![\"Cam\u00f5es](\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22798403_sPZkb.png\")
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Cam\u00f5es num di\u00e1rio inventado, ou da biblioteca escolar \u00e0 escrita criativa: (re)descobrir Cam\u00f5es, demonstra que \u00e9 poss\u00edvel no 1\u00ba CEB aprender com Cam\u00f5es<\/strong> pondo em marcha diferenciadas e criativas situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem, convocando-se diferentes n\u00edveis de articula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n <\/p>\n No \u00e2mbito da comemora\u00e7\u00e3o do Centen\u00e1rio de Lu\u00eds Vaz de Cam\u00f5es (2024-2026), o \u201cDi\u00e1rio Inventado de Cam\u00f5es\u201d apresenta-se como uma interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica desenvolvida entre a biblioteca escolar e a sala de aula, com a participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias, em escolas do 1.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico do Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, em Coimbra, envolvendo 112 alunos e 5 docentes. Esta din\u00e2mica colaborativa integrou os dom\u00ednios da Oralidade, da Leitura, da Educa\u00e7\u00e3o Liter\u00e1ria e da Escrita. No que respeita \u00e0s \u00e1reas de literacia, partiu da literacia da leitura e estendeu-se \u00e0 literacia da informa\u00e7\u00e3o e dos m\u00e9dia, contempladas no Referencial de aprendizagens associado ao trabalho das bibliotecas escolares.<\/span><\/p>\n <\/p>\n O prop\u00f3sito foi dar a conhecer Lu\u00eds Vaz de Cam\u00f5es, apurar dados da sua vida e descobrir a sua obra. Atrav\u00e9s da leitura orientada de um livro destinado \u00e0 inf\u00e2ncia e juventude, intitulado <\/span>Cam\u00f5es: aventuras e desventuras de um poeta \u00e9pico<\/span><\/em>, da autoria de S\u00e9rgio Franclim, o projeto alargou-se ao aprofundamento de saberes sobre os lugares e culturas que o poeta conheceu e sobre as experi\u00eancias que viveu. Dos vazios das fontes documentais, nasceu a inven\u00e7\u00e3o na escrita, sustentada nos dados recolhidos pelos alunos. Assim, o \u201cDi\u00e1rio Inventado de Cam\u00f5es\u201d transformou-se num espa\u00e7o de imagina\u00e7\u00e3o criativa, mas sempre ancorado em investiga\u00e7\u00e3o e conhecimento.<\/span><\/p>\n <\/p>\n As metodologias foram ativas e centradas nos alunos, que, nas diferentes fases de implementa\u00e7\u00e3o do projeto, leram, pesquisaram, discutiram e escreveram. A professora bibliotec\u00e1ria e as professoras titulares de turma selecionaram as fontes, elaboraram materiais de apoio e tutoriais de pesquisa orientada, distribu\u00edram as tarefas e acompanharam todo o processo de textualiza\u00e7\u00e3o. Os padr\u00f5es de desempenho explicitados nas Aprendizagens Essenciais de Portugu\u00eas para o 4.\u00ba ano serviram de enquadramento \u00e0s atividades, garantindo que os alunos desenvolveram compet\u00eancias de oralidade, ao escutarem e partilharem informa\u00e7\u00e3o relevante; de leitura, ao interpretarem textos narrativos e descritivos; de educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, ao reagirem criativamente \u00e0s obras lidas; e de escrita, ao planificarem, redigirem textos organizados, coesos e corretos.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Este trabalho encontra-se igualmente alinhado com o programa <\/span>A Ler Mais e Melhor<\/span><\/em>, promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o que define como eixos de a\u00e7\u00e3o a visibilidade da leitura, a leitura orientada, a leitura recreativa, o envolvimento da fam\u00edlia e a socializa\u00e7\u00e3o da leitura. Foi neste quadro que a proposta nasceu: a escrita criativa enraizou-se na leitura de fic\u00e7\u00e3o, alicer\u00e7ou-se na pesquisa de informa\u00e7\u00e3o e expandiu-se na produ\u00e7\u00e3o textual colaborativa, em grupo, com recurso \u00e0s tecnologias digitais. A fam\u00edlia foi envolvida com o objetivo de escrever uma p\u00e1gina com o seu educando em casa, a partir das p\u00e1ginas j\u00e1 elaboradas e dispon\u00edveis num documento partilhado no Google drive.<\/span><\/p>\n <\/p>\n As produ\u00e7\u00f5es finais resultaram num e-book e num pagin\u00e1rio para exposi\u00e7\u00e3o, envolvendo toda a comunidade educativa num processo que uniu saber, imagina\u00e7\u00e3o e partilha. Em 2025-2026, daremos continuidade ao processo de escrita criativa com novas turmas do 4.\u00ba ano de escolaridade e faremos a leitura de excertos do Di\u00e1rio em voz alta, para grava\u00e7\u00e3o num podcast, a alojar no site do Programa a Ler mais e melhor do Agrupamento.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n O <\/span>\u201cDi\u00e1rio Inventado de Cam\u00f5es\u201d<\/span><\/em> n\u00e3o se reduz a uma homenagem ao poeta; revela-se uma experi\u00eancia pedag\u00f3gica inovadora, que aproxima o passado do presente e demonstra que o c\u00e2none liter\u00e1rio pode ser um lugar privilegiado de encontro, reflex\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o desde a inf\u00e2ncia.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Saiba mais consultando <\/span>a p\u00e1gina do projeto no site do Agrupamento<\/span>.<\/span><\/a><\/p>\n <\/p>\n Refer\u00eancias<\/strong><\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cam\u00f5es num di\u00e1rio inventado, ou da biblioteca escolar \u00e0 escrita criativa: (re)descobrir Cam\u00f5es, demonstra que \u00e9 poss\u00edvel no 1\u00ba CEB aprender com Cam\u00f5es pondo em marcha diferenciadas e criativas situa\u00e7\u00f5es de aprendizagem, convocando-se diferentes n\u00edveis de articula\u00e7\u00e3o. No \u00e2mbito da comemora\u00e7\u00e3o do Centen\u00e1rio de Lu\u00eds Vaz de Cam\u00f5es (2024-2026), o \u201cDi\u00e1rio Inventado de Cam\u00f5es\u201d apresenta-se como uma interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica desenvolvida entre a biblioteca escolar e a sala de aula, com a participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias, em escolas do 1.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico do Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, em Coimbra, envolvendo 112 alunos e 5 docentes. Esta din\u00e2mica colaborativa integrou os dom\u00ednios da Oralidade, da Leitura, da Educa\u00e7\u00e3o Liter\u00e1ria e da Escrita. No que respeita \u00e0s \u00e1reas de literacia, partiu da literacia da leitura e estendeu-se \u00e0 literacia da informa\u00e7\u00e3o e dos m\u00e9dia, contempladas no Referencial de aprendizagens associado ao trabalho das bibliotecas escolares. O prop\u00f3sito foi dar a conhecer Lu\u00eds Vaz de Cam\u00f5es, apurar dados da sua vida e descobrir a sua obra. Atrav\u00e9s da leitura orientada de um livro destinado \u00e0 inf\u00e2ncia e juventude, intitulado Cam\u00f5es: aventuras e desventuras de um poeta \u00e9pico, da autoria de S\u00e9rgio Franclim, o projeto alargou-se ao aprofundamento de saberes sobre os lugares e culturas que o poeta conheceu e sobre as experi\u00eancias que viveu. Dos vazios das fontes documentais, nasceu a inven\u00e7\u00e3o na escrita, sustentada nos dados recolhidos pelos alunos. Assim, o \u201cDi\u00e1rio Inventado de Cam\u00f5es\u201d transformou-se num espa\u00e7o de imagina\u00e7\u00e3o criativa, mas sempre ancorado em investiga\u00e7\u00e3o e conhecimento. As metodologias foram ativas e centradas nos alunos, que, nas diferentes fases de implementa\u00e7\u00e3o do projeto, leram, pesquisaram, discutiram e escreveram. A professora bibliotec\u00e1ria e as professoras titulares de turma selecionaram as fontes, elaboraram materiais de apoio e tutoriais de pesquisa orientada, distribu\u00edram as tarefas e acompanharam todo o processo de textualiza\u00e7\u00e3o. Os padr\u00f5es de desempenho explicitados nas Aprendizagens Essenciais de Portugu\u00eas para o 4.\u00ba ano serviram de enquadramento \u00e0s atividades, garantindo que os alunos desenvolveram compet\u00eancias de oralidade, ao escutarem e partilharem informa\u00e7\u00e3o relevante; de leitura, ao interpretarem textos narrativos e descritivos; de educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, ao reagirem criativamente \u00e0s obras lidas; e de escrita, ao planificarem, redigirem textos organizados, coesos e corretos. Este trabalho encontra-se igualmente alinhado com o programa A Ler Mais e Melhor, promovido pela Rede de Bibliotecas Escolares do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o que define como eixos de a\u00e7\u00e3o a visibilidade da leitura, a leitura orientada, a leitura recreativa, o envolvimento da fam\u00edlia e a socializa\u00e7\u00e3o da leitura. Foi neste quadro que a proposta nasceu: a escrita criativa enraizou-se na leitura de fic\u00e7\u00e3o, alicer\u00e7ou-se na pesquisa de informa\u00e7\u00e3o e expandiu-se na produ\u00e7\u00e3o textual colaborativa, em grupo, com recurso \u00e0s tecnologias digitais. A fam\u00edlia foi envolvida com o objetivo de escrever uma p\u00e1gina com o seu educando em casa, a partir das p\u00e1ginas j\u00e1 elaboradas e dispon\u00edveis num documento partilhado no Google drive. As produ\u00e7\u00f5es finais resultaram num e-book e num pagin\u00e1rio para exposi\u00e7\u00e3o, envolvendo toda a comunidade educativa num processo que uniu saber, imagina\u00e7\u00e3o e partilha. Em 2025-2026, daremos continuidade ao processo de escrita criativa com novas turmas do 4.\u00ba ano de escolaridade e faremos a leitura de excertos do Di\u00e1rio em voz alta, para grava\u00e7\u00e3o num podcast, a alojar no site do Programa a Ler mais e melhor do Agrupamento.\u00a0 O \u201cDi\u00e1rio Inventado de Cam\u00f5es\u201d n\u00e3o se reduz a uma homenagem ao poeta; revela-se uma experi\u00eancia pedag\u00f3gica inovadora, que aproxima o passado do presente e demonstra que o c\u00e2none liter\u00e1rio pode ser um lugar privilegiado de encontro, reflex\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o desde a inf\u00e2ncia. Saiba mais consultando a p\u00e1gina do projeto no site do Agrupamento. Refer\u00eancias Bernardes, J. A. C. (2022). A oficina de Cam\u00f5es: apontamentos sobre Os Lus\u00edadas. Imprensa da Universidade de Coimbra. Bernardes, J. A. C. (2024) Cam\u00f5es na Escola: celebra\u00e7\u00f5es e desafios, in JL \u2013 Jornal de Letras, Artes e Ideias \/ Descart\u00e1vel \u201cEduca\u00e7\u00e3o: Cam\u00f5es na Escola\u201d, n.\u00ba 1401 (de 12 a 25 jun.), p. 1-3. Conde, E., Mendinhos, I., & Correia, P. (Coord.). (2017). Aprender com a Biblioteca Escolar (2\u00aa ed. rev. e aum.). Rede de Bibliotecas Escolares. https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/%7B$clientServletPath%7D\/?newsId=99&fileName=referencial_2017.pdf\u00a0 Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. (2018). Aprendizagens Essenciais do Ensino B\u00e1sico. Dire\u00e7\u00e3o-Geral de Educa\u00e7\u00e3o. https:\/\/www.dge.mec.pt\/aprendizagens-essenciais-ensino-basico\u00a0 Rio Novo, I. (2024). Fortuna, Caso, Tempo e Sorte – Biografia de Lu\u00eds Vaz de Cam\u00f5es. Contraponto Editores.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[115,107,65],"tags":[],"class_list":["post-3002006","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bibliotecas-escolares","category-camoes","category-criatividade"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3002006","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3002006"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3002006\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3085165,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3002006\/revisions\/3085165"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3002006"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3002006"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3002006"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/p>\n