{"id":2823394,"date":"2024-03-19T09:00:00","date_gmt":"2024-03-19T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2823394.html"},"modified":"2026-05-13T13:47:41","modified_gmt":"2026-05-13T13:47:41","slug":"pegada-de-carbono-da-biblioteca-estudo-de-caso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2823394","title":{"rendered":"Pegada de carbono da biblioteca: estudo de caso"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\" style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"2024-03-19.png\" height=\"480\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22615409_tM8fa.png\" style=\"width: 960px; padding: 10px 10px;\" width=\"960\" \/><span><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Relativamente ao <a href=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/conhece-a-pegada-de-carbono-da-sua-2818592\">uso da calculadora da pegada e da impress\u00e3o digital de carbono da biblioteca<\/a>, h\u00e1 um projeto piloto que envolveu, entre 2020-2021, 13 bibliotecas p\u00fablicas da Finl\u00e2ndia, que importa conhecer.\u00a0Administrado pela Biblioteca Municipal de Hels\u00ednquia e financiado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura, foi apresentado publicamente por Leila Sonkkanen na Confer\u00eancia Mundial da IFLA 2022 [2].<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Neste artigo sistematizamos o seu processo e conclus\u00f5es.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong style=\"font-size: 14pt;\">1. Import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o de todos e de alian\u00e7as<\/strong><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Trata-se de um projeto de investiga\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o pioneiro, que adota uma <strong>abordagem participativa<\/strong> dos profissionais das bibliotecas e \u00e9 <strong>acompanhado por peritos<\/strong> que ajudam a recolher e a estudar os dados.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>\u00a02.\u00a0<\/strong><strong style=\"font-size: 14pt;\">Objetivos<\/strong><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li>\u201cIdentificar os principais fatores envolvidos no c\u00e1lculo da pegada de carbono das bibliotecas\u201d;\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>\u201cClarificar o papel das bibliotecas na sensibiliza\u00e7\u00e3o ambiental, na economia de partilha e nos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da ONU\u201d;\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>\u201cCriar uma rede de bibliotec\u00e1rios ambientalmente conscientes e um banco de materiais de utiliza\u00e7\u00e3o gratuita\u201d, que inclui os dados recolhidos.<\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>3. Vantagens do uso da calculadora<\/strong>:<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li>Obter dados compar\u00e1veis que devem servir de base a uma estrat\u00e9gia mais eficiente;\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Identificar as fontes relevantes de emiss\u00f5es;\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Tomar medidas para reduzir o impacto da biblioteca no clima;\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Disponibilizar os dados como refer\u00eancia para futuros c\u00e1lculos (sustentabilidade)<\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong style=\"font-size: 14pt;\">4. Medi\u00e7\u00e3o da pegada de carbono<\/strong><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Esta experi\u00eancia piloto iniciou-se com a aplica\u00e7\u00e3o de um <strong>inqu\u00e9rito<\/strong> sobre o n\u00edvel de sensibiliza\u00e7\u00e3o ambiental das bibliotecas.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Simultaneamente, procedeu-se \u00e0 <strong>medi\u00e7\u00e3o da pegada de carbono<\/strong> de cada biblioteca, limitando-a ao seguinte levantamento de dados:<\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li>Consumo de <strong>energia <\/strong>das instala\u00e7\u00f5es (aquecimento, eletricidade\u2026);<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>Res\u00edduos<\/strong>;<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>Transporte <\/strong>de materiais;<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>Viagens<\/strong>\/Mobilidade;<\/li>\n<p><\/p>\n<li><strong>Aquisi\u00e7\u00f5es<\/strong> de materiais;<\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p>Considerou-se <em>materiais,<\/em> estritamente <strong>papel e livros eletr\u00f3nicos<\/strong>.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>N\u00e3o foi considerado o papel do <strong>utilizador<\/strong>, mas o estudo reconhece que influencia a pegada de emiss\u00f5es, sobretudo ao n\u00edvel da dist\u00e2ncia percorrida e do transporte &#8211; uma biblioteca deve estar associada a uma ampla rede de transporte p\u00fablico e fomentar o acesso a p\u00e9 ou de bicicleta e, sempre que tiver que adquirir novos recursos, deve privilegiar os que envolvem cadeias curtas de transporte.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>A pegada de carbono \u00e9 a medida mais popular do impacto clim\u00e1tico, indicando a \u201c<strong>quantidade de emiss\u00f5es de gases com efeito de estufa que um produto ou atividade provoca<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>A recolha de dados do ano anterior (2019) \u201c\u00e9 a etapa de trabalho mais importante do processo, que garante a fiabilidade do c\u00e1lculo\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong style=\"font-size: 14pt;\">5. Medi\u00e7\u00e3o da impress\u00e3o digital de carbono<\/strong><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Procurou fazer-se um retrato completo e abrangente das emiss\u00f5es da biblioteca p\u00fablica, medindo-se tamb\u00e9m a impress\u00e3o digital de carbono da biblioteca que indica \u201co impacto positivo nas emiss\u00f5es de carbono ao permitir que os utilizadores reduzam o seu impacto clim\u00e1tico negativo\u201d.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Corresponde ao fen\u00f3meno oposto, sim\u00e9trico, da pegada de carbono e est\u00e1 associado \u00e0 economia de partilha e circular. Concretiza-se atrav\u00e9s da a\u00e7\u00e3o do utilizador, quando este acede a livros, dispositivos eletr\u00f3nicos, cultura e instala\u00e7\u00f5es de aprendizagem\/trabalho partilhados e disponibilizadas pela biblioteca:<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u201cPor exemplo, <strong>um livro emprestado por uma biblioteca tem cerca de um ter\u00e7o do impacto negativo no clima<\/strong> em compara\u00e7\u00e3o com um livro comprado por um indiv\u00edduo e lido apenas uma vez\u201d. A \u201cpegada de carbono do livro consiste principalmente nas emiss\u00f5es da produ\u00e7\u00e3o de eletricidade e calor usadas na sua produ\u00e7\u00e3o e nas emiss\u00f5es de gases com efeito de estufa geradas durante o transporte\u201d. O n\u00famero de vezes com que se l\u00ea um livro faz baixar o total de emiss\u00f5es, o que significa que para calcular a pegada de leitura h\u00e1 que dividir o livro pelo n\u00famero de leitores.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O estudo considera que o uso regular da biblioteca promove um estilo de vida compat\u00edvel com o alcance de 1,5% de emiss\u00f5es, como prev\u00ea o acordo de Paris. Cada utilizador pode fazer esta verifica\u00e7\u00e3o usando a Calculadora de CO\u00b2 para medir as pr\u00f3prias emiss\u00f5es.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong style=\"font-size: 14pt;\">6. Conclus\u00f5es<\/strong><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li>As <strong>\u201cemiss\u00f5es clim\u00e1ticas das bibliotecas p\u00fablicas s\u00e3o bastante moderadas\u201d: mais de 60% resultam do consumo de energia, 25% de aquisi\u00e7\u00f5es de livros e e-books, 6% de transporte, 4% de bibliotecas digitais e 4% de res\u00edduos<\/strong>.<br \/>Como a maior parte das emiss\u00f5es resultam do edif\u00edcio da biblioteca e este \u00e9 da responsabilidade da autarquia, h\u00e1 que planear com esta decis\u00f5es mais eficientes.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>De acordo com as estimativas do estudo, \u201c<strong>Ler [um livro ou e-book emprestado pela biblioteca] \u00e9 uma atividade recreativa de baixas emiss\u00f5es com uma impress\u00e3o digital positiva\u201d de 0,7% e 0,07%, respetivamente,<\/strong> conforme imagem infra, uma vez que \u201c\u00e9 lido mais de 100 vezes antes de ser retirado da cole\u00e7\u00e3o e reciclado\u201d. Isto significa que \u201c<strong>Usar os servi\u00e7os da biblioteca \u00e9 um ato ecol\u00f3gico\u201d, amigo do ambiente<\/strong>.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>O estudo recomenda que <strong style=\"font-size: 14pt;\">as estat\u00edsticas nacionais sobre o funcionamento das bibliotecas passem a incluir dados sobre as emiss\u00f5es e os ODS<\/strong><span style=\"font-size: 14pt;\"> priorizados pelas bibliotecas.\n<p><\/span><\/li>\n<p><\/p>\n<li>Sugere que <strong style=\"font-size: 14pt;\">o clima e a sustentabilidade passem a ser um crit\u00e9rio de todas as decis\u00f5es da biblioteca<\/strong><span style=\"font-size: 14pt;\"> e que esta tenha, na comunidade, a coragem de liderar a agenda ambiental atrav\u00e9s do exemplo, da sensibiliza\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o e dos projetos que desenvolve.<\/span><\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<ol><\/p>\n<li>\ud83d\udcf7 Sonkkanen, Leila. (2022). <em>The Carbom Footprint of your Library.<\/em> <a href=\"https:\/\/www.libraries.fi\/sites\/default\/files\/content\/kirjasto-infograafit-1021-EN.pdf\">https:\/\/www.libraries.fi\/sites\/default\/files\/content\/kirjasto-infograafit-1021-EN.pdf<\/a><\/li>\n<p><\/p>\n<li><span> <\/span>Sonkkanen, Leila. (2022). <em>Bringing environmental awareness of public libraries to the 2020s &#8211; project: Case Libraries Carbon Footprint. <\/em><a href=\"https:\/\/repository.ifla.org\/bitstream\/123456789\/2097\/1\/s5-2022-sonkkanen-en.pdf\">https:\/\/repository.ifla.org\/bitstream\/123456789\/2097\/1\/s5-2022-sonkkanen-en.pdf<\/a><\/li>\n<p><\/ol>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Veja tamb\u00e9m<\/strong><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"lazyload-item\" height=\"150\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22612019_AU24k.png\" style=\"float: left; width: 300px;\" width=\"300\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/conhece-a-pegada-de-carbono-da-sua-2818592\" rel=\"noopener\">Conhece a Pegada de Carbono da sua Biblioteca?<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #999999;\">Seg |\u00a0<span class=\"dia\">04<\/span>.03.24<\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\">\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" height=\"150\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22614011_RcTBs.png\" style=\"float: left; width: 300px; padding: 10px 10px;\" width=\"300\" \/><span><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<div class=\"sapo_widgets_post\"><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/qual-e-a-impressao-digital-de-carbono-2821742\">Qual \u00e9 a Impress\u00e3o Digital de Carbono da sua Biblioteca?<\/a><\/p>\n<p><\/p>\n<p><span style=\"color: #999999;\">Seg |\u00a0<span class=\"dia\">11<\/span>.03.24<\/span><\/p>\n<p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Relativamente ao uso da calculadora da pegada e da impress\u00e3o digital de carbono da biblioteca, h\u00e1 um projeto piloto que envolveu, entre 2020-2021, 13 bibliotecas p\u00fablicas da Finl\u00e2ndia, que importa conhecer.\u00a0Administrado pela Biblioteca Municipal de Hels\u00ednquia e financiado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura, foi apresentado publicamente por Leila Sonkkanen na Confer\u00eancia Mundial da IFLA 2022 [2]. Neste artigo sistematizamos o seu processo e conclus\u00f5es. 1. Import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o de todos e de alian\u00e7as Trata-se de um projeto de investiga\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o pioneiro, que adota uma abordagem participativa dos profissionais das bibliotecas e \u00e9 acompanhado por peritos que ajudam a recolher e a estudar os dados. \u00a02.\u00a0Objetivos \u201cIdentificar os principais fatores envolvidos no c\u00e1lculo da pegada de carbono das bibliotecas\u201d; \u201cClarificar o papel das bibliotecas na sensibiliza\u00e7\u00e3o ambiental, na economia de partilha e nos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da ONU\u201d; \u201cCriar uma rede de bibliotec\u00e1rios ambientalmente conscientes e um banco de materiais de utiliza\u00e7\u00e3o gratuita\u201d, que inclui os dados recolhidos. 3. Vantagens do uso da calculadora: Obter dados compar\u00e1veis que devem servir de base a uma estrat\u00e9gia mais eficiente; Identificar as fontes relevantes de emiss\u00f5es; Tomar medidas para reduzir o impacto da biblioteca no clima; Disponibilizar os dados como refer\u00eancia para futuros c\u00e1lculos (sustentabilidade) 4. Medi\u00e7\u00e3o da pegada de carbono Esta experi\u00eancia piloto iniciou-se com a aplica\u00e7\u00e3o de um inqu\u00e9rito sobre o n\u00edvel de sensibiliza\u00e7\u00e3o ambiental das bibliotecas. Simultaneamente, procedeu-se \u00e0 medi\u00e7\u00e3o da pegada de carbono de cada biblioteca, limitando-a ao seguinte levantamento de dados: Consumo de energia das instala\u00e7\u00f5es (aquecimento, eletricidade\u2026); Res\u00edduos; Transporte de materiais; Viagens\/Mobilidade; Aquisi\u00e7\u00f5es de materiais; Considerou-se materiais, estritamente papel e livros eletr\u00f3nicos. N\u00e3o foi considerado o papel do utilizador, mas o estudo reconhece que influencia a pegada de emiss\u00f5es, sobretudo ao n\u00edvel da dist\u00e2ncia percorrida e do transporte &#8211; uma biblioteca deve estar associada a uma ampla rede de transporte p\u00fablico e fomentar o acesso a p\u00e9 ou de bicicleta e, sempre que tiver que adquirir novos recursos, deve privilegiar os que envolvem cadeias curtas de transporte. A pegada de carbono \u00e9 a medida mais popular do impacto clim\u00e1tico, indicando a \u201cquantidade de emiss\u00f5es de gases com efeito de estufa que um produto ou atividade provoca\u201d. A recolha de dados do ano anterior (2019) \u201c\u00e9 a etapa de trabalho mais importante do processo, que garante a fiabilidade do c\u00e1lculo\u201d. 5. Medi\u00e7\u00e3o da impress\u00e3o digital de carbono Procurou fazer-se um retrato completo e abrangente das emiss\u00f5es da biblioteca p\u00fablica, medindo-se tamb\u00e9m a impress\u00e3o digital de carbono da biblioteca que indica \u201co impacto positivo nas emiss\u00f5es de carbono ao permitir que os utilizadores reduzam o seu impacto clim\u00e1tico negativo\u201d. Corresponde ao fen\u00f3meno oposto, sim\u00e9trico, da pegada de carbono e est\u00e1 associado \u00e0 economia de partilha e circular. Concretiza-se atrav\u00e9s da a\u00e7\u00e3o do utilizador, quando este acede a livros, dispositivos eletr\u00f3nicos, cultura e instala\u00e7\u00f5es de aprendizagem\/trabalho partilhados e disponibilizadas pela biblioteca: \u201cPor exemplo, um livro emprestado por uma biblioteca tem cerca de um ter\u00e7o do impacto negativo no clima em compara\u00e7\u00e3o com um livro comprado por um indiv\u00edduo e lido apenas uma vez\u201d. A \u201cpegada de carbono do livro consiste principalmente nas emiss\u00f5es da produ\u00e7\u00e3o de eletricidade e calor usadas na sua produ\u00e7\u00e3o e nas emiss\u00f5es de gases com efeito de estufa geradas durante o transporte\u201d. O n\u00famero de vezes com que se l\u00ea um livro faz baixar o total de emiss\u00f5es, o que significa que para calcular a pegada de leitura h\u00e1 que dividir o livro pelo n\u00famero de leitores. O estudo considera que o uso regular da biblioteca promove um estilo de vida compat\u00edvel com o alcance de 1,5% de emiss\u00f5es, como prev\u00ea o acordo de Paris. Cada utilizador pode fazer esta verifica\u00e7\u00e3o usando a Calculadora de CO\u00b2 para medir as pr\u00f3prias emiss\u00f5es. 6. Conclus\u00f5es As \u201cemiss\u00f5es clim\u00e1ticas das bibliotecas p\u00fablicas s\u00e3o bastante moderadas\u201d: mais de 60% resultam do consumo de energia, 25% de aquisi\u00e7\u00f5es de livros e e-books, 6% de transporte, 4% de bibliotecas digitais e 4% de res\u00edduos.Como a maior parte das emiss\u00f5es resultam do edif\u00edcio da biblioteca e este \u00e9 da responsabilidade da autarquia, h\u00e1 que planear com esta decis\u00f5es mais eficientes. De acordo com as estimativas do estudo, \u201cLer [um livro ou e-book emprestado pela biblioteca] \u00e9 uma atividade recreativa de baixas emiss\u00f5es com uma impress\u00e3o digital positiva\u201d de 0,7% e 0,07%, respetivamente, conforme imagem infra, uma vez que \u201c\u00e9 lido mais de 100 vezes antes de ser retirado da cole\u00e7\u00e3o e reciclado\u201d. Isto significa que \u201cUsar os servi\u00e7os da biblioteca \u00e9 um ato ecol\u00f3gico\u201d, amigo do ambiente. O estudo recomenda que as estat\u00edsticas nacionais sobre o funcionamento das bibliotecas passem a incluir dados sobre as emiss\u00f5es e os ODS priorizados pelas bibliotecas. Sugere que o clima e a sustentabilidade passem a ser um crit\u00e9rio de todas as decis\u00f5es da biblioteca e que esta tenha, na comunidade, a coragem de liderar a agenda ambiental atrav\u00e9s do exemplo, da sensibiliza\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o e dos projetos que desenvolve. Refer\u00eancias: \ud83d\udcf7 Sonkkanen, Leila. (2022). The Carbom Footprint of your Library. https:\/\/www.libraries.fi\/sites\/default\/files\/content\/kirjasto-infograafit-1021-EN.pdf Sonkkanen, Leila. (2022). Bringing environmental awareness of public libraries to the 2020s &#8211; project: Case Libraries Carbon Footprint. https:\/\/repository.ifla.org\/bitstream\/123456789\/2097\/1\/s5-2022-sonkkanen-en.pdf Veja tamb\u00e9m Conhece a Pegada de Carbono da sua Biblioteca? Seg |\u00a004.03.24 \u00a0 \u00a0 Qual \u00e9 a Impress\u00e3o Digital de Carbono da sua Biblioteca? 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