{"id":2964106,"date":"2025-06-12T09:00:00","date_gmt":"2025-06-12T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2964106.html"},"modified":"2026-05-13T13:11:58","modified_gmt":"2026-05-13T13:11:58","slug":"escola-basica-de-mafra-encontro-inesquecivel-com-os-autores-de-jean-john-e-joao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2964106","title":{"rendered":"Escola B\u00e1sica de Mafra: Encontro inesquec\u00edvel com os autores de Jean, John e Jo\u00e3o"},"content":{"rendered":"

\"Blogue.png\"<\/span>No \u00e2mbito do projeto da <\/span>Rota Hist\u00f3rica das Linhas de Torres (RHLT),<\/span><\/em> a decorrer desde o ano letivo passado em escolas dos 6 concelhos que comp\u00f5em a RHLT (Arruda dos Vinhos, Loures, Mafra, Sobral de Monte Agra\u00e7o, Torres Vedras e Vila Franca de Xira), o concelho de Mafra teve o privil\u00e9gio de receber os autores Ricardo Henriques e Andr\u00e9 Letria, criadores do livro <\/span>Jean, John e Jo\u00e3o<\/span><\/em>. O encontro decorreu na Escola B\u00e1sica de Mafra e foi tudo menos convencional: os protagonistas da tarde foram, sem d\u00favida, os alunos!<\/span><\/p>\n

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Recebidos com entusiasmo e criatividade, os autores foram surpreendidos logo \u00e0 chegada com uns chap\u00e9us magn\u00edficos \u2014 bic\u00f3rnios, inspirados na \u00e9poca napole\u00f3nica \u2014 feitos especialmente para a ocasi\u00e3o. Mas as surpresas n\u00e3o ficaram por a\u00ed.<\/span><\/p>\n

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Em vez da tradicional conversa de autor, foi dada voz aos alunos, que prepararam um conjunto de atividades originais e envolventes, que deixaram Ricardo Henriques e Andr\u00e9 Letria de sorriso rasgado do in\u00edcio ao fim.<\/span><\/p>\n

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Foi um verdadeiro crescendo de momentos inesperados, num encontro repleto de criatividade e emo\u00e7\u00e3o, onde brilhou o efeito surpresa \u2014 desta vez, n\u00e3o foram os autores a conduzir a sess\u00e3o, mas os alunos:<\/span><\/p>\n

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Entrevista Criativa<\/strong> \u2013 Um grupo de alunos colocou aos autores v\u00e1rias perguntas inteligentes e curiosas sobre o processo de cria\u00e7\u00e3o do livro, revelando um grande interesse e conhecimento da obra.<\/span><\/p>\n

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Not\u00edcia Escolar<\/strong> \u2013 Outro grupo apresentou a not\u00edcia que escreveram para o jornal da escola, relatando com detalhe e entusiasmo a visita de estudo ligada \u00e0 Rota Hist\u00f3rica das Linhas de Torres.<\/span><\/p>\n

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Di\u00e1rio de Guerra<\/strong> \u2013 Um belo texto lido por um aluno, escrito no estilo de um di\u00e1rio de guerra, transportou todos para o contexto hist\u00f3rico da obra, com emo\u00e7\u00e3o e criatividade.<\/span><\/p>\n

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Kahoot Surpresa<\/strong> \u2013 A surpresa do dia foi um jogo de Kahoot preparado pelos alunos \u2013 algo completamente novo para os autores! Entre gargalhadas e competi\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel, toda a turma participou com energia e alegria.<\/span><\/p>\n

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Napollington: o Jogo Original<\/strong> \u2013 Para fechar com chave de ouro, os autores foram presenteados com um jogo inventado pelos alunos: <\/span>Napollington<\/span><\/em>, onde Napole\u00e3o e Wellington se confrontam de forma divertida e estrat\u00e9gica.<\/span><\/p>\n

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A tarde passou num instante, recheada de partilhas, descobertas e muitos sorrisos. Os autores ficaram encantados com o talento, a imagina\u00e7\u00e3o e a dedica\u00e7\u00e3o dos alunos. Foi uma celebra\u00e7\u00e3o perfeita da leitura, da hist\u00f3ria e da criatividade (Veja\u00a0<\/span>instagram Pato_Logico<\/span><\/a>).<\/span><\/p>\n

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Este encontro foi ainda mais not\u00e1vel tendo em conta as condi\u00e7\u00f5es em que foi preparado: a sess\u00e3o de apresenta\u00e7\u00e3o do projeto por parte do Professor Bibliotec\u00e1rio teve lugar na \u00faltima semana de aulas do segundo per\u00edodo, altura em que foram dadas algumas sugest\u00f5es e os alunos requisitaram o livro para ler durante as f\u00e9rias da P\u00e1scoa. O trabalho desenvolvido surgiu quase exclusivamente em algumas aulas semanais de Cidadania \u2014 o que revela um empenho not\u00e1vel por parte de todos os envolvidos.<\/span><\/p>\n

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Importa destacar o trabalho de excel\u00eancia da diretora de turma do 8.\u00ba B, que soube motivar, orientar e organizar os alunos neste projeto com grande dedica\u00e7\u00e3o. Foi gra\u00e7as ao seu acompanhamento e ao entusiasmo dos alunos que esta sess\u00e3o se transformou num momento verdadeiramente inesquec\u00edvel.<\/span><\/p>\n

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Este encontro com os autores foi tamb\u00e9m um excelente exemplo do esp\u00edrito <\/span>\u201caluno maker\u201d<\/strong> \u2014 um conceito que promove o aluno como criador, investigador e protagonista ativo da sua aprendizagem. Ao imaginar, construir e apresentar os seus pr\u00f3prios projetos (desde jogos a textos originais), os alunos tornaram-se verdadeiros autores e produtores de conhecimento. Este modelo educativo estimula compet\u00eancias essenciais como a criatividade, a autonomia, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e o trabalho colaborativo, em sintonia com os objetivos do Quadro Estrat\u00e9gico da RBE e com as diretrizes de uma escola centrada no desenvolvimento integral do aluno.<\/span><\/p>\n

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Este tipo de encontros s\u00e3o mais uma prova de que a escola \u00e9 um espa\u00e7o onde se cruzam mundos \u2014 da literatura, da hist\u00f3ria e da imagina\u00e7\u00e3o \u2014 e onde os livros s\u00e3o \u201capenas\u201d o come\u00e7o de grandes aventuras.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No \u00e2mbito do projeto da Rota Hist\u00f3rica das Linhas de Torres (RHLT), a decorrer desde o ano letivo passado em escolas dos 6 concelhos que comp\u00f5em a RHLT (Arruda dos Vinhos, Loures, Mafra, Sobral de Monte Agra\u00e7o, Torres Vedras e Vila Franca de Xira), o concelho de Mafra teve o privil\u00e9gio de receber os autores Ricardo Henriques e Andr\u00e9 Letria, criadores do livro Jean, John e Jo\u00e3o. O encontro decorreu na Escola B\u00e1sica de Mafra e foi tudo menos convencional: os protagonistas da tarde foram, sem d\u00favida, os alunos! Recebidos com entusiasmo e criatividade, os autores foram surpreendidos logo \u00e0 chegada com uns chap\u00e9us magn\u00edficos \u2014 bic\u00f3rnios, inspirados na \u00e9poca napole\u00f3nica \u2014 feitos especialmente para a ocasi\u00e3o. Mas as surpresas n\u00e3o ficaram por a\u00ed. Em vez da tradicional conversa de autor, foi dada voz aos alunos, que prepararam um conjunto de atividades originais e envolventes, que deixaram Ricardo Henriques e Andr\u00e9 Letria de sorriso rasgado do in\u00edcio ao fim. Foi um verdadeiro crescendo de momentos inesperados, num encontro repleto de criatividade e emo\u00e7\u00e3o, onde brilhou o efeito surpresa \u2014 desta vez, n\u00e3o foram os autores a conduzir a sess\u00e3o, mas os alunos: Entrevista Criativa \u2013 Um grupo de alunos colocou aos autores v\u00e1rias perguntas inteligentes e curiosas sobre o processo de cria\u00e7\u00e3o do livro, revelando um grande interesse e conhecimento da obra. Not\u00edcia Escolar \u2013 Outro grupo apresentou a not\u00edcia que escreveram para o jornal da escola, relatando com detalhe e entusiasmo a visita de estudo ligada \u00e0 Rota Hist\u00f3rica das Linhas de Torres. Di\u00e1rio de Guerra \u2013 Um belo texto lido por um aluno, escrito no estilo de um di\u00e1rio de guerra, transportou todos para o contexto hist\u00f3rico da obra, com emo\u00e7\u00e3o e criatividade. Kahoot Surpresa \u2013 A surpresa do dia foi um jogo de Kahoot preparado pelos alunos \u2013 algo completamente novo para os autores! Entre gargalhadas e competi\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel, toda a turma participou com energia e alegria. Napollington: o Jogo Original \u2013 Para fechar com chave de ouro, os autores foram presenteados com um jogo inventado pelos alunos: Napollington, onde Napole\u00e3o e Wellington se confrontam de forma divertida e estrat\u00e9gica. A tarde passou num instante, recheada de partilhas, descobertas e muitos sorrisos. Os autores ficaram encantados com o talento, a imagina\u00e7\u00e3o e a dedica\u00e7\u00e3o dos alunos. Foi uma celebra\u00e7\u00e3o perfeita da leitura, da hist\u00f3ria e da criatividade (Veja\u00a0instagram Pato_Logico). Este encontro foi ainda mais not\u00e1vel tendo em conta as condi\u00e7\u00f5es em que foi preparado: a sess\u00e3o de apresenta\u00e7\u00e3o do projeto por parte do Professor Bibliotec\u00e1rio teve lugar na \u00faltima semana de aulas do segundo per\u00edodo, altura em que foram dadas algumas sugest\u00f5es e os alunos requisitaram o livro para ler durante as f\u00e9rias da P\u00e1scoa. O trabalho desenvolvido surgiu quase exclusivamente em algumas aulas semanais de Cidadania \u2014 o que revela um empenho not\u00e1vel por parte de todos os envolvidos. Importa destacar o trabalho de excel\u00eancia da diretora de turma do 8.\u00ba B, que soube motivar, orientar e organizar os alunos neste projeto com grande dedica\u00e7\u00e3o. Foi gra\u00e7as ao seu acompanhamento e ao entusiasmo dos alunos que esta sess\u00e3o se transformou num momento verdadeiramente inesquec\u00edvel. Este encontro com os autores foi tamb\u00e9m um excelente exemplo do esp\u00edrito \u201caluno maker\u201d \u2014 um conceito que promove o aluno como criador, investigador e protagonista ativo da sua aprendizagem. Ao imaginar, construir e apresentar os seus pr\u00f3prios projetos (desde jogos a textos originais), os alunos tornaram-se verdadeiros autores e produtores de conhecimento. Este modelo educativo estimula compet\u00eancias essenciais como a criatividade, a autonomia, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e o trabalho colaborativo, em sintonia com os objetivos do Quadro Estrat\u00e9gico da RBE e com as diretrizes de uma escola centrada no desenvolvimento integral do aluno. Este tipo de encontros s\u00e3o mais uma prova de que a escola \u00e9 um espa\u00e7o onde se cruzam mundos \u2014 da literatura, da hist\u00f3ria e da imagina\u00e7\u00e3o \u2014 e onde os livros s\u00e3o \u201capenas\u201d o come\u00e7o de grandes aventuras.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[114,42,81,37,120],"tags":[],"class_list":["post-2964106","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-atividades","category-cidadania","category-cultura","category-patrimonio","category-praticas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2964106","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2964106"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2964106\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3085386,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2964106\/revisions\/3085386"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2964106"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2964106"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2964106"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}