{"id":2995348,"date":"2025-09-15T09:00:00","date_gmt":"2025-09-15T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2995348.html"},"modified":"2026-05-14T08:54:39","modified_gmt":"2026-05-14T08:54:39","slug":"antologia-read-on-portugal-2025-a-voz-dos-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2995348","title":{"rendered":"Antologia Read On Portugal 2025: a voz dos alunos"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"Blogue.png\" height=\"480\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22793984_mE92e.png\" style=\"width: 960px; padding: 10px 10px;\" width=\"960\" \/><span><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>O projeto <strong>READ ON \u2013 Reading for Enjoyment, Achievement and Development of yOuNg people<\/strong>, cofinanciado pelo programa <strong>Europa Criativa<\/strong>, da Uni\u00e3o Europeia, nasceu para aproximar os jovens da leitura, propondo-lhes percursos criativos entre os 12 e os 19 anos. Em Portugal, o <strong>Agrupamento de Escolas Carlos Gargat\u00e9<\/strong>, de Almada, foi o parceiro oficial desta iniciativa europeia.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Terminado o ciclo internacional, a parceria entre a RBE e o Agrupamento de Escolas Carlos Gargat\u00e9 prolonga o legado do projeto sob a designa\u00e7\u00e3o <strong>READ ON Portugal<\/strong>, <a href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/READONPortugal.html\">https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/READONPortugal.html<\/a> \u00a0promovendo anualmente concursos de <strong>escrita criativa<\/strong> e <strong>banda desenhada<\/strong> a n\u00edvel nacional, bem como a publica\u00e7\u00e3o de uma <strong>Antologia<\/strong> que re\u00fane os contos criados pelos alunos do Ensino Secund\u00e1rio, em colabora\u00e7\u00e3o com escritores de l\u00edngua portuguesa .<\/p>\n<p><\/p>\n<p>No ano letivo de <strong>2024\/2025<\/strong>, o tema lan\u00e7ado aos jovens autores foi <strong>\u201cCidadania e Interculturalidade\u201d<\/strong>, desafiando-os a refletir sobre uma sociedade cada vez mais plural, onde culturas, tradi\u00e7\u00f5es e valores coexistem e se cruzam.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Entre as interroga\u00e7\u00f5es propostas, que deram o mote ao trabalho a desenvolver, destacam-se:<\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li><em>Como podemos ser cidad\u00e3os num mundo que respeite o pluralismo e a diversidade cultural?\n<p><\/em><\/li>\n<p><\/p>\n<li><em>Que valores devemos promover para garantir a igualdade, o respeito e a inclus\u00e3o, combatendo a discrimina\u00e7\u00e3o, o racismo e a xenofobia?\n<p><\/em><\/li>\n<p><\/p>\n<li><em>Quais os desafios e oportunidades de viver numa sociedade globalizada?<\/em><\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p>Estas perguntas deram o mote a<strong> mais de 400 alunos de escolas do Ensino Secund\u00e1rio de todo o pa\u00eds<\/strong> organizados em 15 grupos, acompanhados por 15 escritores. O resultado foi a Antologia READ ON Portugal (<a href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/READONPortugal-Antologia.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">espreite aqui<\/a>).<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Para se perceber o que esta Antologia cont\u00e9m, nada melhor do que partilhar um pequeno excerto:<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p><em>Viemos de pa\u00edses diferentes, dizemos ol\u00e1 de maneiras diferentes. Mas hoje estamos todos no mesmo lugar, a tentar sobreviver ao primeiro dia de aulas. Quem \u00e9 quem? Onde me sento? Quem fala comigo? Vai correr bem ou vai ser um desastre? Ningu\u00e9m quer parecer perdido, mas a verdade \u00e9 que todos procuramos encontrar o nosso lugar. * \u041f\u0440\u0438\u0432\u0456\u0442! Depois de umas f\u00e9rias bem passadas, finalmente chegou a altura de voltar \u00e0s aulas. Este \u00e9 o meu terceiro ano c\u00e1 e, pela primeira vez, sinto que Portugal \u00e9 uma segunda casa para mim. Levantei-me cheio de entusiasmo ao som do despertador, que tocava a minha playlist de elei\u00e7\u00e3o. Come\u00e7ar o dia a ouvir a bateria de Roger Taylor deixa-me sempre num bom mood. Tomei um duche r\u00e1pido, vesti as minhas roupas habituais, que muitos ainda consideram extravagantes, e encarei o espelho com um sorriso. Talvez, se o meu \u00abeu\u00bb antigo me visse agora, tamb\u00e9m o achasse estranho. Mas j\u00e1 aprendi que a moda \u00e9 uma forma poderosa de mostrar quem somos\u201d.<\/em><\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>Por tr\u00e1s de cada texto, est\u00e1 um processo de partilha entre alunos e escritores. Foi isso que tornou o projeto especial para muitos:<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p><em>Gost\u00e1mos muito de estar envolvidos neste projeto, participando nas tr\u00eas sess\u00f5es online com a escritora In\u00eas Raposo. Cri\u00e1mos a hist\u00f3ria do nosso personagem \u2014 James Madison, um aluno que veio do Reino Unido para Portugal \u2014 dando a conhecer as suas primeiras impress\u00f5es numa nova escola e o choque com uma cultura diferente.\u201d<\/em><\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>A experi\u00eancia deu aos participantes uma nova perspetiva sobre escrever e ler:<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p><em>A minha experi\u00eancia na Antologia Read On abriu-me novas ideias sobre a escrita. Aprendi mais sobre o processo criativo dos escritores e percebi melhor o trabalho que est\u00e1 por tr\u00e1s de um texto.\u201d<\/em><\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>A proximidade com os escritores ajudou a desenvolver compet\u00eancias essenciais:<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p><em>Trabalhar com a escritora foi uma experi\u00eancia muito enriquecedora, pois aprendi li\u00e7\u00f5es importantes sobre como estruturar ideias, criar personagens e melhorar a linguagem.\u201d<\/em><\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>Neste projeto, muitos alunos experimentaram tamb\u00e9m a ilustra\u00e7\u00e3o:<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p><em>Poder ilustrar a minha hist\u00f3ria e a capa do livro deu um significado especial. Consegui mostrar, em imagem, as emo\u00e7\u00f5es e os lugares que imaginei.\u201d<\/em><\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>Escrever sobre interculturalidade exigiu pesquisa e reflex\u00e3o:<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p><em>Escrever sobre a multiculturalidade fez-me pensar e pesquisar mais sobre o tema. O desenho ajudou a complementar a hist\u00f3ria e a dar vida \u00e0s ideias.\u201d<\/em><\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>Outro aspeto destacado foi o trabalho de grupo:<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p><em>O trabalho colaborativo foi um espa\u00e7o de partilha e ajudou-nos a perceber como as palavras podem transmitir emo\u00e7\u00f5es reais e diferentes realidades.\u201d<\/em><\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>Muitos jovens dizem que o projeto mudou a forma como veem a escrita e a leitura:<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p><em>Este projeto incentiva-nos a escrever e a ler mais. \u00c9 uma oportunidade de ver o nosso trabalho publicado, o que nos motiva a continuar.\u201d<\/em><\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>E o impacto pode durar para l\u00e1 da escola:<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p><em>Acredito que, depois de participar num projeto como este, muitos acabam por descobrir que gostam mesmo de escrever e continuam a criar hist\u00f3rias, sobre este ou outros temas.\u201d<\/em><\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"451\" src=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/%7B$clientServletPath%7D\/?newsId=3050&amp;fileName=Antologia_READ_ON.webp\" style=\"float: left; width: 350px; padding: 10px 10px;\" width=\"350\" \/><span><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>A Antologia Read On Portugal 2025 \u00e9 o resultado destas hist\u00f3rias, vozes e percursos. \u00c9 um ponto de encontro entre alunos, professores, escritores e bibliotecas, mostrando como a leitura e a escrita podem aproximar pessoas.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Brevemente, come\u00e7a a nova edi\u00e7\u00e3o da Antologia READ ON Portugal 2026, fica, desde j\u00e1, feito o convite: junta-te a n\u00f3s!<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Nota: os testemunhos recolhidos pertencem aos alunos do 11\u00ba CT1 e LH1 do Agrupamento de Escolas Em\u00eddio Navarro, do concelho de Almada.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O projeto READ ON \u2013 Reading for Enjoyment, Achievement and Development of yOuNg people, cofinanciado pelo programa Europa Criativa, da Uni\u00e3o Europeia, nasceu para aproximar os jovens da leitura, propondo-lhes percursos criativos entre os 12 e os 19 anos. Em Portugal, o Agrupamento de Escolas Carlos Gargat\u00e9, de Almada, foi o parceiro oficial desta iniciativa europeia. Terminado o ciclo internacional, a parceria entre a RBE e o Agrupamento de Escolas Carlos Gargat\u00e9 prolonga o legado do projeto sob a designa\u00e7\u00e3o READ ON Portugal, https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/READONPortugal.html \u00a0promovendo anualmente concursos de escrita criativa e banda desenhada a n\u00edvel nacional, bem como a publica\u00e7\u00e3o de uma Antologia que re\u00fane os contos criados pelos alunos do Ensino Secund\u00e1rio, em colabora\u00e7\u00e3o com escritores de l\u00edngua portuguesa . No ano letivo de 2024\/2025, o tema lan\u00e7ado aos jovens autores foi \u201cCidadania e Interculturalidade\u201d, desafiando-os a refletir sobre uma sociedade cada vez mais plural, onde culturas, tradi\u00e7\u00f5es e valores coexistem e se cruzam. Entre as interroga\u00e7\u00f5es propostas, que deram o mote ao trabalho a desenvolver, destacam-se: Como podemos ser cidad\u00e3os num mundo que respeite o pluralismo e a diversidade cultural? Que valores devemos promover para garantir a igualdade, o respeito e a inclus\u00e3o, combatendo a discrimina\u00e7\u00e3o, o racismo e a xenofobia? Quais os desafios e oportunidades de viver numa sociedade globalizada? Estas perguntas deram o mote a mais de 400 alunos de escolas do Ensino Secund\u00e1rio de todo o pa\u00eds organizados em 15 grupos, acompanhados por 15 escritores. O resultado foi a Antologia READ ON Portugal (espreite aqui). Para se perceber o que esta Antologia cont\u00e9m, nada melhor do que partilhar um pequeno excerto: Viemos de pa\u00edses diferentes, dizemos ol\u00e1 de maneiras diferentes. Mas hoje estamos todos no mesmo lugar, a tentar sobreviver ao primeiro dia de aulas. Quem \u00e9 quem? Onde me sento? Quem fala comigo? Vai correr bem ou vai ser um desastre? Ningu\u00e9m quer parecer perdido, mas a verdade \u00e9 que todos procuramos encontrar o nosso lugar. * \u041f\u0440\u0438\u0432\u0456\u0442! Depois de umas f\u00e9rias bem passadas, finalmente chegou a altura de voltar \u00e0s aulas. Este \u00e9 o meu terceiro ano c\u00e1 e, pela primeira vez, sinto que Portugal \u00e9 uma segunda casa para mim. Levantei-me cheio de entusiasmo ao som do despertador, que tocava a minha playlist de elei\u00e7\u00e3o. Come\u00e7ar o dia a ouvir a bateria de Roger Taylor deixa-me sempre num bom mood. Tomei um duche r\u00e1pido, vesti as minhas roupas habituais, que muitos ainda consideram extravagantes, e encarei o espelho com um sorriso. Talvez, se o meu \u00abeu\u00bb antigo me visse agora, tamb\u00e9m o achasse estranho. Mas j\u00e1 aprendi que a moda \u00e9 uma forma poderosa de mostrar quem somos\u201d. Por tr\u00e1s de cada texto, est\u00e1 um processo de partilha entre alunos e escritores. Foi isso que tornou o projeto especial para muitos: Gost\u00e1mos muito de estar envolvidos neste projeto, participando nas tr\u00eas sess\u00f5es online com a escritora In\u00eas Raposo. Cri\u00e1mos a hist\u00f3ria do nosso personagem \u2014 James Madison, um aluno que veio do Reino Unido para Portugal \u2014 dando a conhecer as suas primeiras impress\u00f5es numa nova escola e o choque com uma cultura diferente.\u201d A experi\u00eancia deu aos participantes uma nova perspetiva sobre escrever e ler: A minha experi\u00eancia na Antologia Read On abriu-me novas ideias sobre a escrita. Aprendi mais sobre o processo criativo dos escritores e percebi melhor o trabalho que est\u00e1 por tr\u00e1s de um texto.\u201d A proximidade com os escritores ajudou a desenvolver compet\u00eancias essenciais: Trabalhar com a escritora foi uma experi\u00eancia muito enriquecedora, pois aprendi li\u00e7\u00f5es importantes sobre como estruturar ideias, criar personagens e melhorar a linguagem.\u201d Neste projeto, muitos alunos experimentaram tamb\u00e9m a ilustra\u00e7\u00e3o: Poder ilustrar a minha hist\u00f3ria e a capa do livro deu um significado especial. Consegui mostrar, em imagem, as emo\u00e7\u00f5es e os lugares que imaginei.\u201d Escrever sobre interculturalidade exigiu pesquisa e reflex\u00e3o: Escrever sobre a multiculturalidade fez-me pensar e pesquisar mais sobre o tema. O desenho ajudou a complementar a hist\u00f3ria e a dar vida \u00e0s ideias.\u201d Outro aspeto destacado foi o trabalho de grupo: O trabalho colaborativo foi um espa\u00e7o de partilha e ajudou-nos a perceber como as palavras podem transmitir emo\u00e7\u00f5es reais e diferentes realidades.\u201d Muitos jovens dizem que o projeto mudou a forma como veem a escrita e a leitura: Este projeto incentiva-nos a escrever e a ler mais. \u00c9 uma oportunidade de ver o nosso trabalho publicado, o que nos motiva a continuar.\u201d E o impacto pode durar para l\u00e1 da escola: Acredito que, depois de participar num projeto como este, muitos acabam por descobrir que gostam mesmo de escrever e continuam a criar hist\u00f3rias, sobre este ou outros temas.\u201d A Antologia Read On Portugal 2025 \u00e9 o resultado destas hist\u00f3rias, vozes e percursos. \u00c9 um ponto de encontro entre alunos, professores, escritores e bibliotecas, mostrando como a leitura e a escrita podem aproximar pessoas. Brevemente, come\u00e7a a nova edi\u00e7\u00e3o da Antologia READ ON Portugal 2026, fica, desde j\u00e1, feito o convite: junta-te a n\u00f3s! \u00a0 Nota: os testemunhos recolhidos pertencem aos alunos do 11\u00ba CT1 e LH1 do Agrupamento de Escolas Em\u00eddio Navarro, do concelho de Almada. \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[97,3,157,189],"tags":[],"class_list":["post-2995348","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-escrita","category-escritores","category-leitura","category-projetos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2995348","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2995348"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2995348\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3085190,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2995348\/revisions\/3085190"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2995348"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2995348"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2995348"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}