{"id":2777549,"date":"2023-10-24T09:00:00","date_gmt":"2023-10-24T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2777549.html"},"modified":"2026-05-13T13:59:16","modified_gmt":"2026-05-13T13:59:16","slug":"forum-rbe-2023-bibliotecas-escolares-liberdade-e-transformacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2777549","title":{"rendered":"F\u00f3rum RBE 2023: Bibliotecas Escolares – Liberdade e transforma\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

\"2023-10-24.png\"<\/span><\/p>\n

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Hoje, no\u00a0<\/span>F\u00f3rum RBE 2023: Bibliotecas Escolares – Liberdade e transforma\u00e7\u00e3o<\/em>, teremos oportunidade de, juntos, celebrarmos o presente e o futuro da nossa Rede de Bibliotecas.<\/p>\n

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\"ImagemSendo in\u00fameros os desafios que a humanidade atualmente enfrenta \u00e9 imperioso \u00e0 condi\u00e7\u00e3o humana ser mais exigente sobre o seu papel no mundo, sendo para isso fundamental aprofundar o conhecimento, exercitar o di\u00e1logo e o sentido cr\u00edtico.<\/p>\n

<\/p>\n

A procura da felicidade, que \u00e9 um des\u00edgnio sobre o qual todos estaremos de acordo, est\u00e1 ela pr\u00f3pria relegada para uma esp\u00e9cie de segundo plano, substitu\u00edda pela procura da sobreviv\u00eancia.<\/p>\n

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O enorme feito da intelig\u00eancia humana que \u00e9 a intelig\u00eancia artificial apresenta-nos tantas oportunidades como riscos.<\/p>\n

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Neste cen\u00e1rio, o saber, mas tamb\u00e9m a adapta\u00e7\u00e3o, a resili\u00eancia, a flexibilidade, a solidariedade e a empatia tornam-se essenciais \u00e0s pessoas no sentido de as capacitar para encontrar as respostas mais consent\u00e2neas \u00e0s circunst\u00e2ncias espec\u00edficas, conscientes de que as quest\u00f5es s\u00e3o cada vez mais globais, multidimensionais e complexas, o tempo cada vez mais acelerado e a realidade cada vez mais inst\u00e1vel.<\/p>\n

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Para isso a biblioteca, na escola, tem por miss\u00e3o \u201cacolher, apoiar, colaborar, desafiar, transformar e empoderar\u201d[1]<\/a>\u00a0<\/span>o que significa criar, para as crian\u00e7as e os jovens, um ambiente inclusivo e seguro, um lugar onde os mais fr\u00e1geis recebam alento e todos se sintam acolhidos, onde todos trabalhem em conjunto por objetivos comuns, onde a intelig\u00eancia de cada um se sinta desafiada a pensar, a interrogar-se, a refletir sobre problemas, a procurar solu\u00e7\u00f5es e, sempre que poss\u00edvel, a p\u00f4-las em pr\u00e1tica. Assim, a biblioteca ser\u00e1 capaz de manter vivo o gosto por aprender, promovendo, de forma colaborativa, estrat\u00e9gias que preparem as crian\u00e7as e jovens para lidarem com a incerteza, para serem mais emp\u00e1ticas, para seguirem caminhos individuais e coletivos de constru\u00e7\u00e3o do saber, interligando conhecimentos, conhecendo diferentes perspetivas e pontos de vista, como base para uma melhor compreens\u00e3o de si pr\u00f3prios e do seu lugar no mundo.<\/p>\n

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Tenho consci\u00eancia de que a miss\u00e3o que a RBE definiu para si pr\u00f3pria \u00e9 muito exigente. Mas s\u00f3 o \u00e9, porque pode ser. Porque somos uma rede e temos a for\u00e7a de ser uma rede. Uma rede de pessoas, que abrange quem est\u00e1 mais diretamente implicado no desenho e na operacionaliza\u00e7\u00e3o dos programas e dos projetos, quem quotidianamente desenvolve a a\u00e7\u00e3o, os nossos professores bibliotec\u00e1rios e os assistentes de biblioteca, passando pela indispens\u00e1vel coordena\u00e7\u00e3o interm\u00e9dia e dedica\u00e7\u00e3o dos nossos coordenadores interconcelhios e, por fim, pelo Gabinete RBE que define e gere os fios condutores desta rede.<\/p>\n

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A diferentes n\u00edveis, local, regional, nacional e internacional, a RBE conta com muitos parceiros que enriquecem a sua a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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E tudo isto, tendo em vista aqueles que queremos que sejam os atores principais, os nossos alunos, para quem trabalhamos no sentido de que desenvolvam “saberes e compet\u00eancias indispens\u00e1veis numa sociedade cada vez mais din\u00e2mica, imprevis\u00edvel, digital e global.”\u00a0<\/span>[2]<\/a><\/p>\n

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O F\u00f3rum RBE, estou certa, trar\u00e1 pensamento e novos contributos sobre as quest\u00f5es mais emergentes da atualidade, ajudando-nos a refletir sobre as altera\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias \u00e0 escola e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, com tradu\u00e7\u00e3o na biblioteca escolar enquanto lugar de leitura, de desenvolvimento de literacias, de acesso \u00e0 cultura e conhecimento do mundo, de encontro, de intera\u00e7\u00e3o, de co constru\u00e7\u00e3o e enriquecimento do patrim\u00f3nio da humanidade, garante que \u00e9 de valores civilizacionais essenciais \u00e0 condi\u00e7\u00e3o humana como a liberdade e a democracia.<\/p>\n

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[1]<\/a>\u00a0<\/span>Bibliotecas Escolares: Presentes para o futuro.\u00a0<\/span><\/a>Programa Rede de Bibliotecas Escolares: Quadro Estrat\u00e9gico 2021-2027. Lisboa, p. 27.<\/p>\n

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[2]<\/a>\u00a0<\/span>Idem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hoje, no\u00a0F\u00f3rum RBE 2023: Bibliotecas Escolares – Liberdade e transforma\u00e7\u00e3o, teremos oportunidade de, juntos, celebrarmos o presente e o futuro da nossa Rede de Bibliotecas. Sendo in\u00fameros os desafios que a humanidade atualmente enfrenta \u00e9 imperioso \u00e0 condi\u00e7\u00e3o humana ser mais exigente sobre o seu papel no mundo, sendo para isso fundamental aprofundar o conhecimento, exercitar o di\u00e1logo e o sentido cr\u00edtico. A procura da felicidade, que \u00e9 um des\u00edgnio sobre o qual todos estaremos de acordo, est\u00e1 ela pr\u00f3pria relegada para uma esp\u00e9cie de segundo plano, substitu\u00edda pela procura da sobreviv\u00eancia. O enorme feito da intelig\u00eancia humana que \u00e9 a intelig\u00eancia artificial apresenta-nos tantas oportunidades como riscos. Neste cen\u00e1rio, o saber, mas tamb\u00e9m a adapta\u00e7\u00e3o, a resili\u00eancia, a flexibilidade, a solidariedade e a empatia tornam-se essenciais \u00e0s pessoas no sentido de as capacitar para encontrar as respostas mais consent\u00e2neas \u00e0s circunst\u00e2ncias espec\u00edficas, conscientes de que as quest\u00f5es s\u00e3o cada vez mais globais, multidimensionais e complexas, o tempo cada vez mais acelerado e a realidade cada vez mais inst\u00e1vel. Para isso a biblioteca, na escola, tem por miss\u00e3o \u201cacolher, apoiar, colaborar, desafiar, transformar e empoderar\u201d[1]\u00a0o que significa criar, para as crian\u00e7as e os jovens, um ambiente inclusivo e seguro, um lugar onde os mais fr\u00e1geis recebam alento e todos se sintam acolhidos, onde todos trabalhem em conjunto por objetivos comuns, onde a intelig\u00eancia de cada um se sinta desafiada a pensar, a interrogar-se, a refletir sobre problemas, a procurar solu\u00e7\u00f5es e, sempre que poss\u00edvel, a p\u00f4-las em pr\u00e1tica. Assim, a biblioteca ser\u00e1 capaz de manter vivo o gosto por aprender, promovendo, de forma colaborativa, estrat\u00e9gias que preparem as crian\u00e7as e jovens para lidarem com a incerteza, para serem mais emp\u00e1ticas, para seguirem caminhos individuais e coletivos de constru\u00e7\u00e3o do saber, interligando conhecimentos, conhecendo diferentes perspetivas e pontos de vista, como base para uma melhor compreens\u00e3o de si pr\u00f3prios e do seu lugar no mundo. Tenho consci\u00eancia de que a miss\u00e3o que a RBE definiu para si pr\u00f3pria \u00e9 muito exigente. Mas s\u00f3 o \u00e9, porque pode ser. Porque somos uma rede e temos a for\u00e7a de ser uma rede. Uma rede de pessoas, que abrange quem est\u00e1 mais diretamente implicado no desenho e na operacionaliza\u00e7\u00e3o dos programas e dos projetos, quem quotidianamente desenvolve a a\u00e7\u00e3o, os nossos professores bibliotec\u00e1rios e os assistentes de biblioteca, passando pela indispens\u00e1vel coordena\u00e7\u00e3o interm\u00e9dia e dedica\u00e7\u00e3o dos nossos coordenadores interconcelhios e, por fim, pelo Gabinete RBE que define e gere os fios condutores desta rede. A diferentes n\u00edveis, local, regional, nacional e internacional, a RBE conta com muitos parceiros que enriquecem a sua a\u00e7\u00e3o. E tudo isto, tendo em vista aqueles que queremos que sejam os atores principais, os nossos alunos, para quem trabalhamos no sentido de que desenvolvam “saberes e compet\u00eancias indispens\u00e1veis numa sociedade cada vez mais din\u00e2mica, imprevis\u00edvel, digital e global.”\u00a0[2] O F\u00f3rum RBE, estou certa, trar\u00e1 pensamento e novos contributos sobre as quest\u00f5es mais emergentes da atualidade, ajudando-nos a refletir sobre as altera\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias \u00e0 escola e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, com tradu\u00e7\u00e3o na biblioteca escolar enquanto lugar de leitura, de desenvolvimento de literacias, de acesso \u00e0 cultura e conhecimento do mundo, de encontro, de intera\u00e7\u00e3o, de co constru\u00e7\u00e3o e enriquecimento do patrim\u00f3nio da humanidade, garante que \u00e9 de valores civilizacionais essenciais \u00e0 condi\u00e7\u00e3o humana como a liberdade e a democracia. [1]\u00a0Bibliotecas Escolares: Presentes para o futuro.\u00a0Programa Rede de Bibliotecas Escolares: Quadro Estrat\u00e9gico 2021-2027. Lisboa, p. 27. [2]\u00a0Idem.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[123,36],"tags":[],"class_list":["post-2777549","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bibliotecas","category-rbe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2777549","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2777549"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2777549\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3086320,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2777549\/revisions\/3086320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2777549"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2777549"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2777549"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}