![\"Vozes](\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22615058_zCjka.png\")
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Desde que me lembro, a biblioteca da escola foi o meu lugar preferido. Recordo o cantinho, com uma pequen\u00edssima estante com livros, na minha sala de aula, na escola prim\u00e1ria. Era l\u00e1 que me refugiava nos intervalos das aulas, nos dias mais frios do inverno transmontano, e nos outros tamb\u00e9m, sempre que me deixavam. Recordo tamb\u00e9m a pequena sala que servia de biblioteca, j\u00e1 no ciclo preparat\u00f3rio, que se afigurava como espa\u00e7o mais organizado e disciplinado, com inevit\u00e1veis cartazes pedindo sil\u00eancio que, teimosamente, insistia em n\u00e3o cumprir. Ao longo de toda vida procurei as bibliotecas. Fossem escolares, acad\u00e9micas ou municipais, fixas ou m\u00f3veis.<\/p>\n
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Provavelmente por causa das boas mem\u00f3rias e experi\u00eancias ligadas \u00e0s bibliotecas, j\u00e1 na dire\u00e7\u00e3o do agrupamento de escolas, priorizei a sua dinamiza\u00e7\u00e3o e moderniza\u00e7\u00e3o. Hoje contamos com quatro bel\u00edssimos e bem equipados espa\u00e7os de biblioteca escolar, correspondendo a tr\u00eas bibliotecas. Na inaugura\u00e7\u00e3o de cada uma delas pedi, sempre, aos alunos e professores que gastassem rapidamente os livros, as cadeiras, os sof\u00e1s\u2026 pedi-lhes que experimentassem gostar da biblioteca, que nos dissessem o que gostariam de l\u00e1 ter, o que fazer e como usar. \u00c9 assim que entendo que as bibliotecas devem ser. Um servi\u00e7o dispon\u00edvel de acesso livre, de apoio \u00e0 cria\u00e7\u00e3o, \u00e0 explora\u00e7\u00e3o, \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o de problemas e \u00e0 constru\u00e7\u00e3o. De pessoas, de conhecimento, de alegria e at\u00e9 de felicidade.<\/p>\n
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N\u00e3o existe espa\u00e7o mais adequado ao exerc\u00edcio da cidadania e da democracia. Quando um aluno entra na biblioteca est\u00e1 num espa\u00e7o de igualdade. Igualdade no acesso e na utiliza\u00e7\u00e3o de todos os recursos. Ali todos t\u00eam aten\u00e7\u00e3o e apoio, livros, computadores, tablets, sof\u00e1s, mesas e cadeiras, robots, impressoras 3D, enfim, um mundo de oportunidades! Oportunidades para alunos, docentes, n\u00e3o docentes, pais e encarregados de educa\u00e7\u00e3o. Um equipamento de ponta com a capacidade de a todos poder servir, de cria\u00e7\u00e3o individual e coletiva, para se alcan\u00e7ar o des\u00edgnio maior da Escola: criar cidad\u00e3os livres, aut\u00f3nomos, criadores, cr\u00edticos e donos de uma humanidade urgente.<\/p>\n
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\u00c9 por isso que as bibliotecas escolares do nosso agrupamento t\u00eam beneficiado das maiores fatias de investimento, em sede de execu\u00e7\u00e3o or\u00e7amental, independentemente das fontes de financiamento. Queremos ter um acervo novo, renovado, atualizado, que v\u00e1 ao encontro das prefer\u00eancias e necessidades da comunidade escolar. Queremos conforto, queremos equipamentos. E com tudo isso que temos e que continuamente enriquecemos, estamos a<\/span> conseguir uma \u201cEscola de qualidade inclusiva\u201d, meta do projeto de interven\u00e7\u00e3o do diretor e do projeto educativo. A biblioteca contribui, sobremaneira, para o desenvolvimento e enriquecimento do curr\u00edculo, na sala de aula, na biblioteca e em outros espa\u00e7os, dentro e fora da escola, ampliando os conhecimentos e as compet\u00eancias dos alunos<\/span>. Qualquer atividade que acontece na Escola beneficia, sempre, com a colabora\u00e7\u00e3o dos bibliotec\u00e1rios e das equipas das bibliotecas.<\/p>\n <\/p>\n Os desafios, constantes, que a Escola enfrenta, t\u00eam na Biblioteca Escolar um parceiro privilegiado. Nada melhor para vencer um desafio que um ambiente estimulante e provocador, caracter\u00edsticas inerentes \u00e0 cria\u00e7\u00e3o, \u00e0 liberta\u00e7\u00e3o e ao crescimento!<\/p>\n <\/p>\n Imaginem como seria o mundo se todos usassem as bibliotecas!<\/p>\n <\/p>\n Paulo Dias <\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Desde que me lembro, a biblioteca da escola foi o meu lugar preferido. Recordo o cantinho, com uma pequen\u00edssima estante com livros, na minha sala de aula, na escola prim\u00e1ria. Era l\u00e1 que me refugiava nos intervalos das aulas, nos dias mais frios do inverno transmontano, e nos outros tamb\u00e9m, sempre que me deixavam. Recordo tamb\u00e9m a pequena sala que servia de biblioteca, j\u00e1 no ciclo preparat\u00f3rio, que se afigurava como espa\u00e7o mais organizado e disciplinado, com inevit\u00e1veis cartazes pedindo sil\u00eancio que, teimosamente, insistia em n\u00e3o cumprir. Ao longo de toda vida procurei as bibliotecas. Fossem escolares, acad\u00e9micas ou municipais, fixas ou m\u00f3veis. Provavelmente por causa das boas mem\u00f3rias e experi\u00eancias ligadas \u00e0s bibliotecas, j\u00e1 na dire\u00e7\u00e3o do agrupamento de escolas, priorizei a sua dinamiza\u00e7\u00e3o e moderniza\u00e7\u00e3o. Hoje contamos com quatro bel\u00edssimos e bem equipados espa\u00e7os de biblioteca escolar, correspondendo a tr\u00eas bibliotecas. Na inaugura\u00e7\u00e3o de cada uma delas pedi, sempre, aos alunos e professores que gastassem rapidamente os livros, as cadeiras, os sof\u00e1s\u2026 pedi-lhes que experimentassem gostar da biblioteca, que nos dissessem o que gostariam de l\u00e1 ter, o que fazer e como usar. \u00c9 assim que entendo que as bibliotecas devem ser. Um servi\u00e7o dispon\u00edvel de acesso livre, de apoio \u00e0 cria\u00e7\u00e3o, \u00e0 explora\u00e7\u00e3o, \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o de problemas e \u00e0 constru\u00e7\u00e3o. De pessoas, de conhecimento, de alegria e at\u00e9 de felicidade. N\u00e3o existe espa\u00e7o mais adequado ao exerc\u00edcio da cidadania e da democracia. Quando um aluno entra na biblioteca est\u00e1 num espa\u00e7o de igualdade. Igualdade no acesso e na utiliza\u00e7\u00e3o de todos os recursos. Ali todos t\u00eam aten\u00e7\u00e3o e apoio, livros, computadores, tablets, sof\u00e1s, mesas e cadeiras, robots, impressoras 3D, enfim, um mundo de oportunidades! Oportunidades para alunos, docentes, n\u00e3o docentes, pais e encarregados de educa\u00e7\u00e3o. Um equipamento de ponta com a capacidade de a todos poder servir, de cria\u00e7\u00e3o individual e coletiva, para se alcan\u00e7ar o des\u00edgnio maior da Escola: criar cidad\u00e3os livres, aut\u00f3nomos, criadores, cr\u00edticos e donos de uma humanidade urgente. \u00c9 por isso que as bibliotecas escolares do nosso agrupamento t\u00eam beneficiado das maiores fatias de investimento, em sede de execu\u00e7\u00e3o or\u00e7amental, independentemente das fontes de financiamento. Queremos ter um acervo novo, renovado, atualizado, que v\u00e1 ao encontro das prefer\u00eancias e necessidades da comunidade escolar. Queremos conforto, queremos equipamentos. E com tudo isso que temos e que continuamente enriquecemos, estamos a conseguir uma \u201cEscola de qualidade inclusiva\u201d, meta do projeto de interven\u00e7\u00e3o do diretor e do projeto educativo. A biblioteca contribui, sobremaneira, para o desenvolvimento e enriquecimento do curr\u00edculo, na sala de aula, na biblioteca e em outros espa\u00e7os, dentro e fora da escola, ampliando os conhecimentos e as compet\u00eancias dos alunos. Qualquer atividade que acontece na Escola beneficia, sempre, com a colabora\u00e7\u00e3o dos bibliotec\u00e1rios e das equipas das bibliotecas. Os desafios, constantes, que a Escola enfrenta, t\u00eam na Biblioteca Escolar um parceiro privilegiado. Nada melhor para vencer um desafio que um ambiente estimulante e provocador, caracter\u00edsticas inerentes \u00e0 cria\u00e7\u00e3o, \u00e0 liberta\u00e7\u00e3o e ao crescimento! Imaginem como seria o mundo se todos usassem as bibliotecas! Paulo DiasDiretor do Agrupamento de Escolas de Macedo de Cavaleiros \u00a0 \u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-2822337","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-vozes-que-decidem"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2822337","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2822337"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2822337\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3086125,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2822337\/revisions\/3086125"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2822337"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2822337"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2822337"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Diretor do Agrupamento de Escolas de Macedo de Cavaleiros<\/p>\n