{"id":2928590,"date":"2025-02-21T09:00:00","date_gmt":"2025-02-21T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2928590.html"},"modified":"2026-05-14T08:59:43","modified_gmt":"2026-05-14T08:59:43","slug":"ifla-uma-agenda-de-competencias-essenciais-para-o-futuro-das-bibliotecas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2928590","title":{"rendered":"IFLA: uma agenda de compet\u00eancias essenciais para o futuro das bibliotecas\u00a0"},"content":{"rendered":"

\"Blogue<\/span><\/p>\n

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O relat\u00f3rio A Skills Agenda for the Trend Report<\/em> complementa o Relat\u00f3rio de Tend\u00eancias da IFLA<\/a>, partilhando um conjunto de \u00e1reas nas quais dever\u00edamos concentrar-nos para garantir a m\u00e1xima prepara\u00e7\u00e3o para o que o futuro possa trazer.<\/p>\n

<\/p>\n

Para identificar as compet\u00eancias que ser\u00e3o mais relevantes no futuro, os l\u00edderes emergentes participantes do IFLA Information Futures Summit , realizado em Brisbane, Austr\u00e1lia, de 30 de setembro a 2 de outubro, realizaram um workshop. Este workshop foi baseado no pr\u00f3prio Relat\u00f3rio de Tend\u00eancias e nas discuss\u00f5es realizadas durante a c\u00fapula, permitindo explorar e definir uma agenda de compet\u00eancias para o futuro das bibliotecas. Os participantes colaboraram depois on-line para transformar essas reflex\u00f5es num documento abrangente, concebido como um guia e ponto de partida para futuras conversas dentro do setor.<\/p>\n

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Assim, o relat\u00f3rio apresenta uma agenda de compet\u00eancias essenciais para o futuro do trabalho em bibliotecas<\/strong>, com base nas tend\u00eancias identificadas no Relat\u00f3rio de Tend\u00eancias da IFLA<\/em>. O documento agrupa as compet\u00eancias em tr\u00eas dom\u00ednios principais: compet\u00eancias pr\u00e1ticas, compet\u00eancias de parceria e compet\u00eancias de desenvolvimento pessoal.<\/p>\n

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Compet\u00eancias Pr\u00e1ticas<\/strong><\/span><\/p>\n

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    <\/p>\n
  1. Programa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica:<\/strong> Conhecimento fundamental de linguagens como Python e R para auxiliar no apoio a utilizadores e na automatiza\u00e7\u00e3o de tarefas bibliotecon\u00f3micas. Esta compet\u00eancia permite compreender o funcionamento de aplica\u00e7\u00f5es digitais, criar pequenas solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas para melhorar os servi\u00e7os e apoiar os utilizadores em atividades relacionadas com a programa\u00e7\u00e3o.\n<\/li>\n

    <\/p>\n

  2. Literacia em Intelig\u00eancia Artificial<\/strong>: Compreens\u00e3o b\u00e1sica de conceitos como aprendizagem autom\u00e1tica e processamento de linguagem natural, permitindo o uso de ferramentas como chatbots<\/em> e assistentes virtuais para melhorar os servi\u00e7os da biblioteca. O dom\u00ednio desta compet\u00eancia ajuda a utilizar sistemas de recomenda\u00e7\u00e3o e otimizar a pesquisa de informa\u00e7\u00e3o.\n<\/li>\n

    <\/p>\n

  3. Literacia em Privacidade<\/strong>: Capacidade de proteger informa\u00e7\u00f5es pessoais e orientar os utilizadores sobre boas pr\u00e1ticas de privacidade em ambientes digitais. Inclui o conhecimento sobre legisla\u00e7\u00f5es de prote\u00e7\u00e3o de dados, como o RGPD, e a capacidade de identificar riscos de seguran\u00e7a online.\n<\/li>\n

    <\/p>\n

  4. Literacia em Comunica\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/strong>: Entender os processos de publica\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica, incluindo acesso aberto e direitos de autor. Esta compet\u00eancia \u00e9 fundamental para apoiar investigadores e estudantes na navega\u00e7\u00e3o pelo ecossistema da ci\u00eancia aberta.\n<\/li>\n

    <\/p>\n

  5. Gest\u00e3o de Projetos<\/strong>: Planear, executar e avaliar projetos para a implementa\u00e7\u00e3o de novos servi\u00e7os e iniciativas. Abrange a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas como diagramas de Gantt e metodologias \u00e1geis para garantir o sucesso das iniciativas.\n<\/li>\n

    <\/p>\n

  6. Literacia Informacional e Medi\u00e1tica<\/strong>: Capacitar os utilizadores para a an\u00e1lise cr\u00edtica da informa\u00e7\u00e3o e o combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o. Implica ensinar estrat\u00e9gias para verificar a veracidade das fontes e compreender o impacto das redes sociais na dissemina\u00e7\u00e3o de (des)informa\u00e7\u00e3o.\n<\/li>\n

    <\/p>\n

  7. Gest\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o:<\/strong> Gerir recursos de informa\u00e7\u00e3o de forma \u00e9tica e eficiente, considerando o desenvolvimento de pol\u00edticas de gest\u00e3o de dados e a organiza\u00e7\u00e3o de cole\u00e7\u00f5es f\u00edsicas e digitais.<\/li>\n

    <\/ol>\n

    <\/p>\n

    Compet\u00eancias de Parceria<\/strong><\/span><\/p>\n

    <\/p>\n

      <\/p>\n
    1. Advocacy, Extens\u00e3o, Marketing e Comunica\u00e7\u00e3o<\/strong>: Promover o valor das bibliotecas e envolver comunidades diversificadas. Inclui o desenvolvimento de campanhas de sensibiliza\u00e7\u00e3o, a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas de marketing digital e a cria\u00e7\u00e3o de parcerias estrat\u00e9gicas.\n<\/li>\n

      <\/p>\n

    2. Compet\u00eancias de Negocia\u00e7\u00e3o e Relacionamento Interpessoal<\/strong>: Estabelecer e manter rela\u00e7\u00f5es de coopera\u00e7\u00e3o com stakeholders<\/em> e parceiros. Envolve a capacidade de comunicar de forma clara, ouvir ativamente e encontrar solu\u00e7\u00f5es ben\u00e9ficas para todas as partes envolvidas.\n<\/li>\n

      <\/p>\n

    3. Constru\u00e7\u00e3o de Comunidades, Colabora\u00e7\u00e3o e Trabalho em rede<\/strong>: Criar redes de apoio e colabora\u00e7\u00e3o para troca de conhecimentos e recursos. Esta compet\u00eancia passa por identificar atores relevantes no setor e criar sinergias para o desenvolvimento de projetos comuns.\n<\/li>\n

      <\/p>\n

    4. Gest\u00e3o da Mudan\u00e7a<\/strong>: Lidar com transforma\u00e7\u00f5es organizacionais e tecnol\u00f3gicas de maneira proativa. Implica a capacidade de antecipar tend\u00eancias, comunicar eficazmente a necessidade de mudan\u00e7a e envolver as equipas no processo.\n<\/li>\n

      <\/p>\n

    5. Pedagogia e Ensino<\/strong>: Desempenhar um papel ativo na forma\u00e7\u00e3o de utilizadores e no desenvolvimento de compet\u00eancias informacionais. Exige o conhecimento de m\u00e9todos de ensino eficazes e a capacidade de adaptar os conte\u00fados a diferentes p\u00fablicos.\n<\/li>\n

      <\/p>\n

    6. Consci\u00eancia Cultural<\/strong>: Reconhecer e respeitar a diversidade cultural nas intera\u00e7\u00f5es e servi\u00e7os de biblioteca. Implica a compreens\u00e3o das necessidades espec\u00edficas de comunidades diversas e a cria\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os inclusivos.<\/li>\n

      <\/ol>\n

      <\/p>\n

      Compet\u00eancias de Desenvolvimento Pessoal<\/strong><\/span><\/p>\n

      <\/p>\n

        <\/p>\n
      1. Mentalidade de Crescimento e Resili\u00eancia<\/strong>: Estar disposto a aprender continuamente e a adaptar-se a novos cen\u00e1rios. Envolve a capacidade de lidar com desafios, aprender com os erros e procurar ativamente novas oportunidades de crescimento.\n<\/li>\n

        <\/p>\n

      2. Empatia e Intelig\u00eancia Emocional<\/strong>: Compreender e atender \u00e0s necessidades dos utilizadores. Inclui a capacidade de reconhecer e gerir as pr\u00f3prias emo\u00e7\u00f5es e de compreender os sentimentos dos outros.\n<\/li>\n

        <\/p>\n

      3. Pensamento Cr\u00edtico e Inovador:<\/strong> Analisar criticamente tend\u00eancias e propor solu\u00e7\u00f5es criativas. Esta compet\u00eancia \u00e9 fundamental para questionar pr\u00e1ticas estabelecidas e introduzir melhorias nos servi\u00e7os prestados.\n<\/li>\n

        <\/p>\n

      4. Lideran\u00e7a Colaborativa<\/strong>: Inspirar e motivar equipas na busca por objetivos comuns. Implica a capacidade de promover a coopera\u00e7\u00e3o, valorizar as contribui\u00e7\u00f5es de todos os membros e orientar a equipa para o sucesso.\n<\/li>\n

        <\/p>\n

      5. Autonomia e Proatividade<\/strong>: Tomar iniciativas de melhoria e inova\u00e7\u00e3o nos servi\u00e7os bibliotecon\u00f3micos. Esta compet\u00eancia exige uma atitude proativa e a confian\u00e7a para implementar novas ideias de forma independente.<\/li>\n

        <\/ol>\n

        <\/p>\n

        Com esta agenda, a IFLA convida os profissionais de bibliotecas a refletirem e agirem. O relat\u00f3rio destaca que a prepara\u00e7\u00e3o para o futuro passa pelo investimento em forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e pela colabora\u00e7\u00e3o com outras institui\u00e7\u00f5es e setores<\/strong>. O desenvolvimento destas compet\u00eancias permitir\u00e1 aos bibliotec\u00e1rios e profissionais da informa\u00e7\u00e3o enfrentarem os desafios emergentes e aproveitarem as oportunidades de um mundo em constante mudan\u00e7a. S\u00f3 assim as bibliotecas permanecer\u00e3o espa\u00e7os din\u00e2micos, inclusivos e resilientes.<\/p>\n

        <\/p>\n

        Refer\u00eancia<\/strong><\/span><\/p>\n

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        International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA). (2024, 6 de fevereiro). A skills agenda for the trend report<\/em>. https:\/\/www.ifla.org\/news\/a-skills-agenda-for-the-trend-report\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        O relat\u00f3rio A Skills Agenda for the Trend Report complementa o Relat\u00f3rio de Tend\u00eancias da IFLA, partilhando um conjunto de \u00e1reas nas quais dever\u00edamos concentrar-nos para garantir a m\u00e1xima prepara\u00e7\u00e3o para o que o futuro possa trazer. Para identificar as compet\u00eancias que ser\u00e3o mais relevantes no futuro, os l\u00edderes emergentes participantes do IFLA Information Futures Summit , realizado em Brisbane, Austr\u00e1lia, de 30 de setembro a 2 de outubro, realizaram um workshop. Este workshop foi baseado no pr\u00f3prio Relat\u00f3rio de Tend\u00eancias e nas discuss\u00f5es realizadas durante a c\u00fapula, permitindo explorar e definir uma agenda de compet\u00eancias para o futuro das bibliotecas. Os participantes colaboraram depois on-line para transformar essas reflex\u00f5es num documento abrangente, concebido como um guia e ponto de partida para futuras conversas dentro do setor. Assim, o relat\u00f3rio apresenta uma agenda de compet\u00eancias essenciais para o futuro do trabalho em bibliotecas, com base nas tend\u00eancias identificadas no Relat\u00f3rio de Tend\u00eancias da IFLA. O documento agrupa as compet\u00eancias em tr\u00eas dom\u00ednios principais: compet\u00eancias pr\u00e1ticas, compet\u00eancias de parceria e compet\u00eancias de desenvolvimento pessoal. Compet\u00eancias Pr\u00e1ticas Programa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: Conhecimento fundamental de linguagens como Python e R para auxiliar no apoio a utilizadores e na automatiza\u00e7\u00e3o de tarefas bibliotecon\u00f3micas. Esta compet\u00eancia permite compreender o funcionamento de aplica\u00e7\u00f5es digitais, criar pequenas solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas para melhorar os servi\u00e7os e apoiar os utilizadores em atividades relacionadas com a programa\u00e7\u00e3o. Literacia em Intelig\u00eancia Artificial: Compreens\u00e3o b\u00e1sica de conceitos como aprendizagem autom\u00e1tica e processamento de linguagem natural, permitindo o uso de ferramentas como chatbots e assistentes virtuais para melhorar os servi\u00e7os da biblioteca. O dom\u00ednio desta compet\u00eancia ajuda a utilizar sistemas de recomenda\u00e7\u00e3o e otimizar a pesquisa de informa\u00e7\u00e3o. Literacia em Privacidade: Capacidade de proteger informa\u00e7\u00f5es pessoais e orientar os utilizadores sobre boas pr\u00e1ticas de privacidade em ambientes digitais. Inclui o conhecimento sobre legisla\u00e7\u00f5es de prote\u00e7\u00e3o de dados, como o RGPD, e a capacidade de identificar riscos de seguran\u00e7a online. Literacia em Comunica\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica: Entender os processos de publica\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica, incluindo acesso aberto e direitos de autor. Esta compet\u00eancia \u00e9 fundamental para apoiar investigadores e estudantes na navega\u00e7\u00e3o pelo ecossistema da ci\u00eancia aberta. Gest\u00e3o de Projetos: Planear, executar e avaliar projetos para a implementa\u00e7\u00e3o de novos servi\u00e7os e iniciativas. Abrange a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas como diagramas de Gantt e metodologias \u00e1geis para garantir o sucesso das iniciativas. Literacia Informacional e Medi\u00e1tica: Capacitar os utilizadores para a an\u00e1lise cr\u00edtica da informa\u00e7\u00e3o e o combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o. Implica ensinar estrat\u00e9gias para verificar a veracidade das fontes e compreender o impacto das redes sociais na dissemina\u00e7\u00e3o de (des)informa\u00e7\u00e3o. Gest\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o: Gerir recursos de informa\u00e7\u00e3o de forma \u00e9tica e eficiente, considerando o desenvolvimento de pol\u00edticas de gest\u00e3o de dados e a organiza\u00e7\u00e3o de cole\u00e7\u00f5es f\u00edsicas e digitais. Compet\u00eancias de Parceria Advocacy, Extens\u00e3o, Marketing e Comunica\u00e7\u00e3o: Promover o valor das bibliotecas e envolver comunidades diversificadas. Inclui o desenvolvimento de campanhas de sensibiliza\u00e7\u00e3o, a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas de marketing digital e a cria\u00e7\u00e3o de parcerias estrat\u00e9gicas. Compet\u00eancias de Negocia\u00e7\u00e3o e Relacionamento Interpessoal: Estabelecer e manter rela\u00e7\u00f5es de coopera\u00e7\u00e3o com stakeholders e parceiros. Envolve a capacidade de comunicar de forma clara, ouvir ativamente e encontrar solu\u00e7\u00f5es ben\u00e9ficas para todas as partes envolvidas. Constru\u00e7\u00e3o de Comunidades, Colabora\u00e7\u00e3o e Trabalho em rede: Criar redes de apoio e colabora\u00e7\u00e3o para troca de conhecimentos e recursos. Esta compet\u00eancia passa por identificar atores relevantes no setor e criar sinergias para o desenvolvimento de projetos comuns. Gest\u00e3o da Mudan\u00e7a: Lidar com transforma\u00e7\u00f5es organizacionais e tecnol\u00f3gicas de maneira proativa. Implica a capacidade de antecipar tend\u00eancias, comunicar eficazmente a necessidade de mudan\u00e7a e envolver as equipas no processo. Pedagogia e Ensino: Desempenhar um papel ativo na forma\u00e7\u00e3o de utilizadores e no desenvolvimento de compet\u00eancias informacionais. Exige o conhecimento de m\u00e9todos de ensino eficazes e a capacidade de adaptar os conte\u00fados a diferentes p\u00fablicos. Consci\u00eancia Cultural: Reconhecer e respeitar a diversidade cultural nas intera\u00e7\u00f5es e servi\u00e7os de biblioteca. Implica a compreens\u00e3o das necessidades espec\u00edficas de comunidades diversas e a cria\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os inclusivos. Compet\u00eancias de Desenvolvimento Pessoal Mentalidade de Crescimento e Resili\u00eancia: Estar disposto a aprender continuamente e a adaptar-se a novos cen\u00e1rios. Envolve a capacidade de lidar com desafios, aprender com os erros e procurar ativamente novas oportunidades de crescimento. Empatia e Intelig\u00eancia Emocional: Compreender e atender \u00e0s necessidades dos utilizadores. Inclui a capacidade de reconhecer e gerir as pr\u00f3prias emo\u00e7\u00f5es e de compreender os sentimentos dos outros. Pensamento Cr\u00edtico e Inovador: Analisar criticamente tend\u00eancias e propor solu\u00e7\u00f5es criativas. Esta compet\u00eancia \u00e9 fundamental para questionar pr\u00e1ticas estabelecidas e introduzir melhorias nos servi\u00e7os prestados. Lideran\u00e7a Colaborativa: Inspirar e motivar equipas na busca por objetivos comuns. Implica a capacidade de promover a coopera\u00e7\u00e3o, valorizar as contribui\u00e7\u00f5es de todos os membros e orientar a equipa para o sucesso. Autonomia e Proatividade: Tomar iniciativas de melhoria e inova\u00e7\u00e3o nos servi\u00e7os bibliotecon\u00f3micos. Esta compet\u00eancia exige uma atitude proativa e a confian\u00e7a para implementar novas ideias de forma independente. Com esta agenda, a IFLA convida os profissionais de bibliotecas a refletirem e agirem. O relat\u00f3rio destaca que a prepara\u00e7\u00e3o para o futuro passa pelo investimento em forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e pela colabora\u00e7\u00e3o com outras institui\u00e7\u00f5es e setores. O desenvolvimento destas compet\u00eancias permitir\u00e1 aos bibliotec\u00e1rios e profissionais da informa\u00e7\u00e3o enfrentarem os desafios emergentes e aproveitarem as oportunidades de um mundo em constante mudan\u00e7a. S\u00f3 assim as bibliotecas permanecer\u00e3o espa\u00e7os din\u00e2micos, inclusivos e resilientes. Refer\u00eancia International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA). (2024, 6 de fevereiro). A skills agenda for the trend report. https:\/\/www.ifla.org\/news\/a-skills-agenda-for-the-trend-report\/<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[87],"tags":[],"class_list":["post-2928590","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ifla"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2928590","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2928590"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2928590\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3085485,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2928590\/revisions\/3085485"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2928590"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2928590"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2928590"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}