{"id":2888490,"date":"2024-10-24T09:00:00","date_gmt":"2024-10-24T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2888490.html"},"modified":"2026-05-14T09:04:34","modified_gmt":"2026-05-14T09:04:34","slug":"semana-global-da-literacia-informacional-e-mediatica-da-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2888490","title":{"rendered":"Semana Global da Literacia Informacional e Medi\u00e1tica da UNESCO"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"2024-10-24.jpg\" height=\"480\" src=\"https:\/\/blogs.sl.pt\/cloud\/thumb\/1a44a2c597da688a0ed21ef60e7bdccc\/bibliotecasescolares\/2024\/2024-10-24.jpg?size=l\" style=\"width: 960px; padding: 10px 10px;\" width=\"960\" \/><span><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Come\u00e7a hoje, a <strong>Semana Global da Literacia informacional e Medi\u00e1tica da UNESCO<\/strong>, iniciativa que, desde 2021, acontece anualmente entre <strong>24 e 31 de outubro<\/strong>.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Num mundo cada vez mais digitalizado, a informa\u00e7\u00e3o est\u00e1 mais acess\u00edvel do que nunca, no entanto, tamb\u00e9m mais do que nunca aumentam os riscos de desinforma\u00e7\u00e3o e manipula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>As plataformas digitais revolucionaram a forma como as informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o criadas, consumidas e partilhadas, apresentando novos desafios na identifica\u00e7\u00e3o de conte\u00fado confi\u00e1vel.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Acresce que o desenvolvimento da intelig\u00eancia artificial generativa, sobretudo dos grandes modelos de linguagem, confunde ainda mais as linhas entre conte\u00fado gerado por humanos e gerado por Intelig\u00eancia Artificial, exigindo novas habilidades <strong>e pensamento cr\u00edtico<\/strong>.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Para progredir e participar livremente neste ecossistema medi\u00e1tico incerto e exigente, \u00e9 essencial que os cidad\u00e3os sejam <strong>empoderados com as compet\u00eancias<\/strong> que lhes permitam <strong>acautelarem os riscos<\/strong> e <strong>potenciarem todos os benef\u00edcios<\/strong>, decidirem livremente e participarem com autonomia na sociedade que, hoje, est\u00e1 tanto on-line como off-line.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Foi esta premissa da <strong>indispensabilidade da literacia informacional e medi\u00e1tica<\/strong> que levou a UNESCO a decidir celebrar esta semana, fazendo dela uma ocasi\u00e3o importante para todos os interessados <strong>reverem e celebrarem o progresso alcan\u00e7ado<\/strong> em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 \u201c<strong>Literacia Informacional e Medi\u00e1tica para Todos<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Consciente de que, atualmente, n\u00e3o dominar o conjunto de compet\u00eancias que integra o conceito de literacia medi\u00e1tica \u00e9 t\u00e3o grave como n\u00e3o saber ler, a Rede de Bibliotecas Escolares assume-se como <strong>parte interessada nesta mat\u00e9ria<\/strong>, adotando-a como uma das suas \u00e1reas de trabalho fulcrais.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Sendo tempo de <strong>celebrar o progresso<\/strong>, congratulamo-nos com v\u00e1rias a\u00e7\u00f5es que temos vindo a desenvolver:<\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li>Publicamos em 2012 o referencial <a href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/AcBE.html\">Aprender com a Biblioteca Escolar<\/a> e atualiz\u00e1mo-lo em 2017;<\/li>\n<p><\/p>\n<li>As bibliotecas escolares t\u00eam desenvolvido de forma crescente atividades no \u00e2mbito da literacia informacional e medi\u00e1tica, como \u00e9 patente em <a href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/praticas\/?text=&amp;from=&amp;to=&amp;tags=Literacia+de+informa%C3%A7%C3%A3o+e+media\">v\u00e1rias pr\u00e1ticas<\/a> divulgadas, at\u00e9 num <a href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/desafio-educacao-para-os-media-candidaturas\/\">concurso internacional<\/a>, em 2023;<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Temos vindo a publicar sugest\u00f5es de atividades que promovem o desenvolvimento da literacia <a href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/AcBE-Informacao.html\">informacional<\/a> e <a href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/AcBE-Media.html\">medi\u00e1tica<\/a>;<\/li>\n<p><\/p>\n<li>H\u00e1 v\u00e1rios anos que a literacia informacional e medi\u00e1tica integra a <a href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/Prioridades.html\">orienta\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica<\/a> da Rede de Bibliotecas Escolares;<\/li>\n<p><\/p>\n<li>H\u00e1 bibliotecas que j\u00e1 desenvolvem <a href=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/tag\/programas%20de%20literacias\">programas estruturados<\/a> de literacia informacional e medi\u00e1tica;<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Em 2023-2024, foi poss\u00edvel criar uma candidatura espec\u00edfica para apoiar as bibliotecas que pretendam p\u00f4r em pr\u00e1tica programas de literacia informacional e medi\u00e1tica \u2013 <a href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/proliteracias.html\">ProLiteracias: media e informa\u00e7\u00e3o com a biblioteca escolar<\/a>;<\/li>\n<p><\/p>\n<li>\u2026<\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p>No entanto, para al\u00e9m de celebrar o progresso, h\u00e1 que <strong>aferir a dist\u00e2ncia<\/strong> a que ainda nos encontramos da \u201cLiteracia informacional e medi\u00e1tica <strong>para todos<\/strong>\u201d e lembrar caminhos ainda por percorrer e nos quais estamos empenhados:<\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li>\u00c9 necess\u00e1rio que as bibliotecas se assumam, nas suas escolas, como l\u00edderes que conduzem e apoiam os trabalhos no \u00e2mbito da literacia informacional de medi\u00e1tica;<\/li>\n<p><\/p>\n<li>\u00c9 indispens\u00e1vel e urgente chegar progressivamente a todos os alunos, com a consci\u00eancia de que apenas todos, em coopera\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o, ter\u00e3o sucesso neste des\u00edgnio;<\/li>\n<p><\/p>\n<li>\u00c9 fundamental trabalhar de forma sistem\u00e1tica, e articulada;<\/li>\n<p><\/p>\n<li>\u00c9 preciso preceder \u00e0 revis\u00e3o do referencial <em>Aprender com a Biblioteca Escolar<\/em>, desatualizado face ao desenvolvimento do ecossistema digital nos \u00faltimos anos;<\/li>\n<p><\/p>\n<li>\u00c9 importante continuar a investir na forma\u00e7\u00e3o dos professores bibliotec\u00e1rios para que se sintam seguros na abordagem destas mat\u00e9rias.<\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p>Dominar a literacia informacional e medi\u00e1tica n\u00e3o pode ser uma quest\u00e3o se sorte. \u00c9 absolutamente necess\u00e1rio que as escolas tomem consci\u00eancia da sua imprescindibilidade e se unam para, conjuntamente, apetrecharem os seus alunos com as habilidades que lhes permitam ser livres e pugnar por sociedades justas e democr\u00e1ticas. Para isso, <strong>contam sempre com as bibliotecas escolares<\/strong>!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Come\u00e7a hoje, a Semana Global da Literacia informacional e Medi\u00e1tica da UNESCO, iniciativa que, desde 2021, acontece anualmente entre 24 e 31 de outubro. Num mundo cada vez mais digitalizado, a informa\u00e7\u00e3o est\u00e1 mais acess\u00edvel do que nunca, no entanto, tamb\u00e9m mais do que nunca aumentam os riscos de desinforma\u00e7\u00e3o e manipula\u00e7\u00e3o. As plataformas digitais revolucionaram a forma como as informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o criadas, consumidas e partilhadas, apresentando novos desafios na identifica\u00e7\u00e3o de conte\u00fado confi\u00e1vel. Acresce que o desenvolvimento da intelig\u00eancia artificial generativa, sobretudo dos grandes modelos de linguagem, confunde ainda mais as linhas entre conte\u00fado gerado por humanos e gerado por Intelig\u00eancia Artificial, exigindo novas habilidades e pensamento cr\u00edtico. Para progredir e participar livremente neste ecossistema medi\u00e1tico incerto e exigente, \u00e9 essencial que os cidad\u00e3os sejam empoderados com as compet\u00eancias que lhes permitam acautelarem os riscos e potenciarem todos os benef\u00edcios, decidirem livremente e participarem com autonomia na sociedade que, hoje, est\u00e1 tanto on-line como off-line. Foi esta premissa da indispensabilidade da literacia informacional e medi\u00e1tica que levou a UNESCO a decidir celebrar esta semana, fazendo dela uma ocasi\u00e3o importante para todos os interessados reverem e celebrarem o progresso alcan\u00e7ado em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 \u201cLiteracia Informacional e Medi\u00e1tica para Todos\u201d. Consciente de que, atualmente, n\u00e3o dominar o conjunto de compet\u00eancias que integra o conceito de literacia medi\u00e1tica \u00e9 t\u00e3o grave como n\u00e3o saber ler, a Rede de Bibliotecas Escolares assume-se como parte interessada nesta mat\u00e9ria, adotando-a como uma das suas \u00e1reas de trabalho fulcrais. Sendo tempo de celebrar o progresso, congratulamo-nos com v\u00e1rias a\u00e7\u00f5es que temos vindo a desenvolver: Publicamos em 2012 o referencial Aprender com a Biblioteca Escolar e atualiz\u00e1mo-lo em 2017; As bibliotecas escolares t\u00eam desenvolvido de forma crescente atividades no \u00e2mbito da literacia informacional e medi\u00e1tica, como \u00e9 patente em v\u00e1rias pr\u00e1ticas divulgadas, at\u00e9 num concurso internacional, em 2023; Temos vindo a publicar sugest\u00f5es de atividades que promovem o desenvolvimento da literacia informacional e medi\u00e1tica; H\u00e1 v\u00e1rios anos que a literacia informacional e medi\u00e1tica integra a orienta\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica da Rede de Bibliotecas Escolares; H\u00e1 bibliotecas que j\u00e1 desenvolvem programas estruturados de literacia informacional e medi\u00e1tica; Em 2023-2024, foi poss\u00edvel criar uma candidatura espec\u00edfica para apoiar as bibliotecas que pretendam p\u00f4r em pr\u00e1tica programas de literacia informacional e medi\u00e1tica \u2013 ProLiteracias: media e informa\u00e7\u00e3o com a biblioteca escolar; \u2026 No entanto, para al\u00e9m de celebrar o progresso, h\u00e1 que aferir a dist\u00e2ncia a que ainda nos encontramos da \u201cLiteracia informacional e medi\u00e1tica para todos\u201d e lembrar caminhos ainda por percorrer e nos quais estamos empenhados: \u00c9 necess\u00e1rio que as bibliotecas se assumam, nas suas escolas, como l\u00edderes que conduzem e apoiam os trabalhos no \u00e2mbito da literacia informacional de medi\u00e1tica; \u00c9 indispens\u00e1vel e urgente chegar progressivamente a todos os alunos, com a consci\u00eancia de que apenas todos, em coopera\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o, ter\u00e3o sucesso neste des\u00edgnio; \u00c9 fundamental trabalhar de forma sistem\u00e1tica, e articulada; \u00c9 preciso preceder \u00e0 revis\u00e3o do referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, desatualizado face ao desenvolvimento do ecossistema digital nos \u00faltimos anos; \u00c9 importante continuar a investir na forma\u00e7\u00e3o dos professores bibliotec\u00e1rios para que se sintam seguros na abordagem destas mat\u00e9rias. Dominar a literacia informacional e medi\u00e1tica n\u00e3o pode ser uma quest\u00e3o se sorte. \u00c9 absolutamente necess\u00e1rio que as escolas tomem consci\u00eancia da sua imprescindibilidade e se unam para, conjuntamente, apetrecharem os seus alunos com as habilidades que lhes permitam ser livres e pugnar por sociedades justas e democr\u00e1ticas. 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