{"id":2937855,"date":"2025-03-28T09:00:00","date_gmt":"2025-03-28T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2937855.html"},"modified":"2026-05-14T08:58:44","modified_gmt":"2026-05-14T08:58:44","slug":"a-rede-de-bibliotecas-escolares-e-a-literacia-informacional-e-mediatica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2937855","title":{"rendered":"A Rede de Bibliotecas Escolares e a Literacia Informacional e Medi\u00e1tica"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"2025.03.27_blogue.png\" height=\"480\" src=\"https:\/\/blogs.sl.pt\/cloud\/thumb\/1a44a2c597da688a0ed21ef60e7bdccc\/bibliotecasescolares\/2025\/2025.03.27_blogue.png?size=l\" style=\"width: 960px; padding: 10px 10px;\" width=\"960\" \/><span><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Foi publicado a 18 de mar\u00e7o de 2025 o\u00a0<strong>Plano Nacional de Literacia Medi\u00e1tica para o per\u00edodo 2025 a 2029<\/strong>, um documento estruturante que estabelece as orienta\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas para o desenvolvimento de compet\u00eancias cr\u00edticas e reflexivas sobre os <em>media<\/em> e a informa\u00e7\u00e3o, em diversos contextos educativos e sociais, em Portugal.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Num tempo em que o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o \u00e9 quase ilimitado e em que os media digitais desempenham um papel central no quotidiano das crian\u00e7as e dos jovens, a escola \u00e9 chamada a preparar os alunos para uma utiliza\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, respons\u00e1vel e \u00e9tica dos media e da informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Neste contexto, a Rede de Bibliotecas Escolares tem-se afirmado como um dos principais agentes educativos nacionais na promo\u00e7\u00e3o da literacia informacional e medi\u00e1tica, estando inteiramente dispon\u00edvel para colaborar ativamente na implementa\u00e7\u00e3o do Plano, em continuidade com o trabalho consistente, estruturado e inovador que tem vindo a desenvolver nesta \u00e1rea.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>A infografia <a title=\"A Rede de Bibliotecas Escolares e a Literacia Informacional e Medi\u00e1tica (2023-2024)\" href=\"https:\/\/rbe.mec.pt\/np4Admin\/%7B$clientServletPath%7D\/?newsId=2987&amp;fileName=A_Rede_de_Bibliotecas_Escolares_e_a_Lite.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">A Rede de Bibliotecas Escolares e a Literacia Informacional e Medi\u00e1tica (2023-2024)<\/a>\u00a0apresenta, de forma sint\u00e9tica, as principais linhas de interven\u00e7\u00e3o desenvolvidas neste dom\u00ednio, ao longo do \u00faltimo ano letivo, e convida \u00e0 reflex\u00e3o sobre o caminho percorrido e o que importa continuar a construir.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Estrat\u00e9gias em curso<\/strong><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>A RBE desenvolve, continuadamente, um conjunto integrado de a\u00e7\u00f5es, projetos e recursos que estruturam a interven\u00e7\u00e3o das bibliotecas escolares no dom\u00ednio da literacia informacional e medi\u00e1tica. Entre essas medidas destacam-se:<\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li><strong>Orienta\u00e7\u00f5es, sugest\u00f5es de atividades e recursos de apoio<\/strong><br \/>Publica\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica de orienta\u00e7\u00f5es, enquadradas no referencial <em>Aprender com a Biblioteca Escolar<\/em>, propostas de atividades para serem desenvolvidas em articula\u00e7\u00e3o entre as bibliotecas escolares e os docentes curriculares e disponibiliza\u00e7\u00e3o de m\u00faltiplos recursos de apoio ao trabalho das bibliotecas escolares.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>A\u00e7\u00f5es no \u00e2mbito dos <em>media<\/em>\u00a0escolares tradicionais<\/strong><br \/>Participa\u00e7\u00e3o das bibliotecas escolares nas equipas de Jornais, R\u00e1dios ou TV escolares, frequentemente coordenando-as.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>ProLiteracias: Media e Informa\u00e7\u00e3o com a biblioteca escolar<\/strong><br \/>Incentivo ao desenvolvimento de programas estruturados e sustentados de literacia medi\u00e1tica e informacional nas escolas, a partir das bibliotecas escolares, com forma\u00e7\u00e3o, acompanhamento de proximidade e financiamento espec\u00edfico.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>Iniciativas pr\u00f3prias ou em parceria, nacionais e internacionais<\/strong><br \/>Promo\u00e7\u00e3o de atividades como o <em>Concurso Media@\u00e7\u00e3o<\/em>, <em>Debaqi<\/em>, <em>Mi\u00fados a Votos<\/em>, <em>Opera\u00e7\u00e3o 7 dias com os media<\/em>, <em>Da tua Biblioteca ao P\u00daBLICO<\/em>, entre outras.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>Forma\u00e7\u00e3o e autoforma\u00e7\u00e3o<\/strong><br \/>A\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua para professores bibliotec\u00e1rios e publica\u00e7\u00e3o regular de bibliografia e recursos no blogue RBE, promovendo a atualiza\u00e7\u00e3o permanente de compet\u00eancias.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>Encontros formativos<\/strong><br \/>Integra\u00e7\u00e3o do tema da literacia informacional e medi\u00e1tica em encontros regionais e nacionais, da responsabilidade da RBE ou nos quais se envolve como parceira.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>Parcerias<\/strong><br \/>Coopera\u00e7\u00e3o com entidades como o GILM, o Plano Nacional de Cinema, o P\u00daBLICO na escola, a IFLA, o projeto Mi\u00fadosSegurosNa.Net e a Google, entre outras.<\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Um percurso em constru\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Desde a sua cria\u00e7\u00e3o, em 1996, a Rede de Bibliotecas Escolares reconheceu a literacia da informa\u00e7\u00e3o como uma compet\u00eancia fundamental para o desenvolvimento das compet\u00eancias de leitura, investiga\u00e7\u00e3o e pensamento cr\u00edtico dos alunos. Com a entrada no novo mil\u00e9nio e a progressiva integra\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais no quotidiano escolar e social, o conceito de literacia alargou-se, passando a incorporar tamb\u00e9m as dimens\u00f5es medi\u00e1tica e digital.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Ao longo de quase tr\u00eas d\u00e9cadas, a RBE tem afirmado o seu compromisso com estas \u00e1reas, atrav\u00e9s de um percurso consistente, progressivo e inovador. A sua interven\u00e7\u00e3o tem-se concretizado num vasto leque de medidas estruturantes e atividades espec\u00edficas que sustentam uma vis\u00e3o educativa centrada na capacita\u00e7\u00e3o cr\u00edtica dos alunos. Desde os primeiros apoios a projetos locais e \u00e0 partilha de boas pr\u00e1ticas, at\u00e9 \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de referenciais e programas pr\u00f3prios, a RBE tem vindo a construir um ecossistema de literacia s\u00f3lido, plural e em permanente evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>Algumas etapas marcantes deste percurso:<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li><strong>2002-2007<\/strong><br \/>Divulga\u00e7\u00e3o de boas pr\u00e1ticas e cria\u00e7\u00e3o do <em>Blogue RBE<\/em>, enquanto espa\u00e7o de partilha sobre literacia da informa\u00e7\u00e3o e dos <em>media.<\/em>\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>2012 (2017)<\/strong><br \/>Publica\u00e7\u00e3o do referencial <em>Aprender com a Biblioteca Escolar<\/em>, documento que estabelece os conhecimentos, capacidades, atitudes e valores a desenvolver em articula\u00e7\u00e3o com o curr\u00edculo. Publica\u00e7\u00e3o revista e alargada ao Ensino Secund\u00e1rio em 2017.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>2013-2017<\/strong><br \/>Integra\u00e7\u00e3o no GILM (Grupo Informal sobre Literacia Medi\u00e1tica). Realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edficas. Participa\u00e7\u00e3o no estudo nacional sobre os <em>N\u00edveis de Literacia Medi\u00e1tica dos jovens do 12.\u00ba ano<\/em>.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>2015-2018<\/strong><br \/>Disponibiliza\u00e7\u00e3o das plataformas <em>Aprender Digital<\/em>, <em>Apps para a Educa\u00e7\u00e3o<\/em> e da ferramenta <em>MILD \u2013 Manual de Instru\u00e7\u00f5es para a Literacia Digital<\/em>, para apoiar o trabalho nas bibliotecas.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>2019-2020<\/strong><br \/>Publica\u00e7\u00e3o dos s\u00edtios de apoio <em>Aprender com a Biblioteca Escolar: Atividades e Recursos<\/em> e\u00a0 <em>Biblioteca Escolar Digital<\/em>. Estudo sobre <em>Literacia Medi\u00e1tica nas Bibliotecas Escolares<\/em>. In\u00edcio de projetos como <em>Da tua Biblioteca ao P\u00daBLICO<\/em> e <em>Debaqi<\/em>.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>2020-2023<\/strong><br \/>Publica\u00e7\u00e3o de novos recursos, como o <em>Guia Orientador para Programas de Literacia<\/em>. Colabora\u00e7\u00e3o no estudo <em>bYou<\/em>, sobre as viv\u00eancias e express\u00f5es de crian\u00e7as e jovens face aos <em>media.<\/em>\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>2023-2025<\/strong><br \/>Lan\u00e7amento do programa <em>ProLiteracias: Media e Informa\u00e7\u00e3o com a Biblioteca Escolar<\/em> e integra\u00e7\u00e3o em projetos internacionais como <em>Supercharged by AI<\/em> e <em>Super Searchers Portugal<\/em>, refor\u00e7ando o trabalho sobre os desafios da intelig\u00eancia artificial e da pesquisa cr\u00edtica.<\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Perspetivas futuras<\/strong><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Os desafios que se colocam \u00e0s escolas e \u00e0s bibliotecas escolares continuar\u00e3o a ser exigentes. A complexidade do ecossistema informacional, a prolifera\u00e7\u00e3o da desinforma\u00e7\u00e3o, o impacto das redes sociais e da intelig\u00eancia artificial tornam ainda mais relevante o trabalho das bibliotecas escolares na promo\u00e7\u00e3o da literacia informacional e medi\u00e1tica e do pensamento cr\u00edtico.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>Para os pr\u00f3ximos anos, as perspetivas da RBE passam por:<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li>Continuar a disponibilizar\/ atualizar orienta\u00e7\u00f5es, atividades e recursos de apoio dando suporte permanentemente atualizado ao trabalho das bibliotecas escolares;\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Consolidar os programas de literacia medi\u00e1tica e informacional como parte integrante dos projetos educativos de escola, com articula\u00e7\u00e3o curricular e avalia\u00e7\u00e3o do impacto;\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Refor\u00e7ar a forma\u00e7\u00e3o de professores e equipas de biblioteca, assegurando uma atualiza\u00e7\u00e3o constante face \u00e0s mudan\u00e7as tecnol\u00f3gicas e sociais;\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Estimular a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e investiga\u00e7\u00e3o, em colabora\u00e7\u00e3o com institui\u00e7\u00f5es do ensino superior, para melhor compreender os contextos e necessidades das comunidades educativas;\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Ampliar as parcerias nacionais e internacionais, beneficiando da diversidade de olhares e experi\u00eancias;\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Continuar a incentivar a voz dos alunos como produtores de informa\u00e7\u00e3o e agentes de mudan\u00e7a, atrav\u00e9s de projetos colaborativos, oficinas criativas e produ\u00e7\u00e3o de media com prop\u00f3sito educativo.<\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p>A Rede de Bibliotecas Escolares continuar\u00e1, assim, a apresentar-se como um eixo fundamental na constru\u00e7\u00e3o de escolas que ensinam a ler, interpretar e transformar o mundo, apostando na literacia informacional e medi\u00e1tica e educando para a liberdade, a cidadania e a democracia.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Recursos e liga\u00e7\u00f5es \u00fateis:<\/strong><\/span><br \/>\ud83d\udccc <a title=\"Plano Nacional de Literacia Medi\u00e1tica \u2013 2025-2028\" href=\"https:\/\/files.diariodarepublica.pt\/1s\/2025\/03\/05400\/0010000115.pdf\">Plano Nacional de Literacia Medi\u00e1tica \u2013 2025-2029<\/a><br \/>\ud83d\udccc <a title=\"A Rede de Bibliotecas Escolares e a Literacia Informacional e Medi\u00e1tica (2023-2024)\" href=\"https:\/\/rbe.mec.pt\/np4Admin\/%7B$clientServletPath%7D\/?newsId=2987&amp;fileName=A_Rede_de_Bibliotecas_Escolares_e_a_Lite.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">A RBE e a Literacia Informacional e Medi\u00e1tica (2023-2024)<\/a><br \/>\ud83d\udccc <a title=\"Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar\" href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/AcBE.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar<\/a><br \/>\ud83d\udccc <a title=\"Aprender com a Biblioteca Escolar: Atividades e Recursos\" href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/AprendercBE.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Aprender com a Biblioteca Escolar: Atividades e Recursos<\/a><br \/>\ud83d\udccc <a title=\"ProLiteracia: Media e Informa\u00e7\u00e3o com a biblioteca escolar\" href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/proliteracias.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ProLiteracia: Media e Informa\u00e7\u00e3o com a biblioteca escolar<\/a><br \/>\ud83d\udccc <a title=\"Biblioteca Escolar Digital\" href=\"ProLiteracia: Media e Informa\u00e7\u00e3o com a biblioteca escolar\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Biblioteca Escolar Digital<\/a><br \/>\ud83d\udccc <a title=\"MILD \u2013 Manual de Instru\u00e7\u00f5es para a Literacia Digital\" href=\"https:\/\/mild.rbe.mec.pt\/\">MILD \u2013 Manual de Instru\u00e7\u00f5es para a Literacia Digital<\/a><br \/>\ud83d\udccc <a title=\"Blogue RBE \u2013 Literacia Medi\u00e1tica\" href=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/tag\/literacia+dos+media\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Blogue RBE \u2013 Literacia Medi\u00e1tica<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Foi publicado a 18 de mar\u00e7o de 2025 o\u00a0Plano Nacional de Literacia Medi\u00e1tica para o per\u00edodo 2025 a 2029, um documento estruturante que estabelece as orienta\u00e7\u00f5es estrat\u00e9gicas para o desenvolvimento de compet\u00eancias cr\u00edticas e reflexivas sobre os media e a informa\u00e7\u00e3o, em diversos contextos educativos e sociais, em Portugal. Num tempo em que o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o \u00e9 quase ilimitado e em que os media digitais desempenham um papel central no quotidiano das crian\u00e7as e dos jovens, a escola \u00e9 chamada a preparar os alunos para uma utiliza\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, respons\u00e1vel e \u00e9tica dos media e da informa\u00e7\u00e3o. Neste contexto, a Rede de Bibliotecas Escolares tem-se afirmado como um dos principais agentes educativos nacionais na promo\u00e7\u00e3o da literacia informacional e medi\u00e1tica, estando inteiramente dispon\u00edvel para colaborar ativamente na implementa\u00e7\u00e3o do Plano, em continuidade com o trabalho consistente, estruturado e inovador que tem vindo a desenvolver nesta \u00e1rea. A infografia A Rede de Bibliotecas Escolares e a Literacia Informacional e Medi\u00e1tica (2023-2024)\u00a0apresenta, de forma sint\u00e9tica, as principais linhas de interven\u00e7\u00e3o desenvolvidas neste dom\u00ednio, ao longo do \u00faltimo ano letivo, e convida \u00e0 reflex\u00e3o sobre o caminho percorrido e o que importa continuar a construir. Estrat\u00e9gias em curso A RBE desenvolve, continuadamente, um conjunto integrado de a\u00e7\u00f5es, projetos e recursos que estruturam a interven\u00e7\u00e3o das bibliotecas escolares no dom\u00ednio da literacia informacional e medi\u00e1tica. Entre essas medidas destacam-se: Orienta\u00e7\u00f5es, sugest\u00f5es de atividades e recursos de apoioPublica\u00e7\u00e3o sistem\u00e1tica de orienta\u00e7\u00f5es, enquadradas no referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, propostas de atividades para serem desenvolvidas em articula\u00e7\u00e3o entre as bibliotecas escolares e os docentes curriculares e disponibiliza\u00e7\u00e3o de m\u00faltiplos recursos de apoio ao trabalho das bibliotecas escolares. A\u00e7\u00f5es no \u00e2mbito dos media\u00a0escolares tradicionaisParticipa\u00e7\u00e3o das bibliotecas escolares nas equipas de Jornais, R\u00e1dios ou TV escolares, frequentemente coordenando-as. ProLiteracias: Media e Informa\u00e7\u00e3o com a biblioteca escolarIncentivo ao desenvolvimento de programas estruturados e sustentados de literacia medi\u00e1tica e informacional nas escolas, a partir das bibliotecas escolares, com forma\u00e7\u00e3o, acompanhamento de proximidade e financiamento espec\u00edfico. Iniciativas pr\u00f3prias ou em parceria, nacionais e internacionaisPromo\u00e7\u00e3o de atividades como o Concurso Media@\u00e7\u00e3o, Debaqi, Mi\u00fados a Votos, Opera\u00e7\u00e3o 7 dias com os media, Da tua Biblioteca ao P\u00daBLICO, entre outras. Forma\u00e7\u00e3o e autoforma\u00e7\u00e3oA\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua para professores bibliotec\u00e1rios e publica\u00e7\u00e3o regular de bibliografia e recursos no blogue RBE, promovendo a atualiza\u00e7\u00e3o permanente de compet\u00eancias. Encontros formativosIntegra\u00e7\u00e3o do tema da literacia informacional e medi\u00e1tica em encontros regionais e nacionais, da responsabilidade da RBE ou nos quais se envolve como parceira. ParceriasCoopera\u00e7\u00e3o com entidades como o GILM, o Plano Nacional de Cinema, o P\u00daBLICO na escola, a IFLA, o projeto Mi\u00fadosSegurosNa.Net e a Google, entre outras. Um percurso em constru\u00e7\u00e3o Desde a sua cria\u00e7\u00e3o, em 1996, a Rede de Bibliotecas Escolares reconheceu a literacia da informa\u00e7\u00e3o como uma compet\u00eancia fundamental para o desenvolvimento das compet\u00eancias de leitura, investiga\u00e7\u00e3o e pensamento cr\u00edtico dos alunos. Com a entrada no novo mil\u00e9nio e a progressiva integra\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais no quotidiano escolar e social, o conceito de literacia alargou-se, passando a incorporar tamb\u00e9m as dimens\u00f5es medi\u00e1tica e digital. Ao longo de quase tr\u00eas d\u00e9cadas, a RBE tem afirmado o seu compromisso com estas \u00e1reas, atrav\u00e9s de um percurso consistente, progressivo e inovador. A sua interven\u00e7\u00e3o tem-se concretizado num vasto leque de medidas estruturantes e atividades espec\u00edficas que sustentam uma vis\u00e3o educativa centrada na capacita\u00e7\u00e3o cr\u00edtica dos alunos. Desde os primeiros apoios a projetos locais e \u00e0 partilha de boas pr\u00e1ticas, at\u00e9 \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de referenciais e programas pr\u00f3prios, a RBE tem vindo a construir um ecossistema de literacia s\u00f3lido, plural e em permanente evolu\u00e7\u00e3o. Algumas etapas marcantes deste percurso: 2002-2007Divulga\u00e7\u00e3o de boas pr\u00e1ticas e cria\u00e7\u00e3o do Blogue RBE, enquanto espa\u00e7o de partilha sobre literacia da informa\u00e7\u00e3o e dos media. 2012 (2017)Publica\u00e7\u00e3o do referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, documento que estabelece os conhecimentos, capacidades, atitudes e valores a desenvolver em articula\u00e7\u00e3o com o curr\u00edculo. Publica\u00e7\u00e3o revista e alargada ao Ensino Secund\u00e1rio em 2017. 2013-2017Integra\u00e7\u00e3o no GILM (Grupo Informal sobre Literacia Medi\u00e1tica). Realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edficas. Participa\u00e7\u00e3o no estudo nacional sobre os N\u00edveis de Literacia Medi\u00e1tica dos jovens do 12.\u00ba ano. 2015-2018Disponibiliza\u00e7\u00e3o das plataformas Aprender Digital, Apps para a Educa\u00e7\u00e3o e da ferramenta MILD \u2013 Manual de Instru\u00e7\u00f5es para a Literacia Digital, para apoiar o trabalho nas bibliotecas. 2019-2020Publica\u00e7\u00e3o dos s\u00edtios de apoio Aprender com a Biblioteca Escolar: Atividades e Recursos e\u00a0 Biblioteca Escolar Digital. Estudo sobre Literacia Medi\u00e1tica nas Bibliotecas Escolares. In\u00edcio de projetos como Da tua Biblioteca ao P\u00daBLICO e Debaqi. 2020-2023Publica\u00e7\u00e3o de novos recursos, como o Guia Orientador para Programas de Literacia. Colabora\u00e7\u00e3o no estudo bYou, sobre as viv\u00eancias e express\u00f5es de crian\u00e7as e jovens face aos media. 2023-2025Lan\u00e7amento do programa ProLiteracias: Media e Informa\u00e7\u00e3o com a Biblioteca Escolar e integra\u00e7\u00e3o em projetos internacionais como Supercharged by AI e Super Searchers Portugal, refor\u00e7ando o trabalho sobre os desafios da intelig\u00eancia artificial e da pesquisa cr\u00edtica. Perspetivas futuras Os desafios que se colocam \u00e0s escolas e \u00e0s bibliotecas escolares continuar\u00e3o a ser exigentes. A complexidade do ecossistema informacional, a prolifera\u00e7\u00e3o da desinforma\u00e7\u00e3o, o impacto das redes sociais e da intelig\u00eancia artificial tornam ainda mais relevante o trabalho das bibliotecas escolares na promo\u00e7\u00e3o da literacia informacional e medi\u00e1tica e do pensamento cr\u00edtico. Para os pr\u00f3ximos anos, as perspetivas da RBE passam por: Continuar a disponibilizar\/ atualizar orienta\u00e7\u00f5es, atividades e recursos de apoio dando suporte permanentemente atualizado ao trabalho das bibliotecas escolares; Consolidar os programas de literacia medi\u00e1tica e informacional como parte integrante dos projetos educativos de escola, com articula\u00e7\u00e3o curricular e avalia\u00e7\u00e3o do impacto; Refor\u00e7ar a forma\u00e7\u00e3o de professores e equipas de biblioteca, assegurando uma atualiza\u00e7\u00e3o constante face \u00e0s mudan\u00e7as tecnol\u00f3gicas e sociais; Estimular a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e investiga\u00e7\u00e3o, em colabora\u00e7\u00e3o com institui\u00e7\u00f5es do ensino superior, para melhor compreender os contextos e necessidades das comunidades educativas; Ampliar as parcerias nacionais e internacionais, beneficiando da diversidade de olhares e experi\u00eancias; Continuar a incentivar a voz dos alunos como produtores de informa\u00e7\u00e3o e agentes de mudan\u00e7a, atrav\u00e9s de projetos colaborativos, oficinas criativas e produ\u00e7\u00e3o de media com prop\u00f3sito educativo. A Rede de Bibliotecas Escolares continuar\u00e1, assim, a apresentar-se como um eixo fundamental na constru\u00e7\u00e3o de escolas que ensinam a ler, interpretar e transformar o mundo, apostando na literacia informacional e medi\u00e1tica e educando para a liberdade, a cidadania e a democracia. Recursos e liga\u00e7\u00f5es \u00fateis:\ud83d\udccc Plano Nacional de Literacia Medi\u00e1tica \u2013 2025-2029\ud83d\udccc A RBE e a Literacia Informacional e Medi\u00e1tica (2023-2024)\ud83d\udccc Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar\ud83d\udccc Aprender com a Biblioteca Escolar: Atividades e Recursos\ud83d\udccc ProLiteracia: Media e Informa\u00e7\u00e3o com a biblioteca escolar\ud83d\udccc Biblioteca Escolar Digital\ud83d\udccc MILD \u2013 Manual de Instru\u00e7\u00f5es para a Literacia Digital\ud83d\udccc Blogue RBE \u2013 Literacia Medi\u00e1tica<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31,22,160],"tags":[],"class_list":["post-2937855","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-literacia-da-informacao","category-literacia-digital","category-literacia-dos-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2937855","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2937855"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2937855\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3085465,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2937855\/revisions\/3085465"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2937855"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2937855"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2937855"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}