{"id":2986488,"date":"2025-08-12T09:00:00","date_gmt":"2025-08-12T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2986488.html"},"modified":"2026-05-14T08:55:19","modified_gmt":"2026-05-14T08:55:19","slug":"a-biblioteca-no-centro-da-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2986488","title":{"rendered":"A biblioteca no centro da escola"},"content":{"rendered":"

\"Blogue<\/span><\/p>\n

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Na rubrica Vozes que Decidem<\/strong><\/span>, a Rede de Bibliotecas Escolares d\u00e1 espa\u00e7o \u00e0 palavra dos diretores, figuras essenciais na constru\u00e7\u00e3o de uma cultura escolar centrada no conhecimento, na leitura e na cidadania.<\/p>\n

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Ao longo de 2024 e 2025, v\u00e1rios diretores de agrupamentos de diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds partilharam as suas perspetivas sobre o papel estrat\u00e9gico das bibliotecas escolares. A partir de experi\u00eancias concretas, evidenciam o seu impacto na forma\u00e7\u00e3o integral dos alunos, na inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, na promo\u00e7\u00e3o das literacias e no fortalecimento de comunidades educativas inclusivas e colaborativas.<\/p>\n

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Neste dossier, reunimos os textos assinados por Lu\u00edsa Maria Sousa Dias (AE Gon\u00e7alo Sampaio), Pedro Liberto Ferreira (ES Jos\u00e9 Saramago), Beatriz Castro (AE de Lordelo), C\u00e2ndida Pinto (AE D. Maria II) e Ricardo Miguel Silva (AE A L\u00e3 e a Neve).
As bibliotecas escolares surgem aqui como lugares de liberdade e imagina\u00e7\u00e3o<\/strong>, motores de transforma\u00e7\u00e3o educativa<\/strong> e mundos de oportunidades partilhadas<\/strong>.<\/p>\n

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As palavras destes diretores, envolvidas, conscientes e afirmativas, s\u00e3o, tamb\u00e9m, um apelo \u00e0 responsabilidade coletiva: valorizar as bibliotecas escolares \u00e9 investir na escola p\u00fablica, nos alunos e no futuro da democracia.<\/strong><\/p>\n

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\u00abAs bibliotecas escolares s\u00e3o espa\u00e7os m\u00e1gicos\u00bb<\/a><\/strong>
Ter |\u00a0<\/span>08<\/span>.10.24<\/span>
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Lu\u00edsa Maria Monteiro Rodrigues Sousa Dias<\/strong>, diretora do Agrupamento de Escolas Gon\u00e7alo Sampaio (P\u00f3voa de Lanhoso), sublinha a natureza transversal e estruturante da biblioteca escolar no cumprimento dos projetos educativos. Nas suas palavras, a biblioteca \u00e9 reconhecida como recurso estrat\u00e9gico<\/strong>, parceira ativa<\/strong> e espa\u00e7o m\u00e1gico<\/strong> onde se aprende a ser livre \u2014 uma escola dentro da escola, onde se sonham as mudan\u00e7as de que o mundo precisa.<\/span><\/p>\n

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Bibliotecas escolares: onde nasce a paix\u00e3o<\/a><\/strong>
Ter |\u00a012<\/span>.11.24<\/span><\/p>\n

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Neste testemunho pessoal, Pedro Liberto Ferreira<\/strong>, diretor da Escola Secund\u00e1ria Jos\u00e9 Saramago (Mafra), reflete sobre a verdadeira miss\u00e3o das bibliotecas escolares: n\u00e3o \u00e9 acumular livros, mas formar leitores<\/strong>.<\/p>\n

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A partir da sua pr\u00f3pria experi\u00eancia de inf\u00e2ncia \u2014 entre estantes cheias, mas silenciosas \u2014, o autor destaca a import\u00e2ncia da media\u00e7\u00e3o leitora e do papel transformador dos professores bibliotec\u00e1rios. \u00c9 no encontro entre o livro e o leitor, mediado por afeto, intencionalidade e pedagogia, que nasce a paix\u00e3o pela leitura.<\/p>\n

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Num mundo dominado por ecr\u00e3s e distra\u00e7\u00f5es digitais, a biblioteca escolar surge como espa\u00e7o de resgate da imagina\u00e7\u00e3o, da empatia e da humanidade \u2014 um lugar onde as hist\u00f3rias levantam voo, como a Passarola de Saramago, e nos devolvem a esperan\u00e7a num futuro mais justo, criativo e livre<\/strong>.<\/p>\n

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A Biblioteca Escolar: Um espa\u00e7o multifacetado ao servi\u00e7o da educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e dos alunos do AE de Lordelo<\/strong><\/a>
Ter |\u00a010<\/span>.12.24<\/span><\/p>\n

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Neste contributo, Beatriz Castro<\/strong>, diretora do Agrupamento de Escolas de Lordelo (Paredes), apresenta a biblioteca escolar como um espa\u00e7o multifacetado, essencial ao desenvolvimento das compet\u00eancias inscritas no Perfil dos Alunos \u00e0 Sa\u00edda da Escolaridade Obrigat\u00f3ria<\/em>.<\/p>\n

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Atrav\u00e9s de uma vis\u00e3o estrat\u00e9gica e sustentada, o texto descreve como as bibliotecas do AE de Lordelo se tornaram centros de literacias, de inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e de articula\u00e7\u00e3o curricular, apoiando projetos de leitura, escrita, digitaliza\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o e cidadania ativa. S\u00e3o espa\u00e7os vivos, abertos \u00e0 comunidade, palco de assembleias, clubes, oficinas e projetos interdisciplinares e parceiros ativos no Plano de Desenvolvimento Digital e nos Planos de Recupera\u00e7\u00e3o das Aprendizagens.\u00a0Este testemunho revela uma biblioteca escolar que se afirma como um eixo estruturante de uma escola inclusiva, cr\u00edtica, criativa e humanista<\/strong>.<\/p>\n

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Biblioteca da Escola D. Maria ll, V. N. Famalic\u00e3o,\u00a0 um acervo de Saber, generosamente, partilh\u00e1vel<\/a><\/strong>
Ter |\u00a014<\/span>.01.25<\/span><\/p>\n

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Com palavras que respiram afeto, mem\u00f3ria e compromisso, C\u00e2ndida Pinto<\/strong>, diretora do Agrupamento de Escolas D. Maria II (Vila Nova de Famalic\u00e3o), evoca a biblioteca escolar como um acervo vivo de saber e partilha<\/strong>.<\/p>\n

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Neste texto, a biblioteca surge como um espa\u00e7o de aprendizagem plural: literacia digital e cultural, ci\u00eancia e cidadania, inclus\u00e3o e criatividade convivem num ambiente que acolhe, desafia e inspira.\u00a0A a\u00e7\u00e3o dos professores bibliotec\u00e1rios e assistentes operacionais \u00e9 reconhecida como essencial na constru\u00e7\u00e3o di\u00e1ria deste espa\u00e7o onde a leitura, o conhecimento e a conviv\u00eancia se entrela\u00e7am.<\/p>\n

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A biblioteca \u00e9, aqui, celebrada como cora\u00e7\u00e3o pulsante da escola<\/strong>, lugar de encontros transformadores, onde o saber se distribui com generosidade e onde cada aluno \u00e9 convidado a descobrir-se como leitor, como aprendiz e como cidad\u00e3o.<\/p>\n

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Bibliotecas Escolares: Um Mundo de oportunidades<\/a><\/strong>
Ter |\u00a011<\/span>.02.25<\/span><\/p>\n

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Neste testemunho, Ricardo Miguel Silva<\/strong>, diretor do Agrupamento de Escolas A L\u00e3 e a Neve (Covilh\u00e3), sublinha a centralidade da biblioteca escolar como motor de inova\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o e excel\u00eancia educativa<\/strong>.<\/p>\n

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Mais do que espa\u00e7o f\u00edsico renovado, a biblioteca escolar \u00e9 aqui reconhecida como um centro din\u00e2mico de literacias<\/strong>, de liga\u00e7\u00e3o entre curr\u00edculo e comunidade, e de capacita\u00e7\u00e3o para os desafios do s\u00e9culo XXI.\u00a0Do pr\u00e9-escolar ao ensino b\u00e1sico, passando pelos projetos Erasmus+, eTwinning, planos de leitura ou de literacia digital, a biblioteca atua como pilar estrat\u00e9gico de melhoria das aprendizagens<\/strong>, articulando saberes, pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e valores democr\u00e1ticos.\u00a0Neste retrato multifacetado, as bibliotecas escolares emergem como mundos de oportunidades<\/strong>, onde cada leitor pode crescer como cidad\u00e3o, cada educador pode inovar e cada escola pode transformar-se.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na rubrica Vozes que Decidem, a Rede de Bibliotecas Escolares d\u00e1 espa\u00e7o \u00e0 palavra dos diretores, figuras essenciais na constru\u00e7\u00e3o de uma cultura escolar centrada no conhecimento, na leitura e na cidadania. Ao longo de 2024 e 2025, v\u00e1rios diretores de agrupamentos de diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds partilharam as suas perspetivas sobre o papel estrat\u00e9gico das bibliotecas escolares. A partir de experi\u00eancias concretas, evidenciam o seu impacto na forma\u00e7\u00e3o integral dos alunos, na inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, na promo\u00e7\u00e3o das literacias e no fortalecimento de comunidades educativas inclusivas e colaborativas. Neste dossier, reunimos os textos assinados por Lu\u00edsa Maria Sousa Dias (AE Gon\u00e7alo Sampaio), Pedro Liberto Ferreira (ES Jos\u00e9 Saramago), Beatriz Castro (AE de Lordelo), C\u00e2ndida Pinto (AE D. Maria II) e Ricardo Miguel Silva (AE A L\u00e3 e a Neve).As bibliotecas escolares surgem aqui como lugares de liberdade e imagina\u00e7\u00e3o, motores de transforma\u00e7\u00e3o educativa e mundos de oportunidades partilhadas. As palavras destes diretores, envolvidas, conscientes e afirmativas, s\u00e3o, tamb\u00e9m, um apelo \u00e0 responsabilidade coletiva: valorizar as bibliotecas escolares \u00e9 investir na escola p\u00fablica, nos alunos e no futuro da democracia. ___________________________________________________________________ \u00abAs bibliotecas escolares s\u00e3o espa\u00e7os m\u00e1gicos\u00bbTer |\u00a008.10.24 Lu\u00edsa Maria Monteiro Rodrigues Sousa Dias, diretora do Agrupamento de Escolas Gon\u00e7alo Sampaio (P\u00f3voa de Lanhoso), sublinha a natureza transversal e estruturante da biblioteca escolar no cumprimento dos projetos educativos. Nas suas palavras, a biblioteca \u00e9 reconhecida como recurso estrat\u00e9gico, parceira ativa e espa\u00e7o m\u00e1gico onde se aprende a ser livre \u2014 uma escola dentro da escola, onde se sonham as mudan\u00e7as de que o mundo precisa. ___________________________________________________________________ Bibliotecas escolares: onde nasce a paix\u00e3oTer |\u00a012.11.24 Neste testemunho pessoal, Pedro Liberto Ferreira, diretor da Escola Secund\u00e1ria Jos\u00e9 Saramago (Mafra), reflete sobre a verdadeira miss\u00e3o das bibliotecas escolares: n\u00e3o \u00e9 acumular livros, mas formar leitores. A partir da sua pr\u00f3pria experi\u00eancia de inf\u00e2ncia \u2014 entre estantes cheias, mas silenciosas \u2014, o autor destaca a import\u00e2ncia da media\u00e7\u00e3o leitora e do papel transformador dos professores bibliotec\u00e1rios. \u00c9 no encontro entre o livro e o leitor, mediado por afeto, intencionalidade e pedagogia, que nasce a paix\u00e3o pela leitura. Num mundo dominado por ecr\u00e3s e distra\u00e7\u00f5es digitais, a biblioteca escolar surge como espa\u00e7o de resgate da imagina\u00e7\u00e3o, da empatia e da humanidade \u2014 um lugar onde as hist\u00f3rias levantam voo, como a Passarola de Saramago, e nos devolvem a esperan\u00e7a num futuro mais justo, criativo e livre. ___________________________________________________________________ A Biblioteca Escolar: Um espa\u00e7o multifacetado ao servi\u00e7o da educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e dos alunos do AE de LordeloTer |\u00a010.12.24 Neste contributo, Beatriz Castro, diretora do Agrupamento de Escolas de Lordelo (Paredes), apresenta a biblioteca escolar como um espa\u00e7o multifacetado, essencial ao desenvolvimento das compet\u00eancias inscritas no Perfil dos Alunos \u00e0 Sa\u00edda da Escolaridade Obrigat\u00f3ria. Atrav\u00e9s de uma vis\u00e3o estrat\u00e9gica e sustentada, o texto descreve como as bibliotecas do AE de Lordelo se tornaram centros de literacias, de inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e de articula\u00e7\u00e3o curricular, apoiando projetos de leitura, escrita, digitaliza\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o e cidadania ativa. S\u00e3o espa\u00e7os vivos, abertos \u00e0 comunidade, palco de assembleias, clubes, oficinas e projetos interdisciplinares e parceiros ativos no Plano de Desenvolvimento Digital e nos Planos de Recupera\u00e7\u00e3o das Aprendizagens.\u00a0Este testemunho revela uma biblioteca escolar que se afirma como um eixo estruturante de uma escola inclusiva, cr\u00edtica, criativa e humanista. ___________________________________________________________________ Biblioteca da Escola D. Maria ll, V. N. Famalic\u00e3o,\u00a0 um acervo de Saber, generosamente, partilh\u00e1velTer |\u00a014.01.25 Com palavras que respiram afeto, mem\u00f3ria e compromisso, C\u00e2ndida Pinto, diretora do Agrupamento de Escolas D. Maria II (Vila Nova de Famalic\u00e3o), evoca a biblioteca escolar como um acervo vivo de saber e partilha. Neste texto, a biblioteca surge como um espa\u00e7o de aprendizagem plural: literacia digital e cultural, ci\u00eancia e cidadania, inclus\u00e3o e criatividade convivem num ambiente que acolhe, desafia e inspira.\u00a0A a\u00e7\u00e3o dos professores bibliotec\u00e1rios e assistentes operacionais \u00e9 reconhecida como essencial na constru\u00e7\u00e3o di\u00e1ria deste espa\u00e7o onde a leitura, o conhecimento e a conviv\u00eancia se entrela\u00e7am. A biblioteca \u00e9, aqui, celebrada como cora\u00e7\u00e3o pulsante da escola, lugar de encontros transformadores, onde o saber se distribui com generosidade e onde cada aluno \u00e9 convidado a descobrir-se como leitor, como aprendiz e como cidad\u00e3o. ___________________________________________________________________ Bibliotecas Escolares: Um Mundo de oportunidadesTer |\u00a011.02.25 Neste testemunho, Ricardo Miguel Silva, diretor do Agrupamento de Escolas A L\u00e3 e a Neve (Covilh\u00e3), sublinha a centralidade da biblioteca escolar como motor de inova\u00e7\u00e3o, inclus\u00e3o e excel\u00eancia educativa. Mais do que espa\u00e7o f\u00edsico renovado, a biblioteca escolar \u00e9 aqui reconhecida como um centro din\u00e2mico de literacias, de liga\u00e7\u00e3o entre curr\u00edculo e comunidade, e de capacita\u00e7\u00e3o para os desafios do s\u00e9culo XXI.\u00a0Do pr\u00e9-escolar ao ensino b\u00e1sico, passando pelos projetos Erasmus+, eTwinning, planos de leitura ou de literacia digital, a biblioteca atua como pilar estrat\u00e9gico de melhoria das aprendizagens, articulando saberes, pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e valores democr\u00e1ticos.\u00a0Neste retrato multifacetado, as bibliotecas escolares emergem como mundos de oportunidades, onde cada leitor pode crescer como cidad\u00e3o, cada educador pode inovar e cada escola pode transformar-se.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2986488","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2986488","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2986488"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2986488\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3085268,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2986488\/revisions\/3085268"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2986488"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2986488"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2986488"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}