{"id":2803298,"date":"2024-01-19T09:00:00","date_gmt":"2024-01-19T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2803298.html"},"modified":"2026-05-13T13:52:42","modified_gmt":"2026-05-13T13:52:42","slug":"biblioteca-escolar-espaco-de-aprendizagem-e-colaboracao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2803298","title":{"rendered":"Biblioteca Escolar \u2013 espa\u00e7o de aprendizagem e colabora\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"2024-01-19.png\" height=\"476\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22589725_M1uzt.png\" style=\"width: 960px; padding: 10px 10px;\" width=\"960\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>A organiza\u00e7\u00e3o da Escola e dos tempos escolares est\u00e1 muito focada num curr\u00edculo formal r\u00edgido, extenso e compartimentado, o que causa constrangimentos a todos os atores educativos. Alunos e professores vivem numa constante luta contra o tempo para fazer todas as aprendizagens, realizar todos os momentos de avalia\u00e7\u00e3o, obter bons resultados nas provas de avalia\u00e7\u00e3o externa.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O Agrupamento de Escolas de Loureiro identificou a Biblioteca como um vetor importante no desenvolvimento de pol\u00edticas de autonomia e flexibilidade curricular que visam um curr\u00edculo mais articulado e integrado. O nosso Projeto Educativo reconhece as bibliotecas escolares como polos de aglutina\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o e dinamiza\u00e7\u00e3o de diferentes tipos de iniciativas e identifica-as como oportunidades de integra\u00e7\u00e3o de projetos desenvolvidos na escola nas atividades letivas. Neste documento de pol\u00edtica educativa do agrupamento, considera-se que<\/p>\n<p><\/p>\n<blockquote><p><\/p>\n<p>\u00a0<em>A biblioteca favorece a educa\u00e7\u00e3o inclusiva e enriquece os contextos e as estrat\u00e9gias de ensino e de aprendizagem, promovendo o desenvolvimento das literacias essenciais ao exerc\u00edcio de uma cidadania plena<\/em>.<\/p>\n<p><\/p><\/blockquote>\n<p><\/p>\n<p>Esse des\u00edgnio pressup\u00f5e a exist\u00eancia de uma lideran\u00e7a da Biblioteca que se caracteriza pelo dinamismo, que aposta na proximidade e que est\u00e1 articulada com a dire\u00e7\u00e3o, com os l\u00edderes das estruturas de orienta\u00e7\u00e3o educativa e com os coordenadores das escolas. O coordenador da Biblioteca \u00e9 reconhecido por todas as crian\u00e7as e alunos do agrupamento e os docentes das v\u00e1rias \u00e1reas disciplinares assumem-no como um parceiro no desenvolvimento dos seus projetos.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O contexto de trabalho que cri\u00e1mos para o coordenador da Biblioteca \u00e9 de grande autonomia para desenvolver atividades que se articulam com as disciplinas e com os projetos e clubes do agrupamento. Da parte da dire\u00e7\u00e3o h\u00e1 uma total abertura e esp\u00edrito de apoio e colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>A t\u00edtulo de exemplo, apresentam-se algumas atividades que t\u00eam sido desenvolvidas:<\/p>\n<p><\/p>\n<ul><\/p>\n<li>Curr\u00edculo, literacias e aprendizagens &#8211; trabalho desenvolvido com as turmas do 3.\u00ba ao 7.\u00ba ano de escolaridade, atrav\u00e9s de sess\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o, especialmente em articula\u00e7\u00e3o com a Cidadania e Desenvolvimento nos seus v\u00e1rios dom\u00ednios.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Leitura e escrita &#8211; trabalho desenvolvido com todos os n\u00edveis de ensino atrav\u00e9s dos projetos <em>Hora do Conto<\/em>, <em>10 Minutos a Ler<\/em>, <em>Clube de Leitura<\/em> e sess\u00f5es de escrita.\n<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Projetos e parcerias &#8211; s\u00e3o lan\u00e7ados desafios oriundos de entidades externas para todos os n\u00edveis de ensino, sendo de destacar a colabora\u00e7\u00e3o regular dos docentes dos Departamentos de Primeiro Ciclo, L\u00ednguas, Express\u00f5es, Ci\u00eancias Sociais e Humanas e Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias Este ano, destacam-se as iniciativas <em>Concurso Interconcelhio de Leitura<\/em>, <em>Campeonato de Ci\u00eancia e Escrita Criativa<\/em>, <em>Campeonato PesquisOAz<\/em>, <em>Interc\u00e2mbio Internacional de Marcadores de Livros<\/em>, <em>Abril depois de Abril<\/em>, <em>Hist\u00f3rias da Ajudaris<\/em>, <em>Mi\u00fados a Votos<\/em>, <em>7 Dias com os Media<\/em> e <em>Media@\u00e7\u00e3o<\/em>.<\/li>\n<p><\/ul>\n<p><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Ana Rio<br \/>Diretora do AE de Loureiro, Oliveira de Azem\u00e9is<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A organiza\u00e7\u00e3o da Escola e dos tempos escolares est\u00e1 muito focada num curr\u00edculo formal r\u00edgido, extenso e compartimentado, o que causa constrangimentos a todos os atores educativos. Alunos e professores vivem numa constante luta contra o tempo para fazer todas as aprendizagens, realizar todos os momentos de avalia\u00e7\u00e3o, obter bons resultados nas provas de avalia\u00e7\u00e3o externa. O Agrupamento de Escolas de Loureiro identificou a Biblioteca como um vetor importante no desenvolvimento de pol\u00edticas de autonomia e flexibilidade curricular que visam um curr\u00edculo mais articulado e integrado. O nosso Projeto Educativo reconhece as bibliotecas escolares como polos de aglutina\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o e dinamiza\u00e7\u00e3o de diferentes tipos de iniciativas e identifica-as como oportunidades de integra\u00e7\u00e3o de projetos desenvolvidos na escola nas atividades letivas. Neste documento de pol\u00edtica educativa do agrupamento, considera-se que \u00a0A biblioteca favorece a educa\u00e7\u00e3o inclusiva e enriquece os contextos e as estrat\u00e9gias de ensino e de aprendizagem, promovendo o desenvolvimento das literacias essenciais ao exerc\u00edcio de uma cidadania plena. Esse des\u00edgnio pressup\u00f5e a exist\u00eancia de uma lideran\u00e7a da Biblioteca que se caracteriza pelo dinamismo, que aposta na proximidade e que est\u00e1 articulada com a dire\u00e7\u00e3o, com os l\u00edderes das estruturas de orienta\u00e7\u00e3o educativa e com os coordenadores das escolas. O coordenador da Biblioteca \u00e9 reconhecido por todas as crian\u00e7as e alunos do agrupamento e os docentes das v\u00e1rias \u00e1reas disciplinares assumem-no como um parceiro no desenvolvimento dos seus projetos. O contexto de trabalho que cri\u00e1mos para o coordenador da Biblioteca \u00e9 de grande autonomia para desenvolver atividades que se articulam com as disciplinas e com os projetos e clubes do agrupamento. Da parte da dire\u00e7\u00e3o h\u00e1 uma total abertura e esp\u00edrito de apoio e colabora\u00e7\u00e3o. A t\u00edtulo de exemplo, apresentam-se algumas atividades que t\u00eam sido desenvolvidas: Curr\u00edculo, literacias e aprendizagens &#8211; trabalho desenvolvido com as turmas do 3.\u00ba ao 7.\u00ba ano de escolaridade, atrav\u00e9s de sess\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o, especialmente em articula\u00e7\u00e3o com a Cidadania e Desenvolvimento nos seus v\u00e1rios dom\u00ednios. Leitura e escrita &#8211; trabalho desenvolvido com todos os n\u00edveis de ensino atrav\u00e9s dos projetos Hora do Conto, 10 Minutos a Ler, Clube de Leitura e sess\u00f5es de escrita. Projetos e parcerias &#8211; s\u00e3o lan\u00e7ados desafios oriundos de entidades externas para todos os n\u00edveis de ensino, sendo de destacar a colabora\u00e7\u00e3o regular dos docentes dos Departamentos de Primeiro Ciclo, L\u00ednguas, Express\u00f5es, Ci\u00eancias Sociais e Humanas e Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias Este ano, destacam-se as iniciativas Concurso Interconcelhio de Leitura, Campeonato de Ci\u00eancia e Escrita Criativa, Campeonato PesquisOAz, Interc\u00e2mbio Internacional de Marcadores de Livros, Abril depois de Abril, Hist\u00f3rias da Ajudaris, Mi\u00fados a Votos, 7 Dias com os Media e Media@\u00e7\u00e3o. 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