhos renovados. Pequenos, jovens e gra\u00fados regressam \u00e0s aulas com entusiasmo e expectativas; os professores reinventam-se, planificam, (re)ajustam caminhos, projetam novos horizontes e convidam as comunidades a abra\u00e7ar novos desafios. Nas bibliotecas escolares, o movimento recome\u00e7a: as portas e janelas de conhecimento est\u00e3o abertas, apresentam-se atividades, projetos, clubes, sess\u00f5es com escritores, cientistas, momentos de leitura e, claro, as novidades editoriais est\u00e3o nos escaparates das estantes da tua biblioteca. Afinal, quem resiste ao prazer de folhear os livros acabados de chegar, de percorrer as estantes em busca de descobertas? Talvez, entre elas, encontremos t\u00edtulos como… \u00a0 Durante um passeio \u00e0 beira-rio, uma menina depara-se com uma placa que anuncia \u00abLabirinto dos Sentidos\u00bb e que aponta para um enorme arbusto que nunca antes lhe chamara a aten\u00e7\u00e3o. Movida pela curiosidade, ela aventura-se por entre os seus ramos e descobre um trilho oculto.Esta descoberta vai conduzi-la numa jornada pelo misterioso labirinto que \u00e9 a mente humana. E ser\u00e3o os amigos peculiares que faz ao longo desta expedi\u00e7\u00e3o que lhe v\u00e3o dar respostas \u00e0s suas d\u00favidas, estimulando-a a ponderar sobre a realidade, as limita\u00e7\u00f5es dos sentidos, e as semelhan\u00e7as entre n\u00f3s e os outros animais.Um livro fascinante escrito pela fil\u00f3sofa e neurocientista Laura Luz Silva e ilustrado por Ana Lu\u00edsa Oliveira, para leitores curiosos e aventureiros. [sinopse disponibilizada pela editora] \u00a0 —————————————————– Uma viagem pelas mem\u00f3rias que evocam o sentimento de “casa”: a presen\u00e7a de um animal de estima\u00e7\u00e3o, uma tenda para acampar no ver\u00e3o, um lugar seguro e de amor\u2026 um direito humano que deveria cumprir-se para todas as pessoas. Este livro pertence \u00e0 Cole\u00e7\u00e3o Beb\u00e9 Leitor, e conta como c\u00famplices os adultos que, com ritmo, entoa\u00e7\u00e3o, sonoridades, pausas, suspense, gargalhadas ou n\u00e3o, ir\u00e3o (re)ler e (re)folhear cada p\u00e1gina.\u00a0 Aten\u00e7\u00e3o… As trincas s\u00e3o bem-vindas, mas s\u00f3 dos mais pequenos!\u00a0 [sinopse disponibilizada pela editora] —————————————————–\u00a0 Torna-te detetive com este livro interativo! Ser\u00e1 que consegues descobrir quem \u00e9 o culpado em cada um dos casos? P\u00f5e \u00e0 prova a tua aten\u00e7\u00e3o e perspic\u00e1cia e resolve os 7 mist\u00e9rios que temos para ti! Afinal, hoje o detetive \u00e9s tu! 1. Observa a cena do crime.Quem est\u00e1 por detr\u00e1s de tudo? 2. L\u00ea os testemunhos.\u00a0O que escondem os suspeitos? 3. Segue todas as pistas.O que \u00e9 que pode ter acontecido? Um livro para crian\u00e7as, jovens e toda a fam\u00edlia! Olhos bem abertos, porque n\u00e3o vai ser canja!\u00a0[sinopse disponibilizada pela editora] —————————————————– S\u00f3crates n\u00e3o deixou escrita uma linha que fosse para a posteridade, Charles Darwin n\u00e3o suportava a poesia, Henry David Thoreau acreditava que a leitura de um livro marcava o in\u00edcio de uma era para cada leitor, Fernando Namora dizia que n\u00e3o escrevia para agradar a ningu\u00e9m e Julian Green fazia-o para n\u00e3o sufocar. Tudo isto e muito mais ficamos a conhecer neste segundo volume de\u00a0O v\u00edcio dos livros, onde Afonso Cruz \u2013 ciente de que os v\u00edcios s\u00e3o dif\u00edceis de matar, mas que ao contr\u00e1rio de outros este tem tanto de prazer quanto de benef\u00edcio \u2013 alimenta o leitor com um sem-n\u00famero de curiosidades liter\u00e1rias, reflex\u00f5es e mem\u00f3rias, provando que \u00e9 poss\u00edvel, sim, compreender a vida atrav\u00e9s da literatura.\u00a0[sinopse disponibilizada pela editora] —————————————————– \u00a0\u201cSou psic\u00f3logo do desenvolvimento evolutivo. Por outras palavras, interesso-me pelos fundamentos biol\u00f3gicos da educa\u00e7\u00e3o. O impulso para brincar \u00e9 uma parte significativa dos meios naturais de autoeduca\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, pelo que uma parte deste livro \u00e9 sobre o poder da brincadeira. Ao longo do \u00faltimo meio s\u00e9culo, ou mais, temos assistido a uma eros\u00e3o cont\u00ednua da liberdade das crian\u00e7as para brincar, e a consequ\u00eancia disso tem sido um decl\u00ednio cont\u00ednuo da sa\u00fade mental e f\u00edsica dos jovens. Se esta tend\u00eancia se mantiver, corremos o s\u00e9rio risco de produzir gera\u00e7\u00f5es futuras de adultos que n\u00e3o conseguem encontrar o seu pr\u00f3prio caminho na vida.\u201d Peter Gray, in Pref\u00e1cio.\u00a0[disponibilizado pela editora] —————————————————– Nora \u00e9 uma av\u00f3 (ou, antes, bisav\u00f3, mas N\u00c3O TE ATREVAS a cham\u00e1-la assim), digamos, original. Agora tem de tomar conta dos (bis)netos, a Aurora, de tr\u00eas anos, e o Artur, de dez. O que os dois n\u00e3o sabem \u00e9 que ela j\u00e1 foi uma famosa CA\u00c7ADORA DE MONSTROS, mas n\u00e3o tardar\u00e3o a descobrir, pois a (bis)av\u00f3 come\u00e7a a receber AMEA\u00c7AS da sua arqui-inimiga, que quer de volta o MAPA DO CAOS que outrora Nora lhe roubou. Mas, para resolver esta desaven\u00e7a, Nora precisa de ir para uma ILHA cheia de monstros e\u2026 levar os (bis)netos, que t\u00eam sempre FOME e VONTADE DE FAZER CHICHI e outras ESQUISITICES de mi\u00fados! Como achas que esta (bis)av\u00f3 se vai sair com a sua dupla miss\u00e3o? Se tiveres coragem, l\u00ea este livro, mas cuidado: a (bis)av\u00f3 Nora N\u00c3O EST\u00c1 PARA BRINCADEIRAS!\u00a0[sinopse disponibilizada pela editora] —————————————————– Em Gram\u00e1tica & Pontua\u00e7\u00e3o: Guia Pr\u00e1tico para Escrever Melhor, o professor Marco Neves descreve as regras essenciais da gram\u00e1tica e da pontua\u00e7\u00e3o em portugu\u00eas. \u00c9 um instrumento de trabalho \u00fatil n\u00e3o s\u00f3 para quem escreve, mas tamb\u00e9m para quem, numa s\u00f3 leitura, deseja conhecer melhor o corpo (as palavras e as regras) e a roupa (a pontua\u00e7\u00e3o) do portugu\u00eas na sua vers\u00e3o escrita e padronizada. A obra inclui ainda um breve guia para escrever melhor e uma lista de d\u00favidas.O que \u00e9 a norma do portugu\u00eas?Como escrever frases mais claras?Escrevemos \u00abporque\u00bb ou \u00abpor que\u00bb?Quando e como usar a v\u00edrgula?Quando devemos usar a mai\u00fascula?\u00a0[sinopse disponibilizada pela editora] —————————————————– \u00a0Todos os dias, o mesmo caminho para a escola leva-nos at\u00e9 \u00e0 padaria. Todos os dias, l\u00e1 est\u00e1 aquela senhora sentada no ch\u00e3o com o beb\u00e9 pequenino nos bra\u00e7os. Todos os dias me sinto triste e desconfort\u00e1vel. Desvio o olhar. Choro muitas vezes, em sil\u00eancio. Por mais que eu fale com a mam\u00e3, fico sem perceber as palavras que ela usa para me explicar as coisas. Todos os dias, o mesmo caminho, o mesmo desconforto, a mesma tristeza. E eu sem dizer nada. E eu sem fazer nada. Gostava de ir por outro caminho. Um \u00e1lbum terno e comovente sobre pobreza e injusti\u00e7a, e os pequenos gestos que podem fazer a diferen\u00e7a. Para que sejamos capazes de encarar a realidade de frente, sem desvios.\u00a0[sinopse disponibilizada pela editora] —————————————————– \u00a0Uma jovem escreve uma carta de agradecimento para a sua professorar prim\u00e1ria, que ela nunca esqueceu, refletindo sobre a sua experi\u00eancia como aluna. \u00c0 medida que revela epis\u00f3dios da sua inf\u00e2ncia, \u00e9 apresentada tamb\u00e9m a capacidade da professora de canalizar a curiosidade e a energia da menina conseguindo que esta ganhe motiva\u00e7\u00e3o para aprender e prazer na descoberta do mundo.Um retrato \u00edntimo da rela\u00e7\u00e3o entre aluno e professor, e das maneiras como os professores podem impactar os seus alunos muito depois de terminado o tempo que passaram juntos, neste caso, apenas um ano.Uma hist\u00f3ria terna de uma aluna rebelde e da professora que ela nunca esqueceu, que provavelmente tocar\u00e1 o cora\u00e7\u00e3o de muitas crian\u00e7as e adultos.\u00a0[sinopse disponibilizada pela editora] —————————————————– \u00a0O que \u00e9 mesmo a Ci\u00eancia?Ser\u00e1 saber todas as respostas?Memorizar uma montanha de dados?Procurar o conhecimento apenas para resolver problemas concretos?\u00a0 Philip Ball, o autor deste livro, acredita que a Ci\u00eancia \u00e9 algo muito diferente, e que um bom cientista n\u00e3o \u00e9 aquele que sabe necessariamente todas as respostas, mas algu\u00e9m capaz de fazer as melhores perguntas, cruzar disciplinas e ser curioso s\u00f3 porque sim. Editor durante mais de vinte anos na revista\u00a0Nature, Philip Ball oferece-nos tr\u00eas perguntas simples, atrav\u00e9s das quais poderemos tornar-nos \u201ccientificamente letrados\u201d, isto \u00e9, capazes de pensar de forma construtiva sobre a maioria dos conte\u00fados de Ci\u00eancia que se encontram nos curr\u00edculos escolares e tamb\u00e9m nas nossas vidas. Fazer estas tr\u00eas perguntas \u2014 que se desdobram, comunicam e levam a outras \u2014 significa dar os primeiros passos nesta aventura que \u00e9 a busca do conhecimento.\u00a0Vamos \u00e0s perguntas?\u00a0[sinopse disponibilizada pela editora] Boas leituras e um excelente ano letivo! ______________________________________________________ * J\u00falia Martins Acredita no poder da leitura. Dar a ler \u00e9 um desafio que gosta de abra\u00e7ar. \u00c9 leitora e frequenta, de forma ass\u00eddua, Clubes de Leitura.\u00a0Saiba mais ______________________________________________________ Leia outros artigos da s\u00e9rie \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[115,157,131,140,169],"tags":[],"class_list":["post-3004662","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bibliotecas-escolares","category-leitura","category-literacia","category-livros","category-tempo-para-ler"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3004662","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3004662"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3004662\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3085161,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3004662\/revisions\/3085161"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3004662"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3004662"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3004662"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}