{"id":2827959,"date":"2024-04-09T09:00:00","date_gmt":"2024-04-09T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2827959.html"},"modified":"2026-05-14T09:05:42","modified_gmt":"2026-05-14T09:05:42","slug":"narrativas-matematicas-oficinas-de-escrita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2827959","title":{"rendered":"\u00abNarrativas Matem\u00e1ticas\u00bb: Oficinas de escrita"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\" style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"2024-04-09.png\" height=\"480\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22625518_1mPBe.png\" style=\"width: 960px; padding: 10px 10px;\" width=\"960\" \/><span><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Considerando a escrita como um processo para promo\u00e7\u00e3o da aprendizagem transversal e interdisciplinar, a mesma deve ser encarada como compet\u00eancia a trabalhar na generalidade das disciplinas, em todos os n\u00edveis de ensino. \u00c9 por isso muito importante a cria\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios de aprendizagem pelo professor de uma \u00e1rea curricular\/ conselho de turma em articula\u00e7\u00e3o com a biblioteca escolar.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Na sequ\u00eancia da articula\u00e7\u00e3o entre o Departamento de Matem\u00e1tica e a Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de <a title=\"Bom Sucesso\" href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/sitios.html?d=%5Bdistrito%5D&amp;c=%5Bconcelho%5D&amp;txt=bom+sucesso&amp;id=330024\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bom Sucesso<\/a>, concelho de Vila Franca de Xira, foram realizadas, no presente ano letivo (2023-2024) diversas sess\u00f5es com turmas dos 2.\u00ba e 3.\u00ba ciclos como forma de inspira\u00e7\u00e3o para as cria\u00e7\u00f5es a serem concebidas no 2.\u00ba per\u00edodo em sala de aula:<\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li>Atendendo ao facto de os alunos do 5.\u00ba ano (turmas A, B, C e D) irem construir contos no \u00e2mbito da matem\u00e1tica, foi lida e explorada a obra <em>O rapaz que tinha zero em Matem\u00e1tica<\/em>, de Lu\u00edsa Ducla Soares.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Como os alunos do 6.\u00ba ano (turmas C e D) produziram poesias matem\u00e1ticas, foram lidos e explorados poemas da obra <em>Versos quase matem\u00e1ticos,<\/em> de Jo\u00e3o Pedro Mess\u00e9der.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Com os alunos do 7.\u00ba ano (turmas A, B; C e D) e com os do 8.\u00ba ano (turmas A, B e D), foram primeiramente salientadas dicas de como escrever uma not\u00edcia e, de seguida, foi proposta a elabora\u00e7\u00e3o conjunta de uma not\u00edcia matem\u00e1tica, com recurso \u00e0 ferramenta digital <a style=\"font-size: 14pt;\" href=\"http:\/\/fodey.com\/\">fodey.com<\/a><span style=\"font-size: 14pt;\">.<\/span><\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\" style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"480\" src=\"https:\/\/rbe.mec.pt\/np4Admin\/%7B$clientServletPath%7D\/?newsId=2987&amp;fileName=2024_04_09_fotos.gif\" style=\"width: 480px; padding: 10px 10px;\" width=\"480\" \/><span><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>No 2.\u00ba per\u00edodo, depois de criadas as not\u00edcias, poesias ou contos, cada turma aderente selecionou a melhor cria\u00e7\u00e3o e, por sua vez, um j\u00fari elegeu a melhor de cada categoria\/ ano de escolaridade. Os textos vencedores foram lidos aos alunos do 1.\u00ba ciclo, aquando da semana do Leitura\/ comemora\u00e7\u00e3o do Dia do PI.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Al\u00e9m de jogos e atividades diversas, foram, foram dados a conhecer os vencedores do Concurso \u00abNarrativas Matem\u00e1ticas\u00bb por categoria\/ ciclo de ensino e que podem ser lidos em <a href=\"https:\/\/www.calameo.com\/read\/0074054081b5b20c13e23\">https:\/\/www.calameo.com\/read\/0074054081b5b20c13e23<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Considerando a escrita como um processo para promo\u00e7\u00e3o da aprendizagem transversal e interdisciplinar, a mesma deve ser encarada como compet\u00eancia a trabalhar na generalidade das disciplinas, em todos os n\u00edveis de ensino. \u00c9 por isso muito importante a cria\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios de aprendizagem pelo professor de uma \u00e1rea curricular\/ conselho de turma em articula\u00e7\u00e3o com a biblioteca escolar. Na sequ\u00eancia da articula\u00e7\u00e3o entre o Departamento de Matem\u00e1tica e a Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de Bom Sucesso, concelho de Vila Franca de Xira, foram realizadas, no presente ano letivo (2023-2024) diversas sess\u00f5es com turmas dos 2.\u00ba e 3.\u00ba ciclos como forma de inspira\u00e7\u00e3o para as cria\u00e7\u00f5es a serem concebidas no 2.\u00ba per\u00edodo em sala de aula: Atendendo ao facto de os alunos do 5.\u00ba ano (turmas A, B, C e D) irem construir contos no \u00e2mbito da matem\u00e1tica, foi lida e explorada a obra O rapaz que tinha zero em Matem\u00e1tica, de Lu\u00edsa Ducla Soares. Como os alunos do 6.\u00ba ano (turmas C e D) produziram poesias matem\u00e1ticas, foram lidos e explorados poemas da obra Versos quase matem\u00e1ticos, de Jo\u00e3o Pedro Mess\u00e9der. Com os alunos do 7.\u00ba ano (turmas A, B; C e D) e com os do 8.\u00ba ano (turmas A, B e D), foram primeiramente salientadas dicas de como escrever uma not\u00edcia e, de seguida, foi proposta a elabora\u00e7\u00e3o conjunta de uma not\u00edcia matem\u00e1tica, com recurso \u00e0 ferramenta digital fodey.com. No 2.\u00ba per\u00edodo, depois de criadas as not\u00edcias, poesias ou contos, cada turma aderente selecionou a melhor cria\u00e7\u00e3o e, por sua vez, um j\u00fari elegeu a melhor de cada categoria\/ ano de escolaridade. Os textos vencedores foram lidos aos alunos do 1.\u00ba ciclo, aquando da semana do Leitura\/ comemora\u00e7\u00e3o do Dia do PI. Al\u00e9m de jogos e atividades diversas, foram, foram dados a conhecer os vencedores do Concurso \u00abNarrativas Matem\u00e1ticas\u00bb por categoria\/ ciclo de ensino e que podem ser lidos em https:\/\/www.calameo.com\/read\/0074054081b5b20c13e23.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[97,49,120],"tags":[],"class_list":["post-2827959","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-escrita","category-matematica","category-praticas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2827959","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2827959"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2827959\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3086095,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2827959\/revisions\/3086095"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2827959"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2827959"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2827959"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}