{"id":2839334,"date":"2024-05-13T09:00:00","date_gmt":"2024-05-13T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2839334.html"},"modified":"2026-05-13T13:43:01","modified_gmt":"2026-05-13T13:43:01","slug":"con-raizes-2024-sentir-abril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2839334","title":{"rendered":"Con.Ra\u00edzes 2024 – Sentir Abril"},"content":{"rendered":"

\"2024-05-14.jpg\"<\/span><\/p>\n

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Con.Ra\u00edzes<\/strong> \u00e9 um projeto dos professores bibliotec\u00e1rios da Rede Interconcelhia de Alter do Ch\u00e3o, Castelo de Vide, Crato, Gavi\u00e3o, Marv\u00e3o, Nisa, e Ponte de Sor que visa promover o conhecimento, a partilha e a divulga\u00e7\u00e3o das diferentes manifesta\u00e7\u00f5es culturais dos seus concelhos.<\/p>\n

<\/p>\n

Em 2023| 2024, o concelho respons\u00e1vel pela sua organiza\u00e7\u00e3o \u00e9 Ponte Sor. Al\u00e9m dos concelhos mencionados anteriormente, este ano h\u00e1 mais tr\u00eas convidados: Avis, Mora e Fund\u00e3o. Quanto ao tema, este ano \u00e9 dedicado aos 50 anos do 25 de abril, Sentir Abril.<\/p>\n

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Recordamos que este projeto foi reconhecido em 2024, pela RBE, no \u00e2mbito da candidatura Ideias com M\u00e9rito.<\/p>\n

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O programa est\u00e1 dividido em dois dias. Assim, o primeiro momento<\/a> aconteceu no\u00a0 dia 20 de mar\u00e7o, no cine teatro de Ponte Sor. No passado dia 18 de abril, foram apresentados os trabalhos desenvolvidos nas escolas, ao longo do ano.<\/p>\n

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AE Alter do Ch\u00e3o <\/strong><\/span><\/p>\n

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A Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de Alter do Ch\u00e3o preparou, ao longo do presente ano letivo, uma apresenta\u00e7\u00e3o dedicada \u00e0 forma como a vila de Alter do Ch\u00e3o vivia o seu quotidiano, por alturas do 25 de Abril de 1974. O objetivo foi aproveitar a oportunidade da celebra\u00e7\u00e3o dos 50 anos da Revolu\u00e7\u00e3o dos Cravos e relembrar as gentes de Alter desse per\u00edodo, partindo de not\u00edcias dessa \u00e9poca, publicadas no jornal local \u2013 \u201cO Mensageiro de Alter\u201d \u2013, not\u00edcias essas que apontavam para o in\u00edcio do exerc\u00edcio do direito democr\u00e1tico,\u00a0por parte da comunidade. Um grupo de sete alunos encarnava sete personagens do povo, numa curta dramatiza\u00e7\u00e3o que foi detalhadamente preparada.<\/p>\n

<\/p>\n

N\u00e3o foi poss\u00edvel, contudo, e por motivos alheios \u00e0 biblioteca escolar, estar presente com os alunos escolhidos, no dia da realiza\u00e7\u00e3o da apresenta\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico, no encontro \u201cCon.Ra\u00edzes\u201d, em Ponte de Sor.<\/p>\n

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Gilberto Rocha, professor bibliotec\u00e1rio<\/span><\/p>\n

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AE Avis<\/strong><\/span><\/p>\n

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\"Imagem1.png\"<\/span><\/p>\n

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O trabalho final resultou num v\u00eddeo com a recria\u00e7\u00e3o de uma aula de gin\u00e1stica (feminina e masculina) do Estado Novo:<\/p>\n

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Antes do 25 de abril, n\u00e3o havia escolas\/ aulas mistas; no in\u00edcio das aulas, cantava-se de p\u00e9 o Hino Nacional; nas aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, \"Imagem2.png\"praticava-se apenas a modalidade de gin\u00e1stica, inspirada no modelo \u201cGin\u00e1stica Sueca\u201d ou \u201cRespirat\u00f3ria\u201d. Os exerc\u00edcios mostravam que na \u00e9poca prevalecia o rigor, a ordem e a disciplina.<\/p>\n

<\/p>\n

No projeto, estiveram envolvidos, al\u00e9m da Professora Bibliotec\u00e1ria, os professores de Portugu\u00eas e de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica do 8.\u00ba e 9.\u00ba ano.<\/p>\n

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Como atualmente a nossa escola est\u00e1 a funcionar na Antiga Escola Rural da Funda\u00e7\u00e3o Abreu Callado, ach\u00e1mos que o local era perfeito para esta recria\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica.<\/p>\n

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\"Sem<\/span><\/p>\n

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Recria\u00e7\u00e3o de uma aula de gin\u00e1stica do Estado Novo (masculina e feminina)<\/a><\/span><\/p>\n

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Sandra Serr\u00e3o, professora bibliotec\u00e1ria<\/span><\/p>\n

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EPDRAC – EPDR Alter do Ch\u00e3o<\/strong><\/span><\/p>\n

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\"Imagem3.png\"<\/span><\/p>\n

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O nosso projeto, intitulado SENTIR A LIBERDADE<\/strong>, resultou de um trabalho realizado com os alunos das turmas de 11\u00ba ano. Atendendo \u00e0s comemora\u00e7\u00f5es dos 50 anos do 25 de abril, solicit\u00e1mos aos alunos que fizessem uma pesquisa sobre o assunto, at\u00e9 para se contextualizarem, para se come\u00e7ar a definir em que moldes seria feito o trabalho. Dada a localiza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica da escola e da maestria de alguns alunos para o cante alentejano, rapidamente se definiu que a nossa participa\u00e7\u00e3o seria baseada numa pequena representa\u00e7\u00e3o intercalada com momentos musicais. Assim, com as ideias que iam surgindo, o texto foi tomando corpo com o grande contributo da docente de Ingl\u00eas, Olena Afonso, que colaborou de perto com o professor bibliotec\u00e1rio.<\/p>\n

<\/p>\n

A representa\u00e7\u00e3o retrata uma cena num monte, onde duas personagens, um av\u00f4 e o seu neto, dialogam sobre a Liberdade ou a falta dela antes e depois do 25 de abril, abordando assuntos como a dureza do trabalho com sal\u00e1rios baixos, a falta de cuidados m\u00e9dicos ou mesmo o pensamento cr\u00edtico que era castigado com a pris\u00e3o.<\/p>\n

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Se nas trag\u00e9dias gregas, por vezes o coro representava uma voz coletiva que expressava os sentimentos e as preocupa\u00e7\u00f5es do p\u00fablico em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s personagens, aqui os momentos musicais funcionam tamb\u00e9m\u00a0como manifesta\u00e7\u00f5es de um coletivo perante as dificuldades enfrentadas no dia a dia. No final, o neto p\u00f4de assim dar\"Imagem4.png\" por terminada a sua composi\u00e7\u00e3o para a escola.<\/p>\n

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Ver o esfor\u00e7o e dedica\u00e7\u00e3o destes nossos alunos pela atua\u00e7\u00e3o e pelo comprometimento em representar a escola de forma digna, apesar de todas as dificuldades inerentes a uma escola profissional, deixou-nos sensibilizados e ainda mais motivados a apoi\u00e1-los no seu crescimento e desenvolvimento como cidad\u00e3os respons\u00e1veis.<\/p>\n

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\"Sem<\/span><\/p>\n

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Projeto ConRa\u00edzes \/ EPDRAC<\/a><\/span><\/p>\n

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Alexandre Gon\u00e7alves (PN) e Olena Afonso (Ingl\u00eas), professores<\/span><\/p>\n

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AE Crato <\/span><\/strong><\/p>\n

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Este projeto, Liberdade 50<\/strong>, procurou dar resposta \u00e0s d\u00favidas dos alunos sobre o antes e o depois do 25 de abril.<\/p>\n

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No ano em que comemoramos os 50 anos da Revolu\u00e7\u00e3o dos Cravos, nunca \u00e9 demais conhecer as suas conquistas, Liberdade, Paz, Democracia e assumirmos o nosso papel de cidad\u00e3os defensores dos seus valores.<\/p>\n

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Agradecemos \u00e0s turmas do 9\u00ba A e B que estiveram envolvidos neste trabalho decorrente do Projet@rte<\/strong>, sob a orienta\u00e7\u00e3o da professora Susana Teixeira, t\u00e9cnica do PDPSC, com o apoio da Biblioteca Escolar.<\/p>\n

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\"Sem<\/span><\/p>\n

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LIBERDADE 50<\/a><\/span><\/p>\n

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Maria Jo\u00e3o Biscaia e Clotilde Soares, professoras bibliotec\u00e1rias<\/span><\/p>\n

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AE Gavi\u00e3o<\/span><\/strong><\/p>\n

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Inici\u00e1mos este projeto a 26 de abril de 2023, sob o hashtag #rbe50anos25abril<\/a>, da RBE, com uma apresenta\u00e7\u00e3o pelos alunos de 8\u00ba ano do Curso B\u00e1sico de M\u00fasica. \u201cEste \u00e9 o primeiro dia do resto da tua vida\u201d. Foi o mote para um conjunto de propostas de trabalho da biblioteca escolar, que culminaram na apresenta\u00e7\u00e3o em Ponte de Sor no passado dia 18\u00a0 de abril.<\/p>\n

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Ao longo do ano, em estreita coopera\u00e7\u00e3o com a disciplina de Hist\u00f3ria, concentramos o nosso clube de leitura e as propostas de escrita na tem\u00e1tica da Liberdade, dos Direitos Humanos, debatendo ideias, reconhecendo todo o processo de democracia que Abril nos trouxe e tudo aquilo que os jovens ainda precisam conquistar e construir.<\/p>\n

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Recolhemos mem\u00f3rias junto das fam\u00edlias e da comunidade local, compar\u00e1mos viv\u00eancias\u00a0 passadas e presentes e fomos construindo a nossa vis\u00e3o de ditadura e democracia, tendo como resultado final o texto colaborativo que integrou o livro \u201cSentir Abril\u201d, um dos produtos finais do projeto Con.Ra\u00edzes.<\/p>\n

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Sendo um agrupamento com Ensino B\u00e1sico de M\u00fasica e tendo os alunos identificado a arte e, em particular, a m\u00fasica como uma forma de resist\u00eancia e contesta\u00e7\u00e3o do regime fascista, foi trabalhada esta \u00e1rea com os docentes do conservat\u00f3rio, resultando da\u00ed um momento preparado para a apresenta\u00e7\u00e3o final.<\/p>\n

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Sa\u00edmos todos mais ricos desta experi\u00eancia. Aprendemos conjuntamente. Constru\u00edmos saberes curriculares mas, sobretudo, partilhamos ideias, experi\u00eancias, sentires. Constru\u00edmos em comum mais CIDADANIA.<\/p>\n

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Fomos juntos ao encontro da nossa hist\u00f3ria recente e percebemos que Abril, se constr\u00f3i Con.Ra\u00edzes.<\/p>\n

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\"Sem<\/span><\/p>\n

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Con.Ra\u00edzes – AEGavi\u00e3o<\/a><\/span><\/p>\n

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Paula Pio, professora bibliotec\u00e1ria<\/span><\/p>\n

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AE Nisa<\/span><\/strong><\/p>\n

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O AE de Nisa\u00a0 apresentou o projeto desenvolvido no \u00e2mbito de um DAC que teve in\u00edcio na disciplina de HGP, com a biblioteca escolar. Contou com o contributo das disciplinas de Portugu\u00eas, EM, CD, TIC, Educa\u00e7\u00e3o Visual e com o Plano Nacional das Artes.<\/p>\n

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\"Imagem5.jpg\"<\/span><\/p>\n

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1.<\/strong><\/span>O projeto iniciou-se ainda no 1\u00ba per\u00edodo\u00a0 com o desafio da participa\u00e7\u00e3o no Con.Ra\u00edzes, procurando responder \u00e0s perguntas:\u00a0 \u201cO que j\u00e1 sabemos? O que precisamos de saber mais sobre o 25 de abril de 1974?\u201d Na disciplina de HGP, os alunos partiram para a pesquisa e recolha de informa\u00e7\u00e3o com a biblioteca escolar e come\u00e7aram A SENTIR ABRIL<\/strong>!<\/p>\n

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2.<\/strong><\/span>Escreveram textos, individualmente, para posterior sele\u00e7\u00e3o do que seria enviado para o Con.Ra\u00edzes, tendo em vista\u00a0 a publica\u00e7\u00e3o conjunta. Mas todos os textos produzidos foram muito importantes!\u00a0 No 2\u00ba per\u00edodo, foram melhorados e, em TIC, reescritos em processamento de texto.\u00a0 Utilizando a ferramenta Canva geraram os c\u00f3digos QR. Em EV, os textos foram trocados entre todos e ilustrados, dando origem a uma exposi\u00e7\u00e3o final de ilustra\u00e7\u00f5es com os respetivos textos que podem ser lidos atrav\u00e9s do c\u00f3digo QR.<\/p>\n

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3.<\/strong> <\/span>Era importante ouvir hist\u00f3rias na primeira pessoa sobre \u201cSentir Abril em 1974\u201d e por isso foram convidados o escritor Jo\u00e3o Pedro M\u00e9sseder, que apresentou o Romance do 25 de abril<\/strong> e falou sobre a sua experi\u00eancia, ainda muito jovem e Jos\u00e9 Caldeira Martins que disse, com emo\u00e7\u00e3o, como foi viver antes e depois da Revolu\u00e7\u00e3o. Com a disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Musical e o Plano Nacional das Artes os alunos prepararam o tema de Zeca Afonso \u201cVenham mais Cinco\u201d que cantaram para o escritor Jo\u00e3o Pedro M\u00e9sseder e apresentaram, na escola, durante a Semana da Leitura, explicando a sua hist\u00f3ria.<\/p>\n

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\"Imagem6.jpg\"<\/span><\/p>\n

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4.<\/span> <\/strong>Porque queriam perceber o que \u00e9 que os colegas da escola, os familiares e amigos sabiam sobre o 25 de Abril, elaboraram um formul\u00e1rio (googleforms) e pediram que respondessem a cinco perguntas muito simples, tendo obtido 217 respostas, analisando os resultados!<\/p>\n

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5.<\/span> <\/strong>Mas o trabalho ainda n\u00e3o estava terminado! Sentimos que era necess\u00e1rio dar a conhecer os meios usados para passar a mensagem da Liberdade que o 25 de Abril trouxe! Junto de professores, amigos e familiares foi poss\u00edvel juntar 50 objetos\u2026 50 mem\u00f3rias: r\u00e1dios, telefone, m\u00e1quina de escrever, leitor de cassetes, cassetes, gira-discos, discos, m\u00e1quina fotogr\u00e1fica, fotografias, jornais do dia 25 de Abril de 1974 e seguintes\u2026<\/p>\n

<\/p>\n

Depois de produzido o v\u00eddeo final, a ser apresentado no Encontro final, e do fant\u00e1stico dia passado, com todas as escolas participantes\u00a0 nesta VII edi\u00e7\u00e3o do Con.Ra\u00edzes, faltava ainda a avalia\u00e7\u00e3o de todo o trabalho desenvolvido.\u00a0 N\u00e3o poderia ser mais positiva! Aprendizagem, partilha, alegria\u2026 em Liberdade, a Sentir Abril!<\/p>\n

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\"Sem<\/span><\/p>\n

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A SENTIR ABRIL – DAC 6\u00baA<\/a><\/span><\/p>\n

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F\u00e1tima Dias, professora bibliotec\u00e1ria<\/span><\/p>\n

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AE Castelo de Vide<\/strong><\/span><\/p>\n

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O AE de Castelo de Vide envolveu-se no projeto con.Ra\u00edzes, com tr\u00eas grupos distintos, sob a coordena\u00e7\u00e3o da biblioteca escolar:<\/p>\n

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8\u00ba ano – \u201cVozes de ontem, palavras de agora\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n

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Numa primeira fase, os trabalhos foram realizados com turmas dos Agrupamentos de Castelo de Vide e de Marv\u00e3o, durante as aulas de Portugu\u00eas. Partindo da leitura do poema \u201cTejo que levas as \u00e1guas\u201d, de Manuel da Fonseca (e audi\u00e7\u00e3o do poema musicado por Adriano Correia de Oliveira), os alunos identificaram as palavras-chave, interpretaram o texto; fizeram desenhos sobre a mensagem que cada par de estrofes transmitia e, finalmente, escreveram os seus pr\u00f3prios poemas.<\/p>\n

<\/p>\n

Posteriormente, em articula\u00e7\u00e3o com o docente de M\u00fasica, os alunos de Castelo de Vide criaram um ritmo para as suas palavras e fizeram um Coro Falado que apresentaram no 7\u00ba Encontro com.Ra\u00edzes.<\/p>\n

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\"Sem<\/span><\/p>\n

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Sentir Abril – con.Raizes 2024<\/a><\/span><\/p>\n

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Regina Leit\u00e3o e Ant\u00f3nio Eust\u00e1quio, docentes<\/span><\/p>\n

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4\u00ba ano<\/strong><\/span><\/p>\n

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\"Imagem7.png\"<\/span><\/p>\n

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Os alunos do 4\u00baA tamb\u00e9m quiseram \u201cSentir ABRIL\u201d, numa articula\u00e7\u00e3o entre Portugu\u00eas (Educa\u00e7\u00e3o Liter\u00e1ria), Matem\u00e1tica (\u00c1reas e simetrias) e Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica. Ap\u00f3s a leitura e explora\u00e7\u00e3o de O Tesouro<\/em>, de Manuel Ant\u00f3nio Pina, os alunos aprenderam \u00e1reas e simetrias, que aplicaram num lindo painel com cravos vermelhos!<\/p>\n

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Paula Gra\u00e7a, docente<\/span><\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

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Alunos de Educa\u00e7\u00e3o Especial\"Imagem8.png\"<\/strong><\/span><\/p>\n

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A Professora Bibliotec\u00e1ria e a docente de EE criaram uma proposta de trabalho para estes alunos que incluiu: visita \u00e0 Casa da Cidadania Salgueiro Maia (o Capit\u00e3o de ABRIL era natural de Castelo de Vide); explora\u00e7\u00e3o da obra Salgueiro Maia, o Rosto da Liberdade<\/em>, de Ant\u00f3nio Martins e pesquisas sobre este acontecimento t\u00e3o importante da hist\u00f3ria contempor\u00e2nea de Portugal.<\/p>\n

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F\u00e1tima Amaro e Fernanda Cunha, docentes<\/span><\/p>\n

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Fernanda Cunha, professora bibliotec\u00e1ria<\/span><\/p>\n

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Amanh\u00e3, daremos continuidade \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o dos trabalhos apresentados no dia 18 de abril, no Encontro Con.Ra\u00edzes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Con.Ra\u00edzes \u00e9 um projeto dos professores bibliotec\u00e1rios da Rede Interconcelhia de Alter do Ch\u00e3o, Castelo de Vide, Crato, Gavi\u00e3o, Marv\u00e3o, Nisa, e Ponte de Sor que visa promover o conhecimento, a partilha e a divulga\u00e7\u00e3o das diferentes manifesta\u00e7\u00f5es culturais dos seus concelhos. Em 2023| 2024, o concelho respons\u00e1vel pela sua organiza\u00e7\u00e3o \u00e9 Ponte Sor. Al\u00e9m dos concelhos mencionados anteriormente, este ano h\u00e1 mais tr\u00eas convidados: Avis, Mora e Fund\u00e3o. Quanto ao tema, este ano \u00e9 dedicado aos 50 anos do 25 de abril, Sentir Abril. Recordamos que este projeto foi reconhecido em 2024, pela RBE, no \u00e2mbito da candidatura Ideias com M\u00e9rito. O programa est\u00e1 dividido em dois dias. Assim, o primeiro momento aconteceu no\u00a0 dia 20 de mar\u00e7o, no cine teatro de Ponte Sor. No passado dia 18 de abril, foram apresentados os trabalhos desenvolvidos nas escolas, ao longo do ano. AE Alter do Ch\u00e3o A Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de Alter do Ch\u00e3o preparou, ao longo do presente ano letivo, uma apresenta\u00e7\u00e3o dedicada \u00e0 forma como a vila de Alter do Ch\u00e3o vivia o seu quotidiano, por alturas do 25 de Abril de 1974. O objetivo foi aproveitar a oportunidade da celebra\u00e7\u00e3o dos 50 anos da Revolu\u00e7\u00e3o dos Cravos e relembrar as gentes de Alter desse per\u00edodo, partindo de not\u00edcias dessa \u00e9poca, publicadas no jornal local \u2013 \u201cO Mensageiro de Alter\u201d \u2013, not\u00edcias essas que apontavam para o in\u00edcio do exerc\u00edcio do direito democr\u00e1tico,\u00a0por parte da comunidade. Um grupo de sete alunos encarnava sete personagens do povo, numa curta dramatiza\u00e7\u00e3o que foi detalhadamente preparada. N\u00e3o foi poss\u00edvel, contudo, e por motivos alheios \u00e0 biblioteca escolar, estar presente com os alunos escolhidos, no dia da realiza\u00e7\u00e3o da apresenta\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico, no encontro \u201cCon.Ra\u00edzes\u201d, em Ponte de Sor. Gilberto Rocha, professor bibliotec\u00e1rio AE Avis O trabalho final resultou num v\u00eddeo com a recria\u00e7\u00e3o de uma aula de gin\u00e1stica (feminina e masculina) do Estado Novo: Antes do 25 de abril, n\u00e3o havia escolas\/ aulas mistas; no in\u00edcio das aulas, cantava-se de p\u00e9 o Hino Nacional; nas aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, praticava-se apenas a modalidade de gin\u00e1stica, inspirada no modelo \u201cGin\u00e1stica Sueca\u201d ou \u201cRespirat\u00f3ria\u201d. Os exerc\u00edcios mostravam que na \u00e9poca prevalecia o rigor, a ordem e a disciplina. No projeto, estiveram envolvidos, al\u00e9m da Professora Bibliotec\u00e1ria, os professores de Portugu\u00eas e de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica do 8.\u00ba e 9.\u00ba ano. Como atualmente a nossa escola est\u00e1 a funcionar na Antiga Escola Rural da Funda\u00e7\u00e3o Abreu Callado, ach\u00e1mos que o local era perfeito para esta recria\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica. Recria\u00e7\u00e3o de uma aula de gin\u00e1stica do Estado Novo (masculina e feminina) Sandra Serr\u00e3o, professora bibliotec\u00e1ria EPDRAC – EPDR Alter do Ch\u00e3o O nosso projeto, intitulado SENTIR A LIBERDADE, resultou de um trabalho realizado com os alunos das turmas de 11\u00ba ano. Atendendo \u00e0s comemora\u00e7\u00f5es dos 50 anos do 25 de abril, solicit\u00e1mos aos alunos que fizessem uma pesquisa sobre o assunto, at\u00e9 para se contextualizarem, para se come\u00e7ar a definir em que moldes seria feito o trabalho. Dada a localiza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica da escola e da maestria de alguns alunos para o cante alentejano, rapidamente se definiu que a nossa participa\u00e7\u00e3o seria baseada numa pequena representa\u00e7\u00e3o intercalada com momentos musicais. Assim, com as ideias que iam surgindo, o texto foi tomando corpo com o grande contributo da docente de Ingl\u00eas, Olena Afonso, que colaborou de perto com o professor bibliotec\u00e1rio. A representa\u00e7\u00e3o retrata uma cena num monte, onde duas personagens, um av\u00f4 e o seu neto, dialogam sobre a Liberdade ou a falta dela antes e depois do 25 de abril, abordando assuntos como a dureza do trabalho com sal\u00e1rios baixos, a falta de cuidados m\u00e9dicos ou mesmo o pensamento cr\u00edtico que era castigado com a pris\u00e3o. Se nas trag\u00e9dias gregas, por vezes o coro representava uma voz coletiva que expressava os sentimentos e as preocupa\u00e7\u00f5es do p\u00fablico em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s personagens, aqui os momentos musicais funcionam tamb\u00e9m\u00a0como manifesta\u00e7\u00f5es de um coletivo perante as dificuldades enfrentadas no dia a dia. No final, o neto p\u00f4de assim dar por terminada a sua composi\u00e7\u00e3o para a escola. Ver o esfor\u00e7o e dedica\u00e7\u00e3o destes nossos alunos pela atua\u00e7\u00e3o e pelo comprometimento em representar a escola de forma digna, apesar de todas as dificuldades inerentes a uma escola profissional, deixou-nos sensibilizados e ainda mais motivados a apoi\u00e1-los no seu crescimento e desenvolvimento como cidad\u00e3os respons\u00e1veis. Projeto ConRa\u00edzes \/ EPDRAC Alexandre Gon\u00e7alves (PN) e Olena Afonso (Ingl\u00eas), professores AE Crato Este projeto, Liberdade 50, procurou dar resposta \u00e0s d\u00favidas dos alunos sobre o antes e o depois do 25 de abril. No ano em que comemoramos os 50 anos da Revolu\u00e7\u00e3o dos Cravos, nunca \u00e9 demais conhecer as suas conquistas, Liberdade, Paz, Democracia e assumirmos o nosso papel de cidad\u00e3os defensores dos seus valores. Agradecemos \u00e0s turmas do 9\u00ba A e B que estiveram envolvidos neste trabalho decorrente do Projet@rte, sob a orienta\u00e7\u00e3o da professora Susana Teixeira, t\u00e9cnica do PDPSC, com o apoio da Biblioteca Escolar. LIBERDADE 50 Maria Jo\u00e3o Biscaia e Clotilde Soares, professoras bibliotec\u00e1rias AE Gavi\u00e3o Inici\u00e1mos este projeto a 26 de abril de 2023, sob o hashtag #rbe50anos25abril, da RBE, com uma apresenta\u00e7\u00e3o pelos alunos de 8\u00ba ano do Curso B\u00e1sico de M\u00fasica. \u201cEste \u00e9 o primeiro dia do resto da tua vida\u201d. Foi o mote para um conjunto de propostas de trabalho da biblioteca escolar, que culminaram na apresenta\u00e7\u00e3o em Ponte de Sor no passado dia 18\u00a0 de abril. Ao longo do ano, em estreita coopera\u00e7\u00e3o com a disciplina de Hist\u00f3ria, concentramos o nosso clube de leitura e as propostas de escrita na tem\u00e1tica da Liberdade, dos Direitos Humanos, debatendo ideias, reconhecendo todo o processo de democracia que Abril nos trouxe e tudo aquilo que os jovens ainda precisam conquistar e construir. Recolhemos mem\u00f3rias junto das fam\u00edlias e da comunidade local, compar\u00e1mos viv\u00eancias\u00a0 passadas e presentes e fomos construindo a nossa vis\u00e3o de ditadura e democracia, tendo como resultado final o texto colaborativo que integrou o livro \u201cSentir Abril\u201d, um dos produtos finais do projeto Con.Ra\u00edzes. Sendo um agrupamento com Ensino B\u00e1sico de M\u00fasica e tendo os alunos identificado a arte e, em particular, a m\u00fasica como uma forma de resist\u00eancia e contesta\u00e7\u00e3o do regime fascista, foi trabalhada esta \u00e1rea com os docentes do conservat\u00f3rio, resultando da\u00ed um momento preparado para a apresenta\u00e7\u00e3o final. Sa\u00edmos todos mais ricos desta experi\u00eancia. Aprendemos conjuntamente. Constru\u00edmos saberes curriculares mas, sobretudo, partilhamos ideias, experi\u00eancias, sentires. Constru\u00edmos em comum mais CIDADANIA. Fomos juntos ao encontro da nossa hist\u00f3ria recente e percebemos que Abril, se constr\u00f3i Con.Ra\u00edzes. Con.Ra\u00edzes – AEGavi\u00e3o Paula Pio, professora bibliotec\u00e1ria AE Nisa O AE de Nisa\u00a0 apresentou o projeto desenvolvido no \u00e2mbito de um DAC que teve in\u00edcio na disciplina de HGP, com a biblioteca escolar. Contou com o contributo das disciplinas de Portugu\u00eas, EM, CD, TIC, Educa\u00e7\u00e3o Visual e com o Plano Nacional das Artes. 1.O projeto iniciou-se ainda no 1\u00ba per\u00edodo\u00a0 com o desafio da participa\u00e7\u00e3o no Con.Ra\u00edzes, procurando responder \u00e0s perguntas:\u00a0 \u201cO que j\u00e1 sabemos? O que precisamos de saber mais sobre o 25 de abril de 1974?\u201d Na disciplina de HGP, os alunos partiram para a pesquisa e recolha de informa\u00e7\u00e3o com a biblioteca escolar e come\u00e7aram A SENTIR ABRIL! 2.Escreveram textos, individualmente, para posterior sele\u00e7\u00e3o do que seria enviado para o Con.Ra\u00edzes, tendo em vista\u00a0 a publica\u00e7\u00e3o conjunta. Mas todos os textos produzidos foram muito importantes!\u00a0 No 2\u00ba per\u00edodo, foram melhorados e, em TIC, reescritos em processamento de texto.\u00a0 Utilizando a ferramenta Canva geraram os c\u00f3digos QR. Em EV, os textos foram trocados entre todos e ilustrados, dando origem a uma exposi\u00e7\u00e3o final de ilustra\u00e7\u00f5es com os respetivos textos que podem ser lidos atrav\u00e9s do c\u00f3digo QR. 3. Era importante ouvir hist\u00f3rias na primeira pessoa sobre \u201cSentir Abril em 1974\u201d e por isso foram convidados o escritor Jo\u00e3o Pedro M\u00e9sseder, que apresentou o Romance do 25 de abril e falou sobre a sua experi\u00eancia, ainda muito jovem e Jos\u00e9 Caldeira Martins que disse, com emo\u00e7\u00e3o, como foi viver antes e depois da Revolu\u00e7\u00e3o. Com a disciplina de Educa\u00e7\u00e3o Musical e o Plano Nacional das Artes os alunos prepararam o tema de Zeca Afonso \u201cVenham mais Cinco\u201d que cantaram para o escritor Jo\u00e3o Pedro M\u00e9sseder e apresentaram, na escola, durante a Semana da Leitura, explicando a sua hist\u00f3ria. 4. Porque queriam perceber o que \u00e9 que os colegas da escola, os familiares e amigos sabiam sobre o 25 de Abril, elaboraram um formul\u00e1rio (googleforms) e pediram que respondessem a cinco perguntas muito simples, tendo obtido 217 respostas, analisando os resultados! 5. Mas o trabalho ainda n\u00e3o estava terminado! Sentimos que era necess\u00e1rio dar a conhecer os meios usados para passar a mensagem da Liberdade que o 25 de Abril trouxe! Junto de professores, amigos e familiares foi poss\u00edvel juntar 50 objetos\u2026 50 mem\u00f3rias: r\u00e1dios, telefone, m\u00e1quina de escrever, leitor de cassetes, cassetes, gira-discos, discos, m\u00e1quina fotogr\u00e1fica, fotografias, jornais do dia 25 de Abril de 1974 e seguintes\u2026 Depois de produzido o v\u00eddeo final, a ser apresentado no Encontro final, e do fant\u00e1stico dia passado, com todas as escolas participantes\u00a0 nesta VII edi\u00e7\u00e3o do Con.Ra\u00edzes, faltava ainda a avalia\u00e7\u00e3o de todo o trabalho desenvolvido.\u00a0 N\u00e3o poderia ser mais positiva! Aprendizagem, partilha, alegria\u2026 em Liberdade, a Sentir Abril! A SENTIR ABRIL – DAC 6\u00baA F\u00e1tima Dias, professora bibliotec\u00e1ria AE Castelo de Vide O AE de Castelo de Vide envolveu-se no projeto con.Ra\u00edzes, com tr\u00eas grupos distintos, sob a coordena\u00e7\u00e3o da biblioteca escolar: 8\u00ba ano – \u201cVozes de ontem, palavras de agora\u201d Numa primeira fase, os trabalhos foram realizados com turmas dos Agrupamentos de Castelo de Vide e de Marv\u00e3o, durante as aulas de Portugu\u00eas. Partindo da leitura do poema \u201cTejo que levas as \u00e1guas\u201d, de Manuel da Fonseca (e audi\u00e7\u00e3o do poema musicado por Adriano Correia de Oliveira), os alunos identificaram as palavras-chave, interpretaram o texto; fizeram desenhos sobre a mensagem que cada par de estrofes transmitia e, finalmente, escreveram os seus pr\u00f3prios poemas. Posteriormente, em articula\u00e7\u00e3o com o docente de M\u00fasica, os alunos de Castelo de Vide criaram um ritmo para as suas palavras e fizeram um Coro Falado que apresentaram no 7\u00ba Encontro com.Ra\u00edzes. Sentir Abril – con.Raizes 2024 Regina Leit\u00e3o e Ant\u00f3nio Eust\u00e1quio, docentes 4\u00ba ano Os alunos do 4\u00baA tamb\u00e9m quiseram \u201cSentir ABRIL\u201d, numa articula\u00e7\u00e3o entre Portugu\u00eas (Educa\u00e7\u00e3o Liter\u00e1ria), Matem\u00e1tica (\u00c1reas e simetrias) e Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica. Ap\u00f3s a leitura e explora\u00e7\u00e3o de O Tesouro, de Manuel Ant\u00f3nio Pina, os alunos aprenderam \u00e1reas e simetrias, que aplicaram num lindo painel com cravos vermelhos! Paula Gra\u00e7a, docente \u00a0 Alunos de Educa\u00e7\u00e3o Especial A Professora Bibliotec\u00e1ria e a docente de EE criaram uma proposta de trabalho para estes alunos que incluiu: visita \u00e0 Casa da Cidadania Salgueiro Maia (o Capit\u00e3o de ABRIL era natural de Castelo de Vide); explora\u00e7\u00e3o da obra Salgueiro Maia, o Rosto da Liberdade, de Ant\u00f3nio Martins e pesquisas sobre este acontecimento t\u00e3o importante da hist\u00f3ria contempor\u00e2nea de Portugal. F\u00e1tima Amaro e Fernanda Cunha, docentes Fernanda Cunha, professora bibliotec\u00e1ria Amanh\u00e3, daremos continuidade \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o dos trabalhos apresentados no dia 18 de abril, no Encontro Con.Ra\u00edzes.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[37,19],"tags":[],"class_list":["post-2839334","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-patrimonio","category-redes-concelhias-de-bibliotecas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2839334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2839334"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2839334\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3085957,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2839334\/revisions\/3085957"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2839334"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2839334"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2839334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}