{"id":2753224,"date":"2023-08-14T09:00:00","date_gmt":"2023-08-14T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2753224.html"},"modified":"2026-05-13T14:05:54","modified_gmt":"2026-05-13T14:05:54","slug":"dossier-inteligencia-artificial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2753224","title":{"rendered":"Dossier: Intelig\u00eancia Artificial"},"content":{"rendered":"

As quest\u00f5es da intelig\u00eancia artificial e da forma como estas impactam a educa\u00e7\u00e3o e o trabalho das bibliotecas, escolares ou n\u00e3o, \u00e9, sem d\u00favida, um assunto que nos tem despertado a aten\u00e7\u00e3o e, certamente, continuar\u00e1 a despertar. Leia esta sele\u00e7\u00e3o de artigos.<\/strong><\/p>\n

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No encal\u00e7o de uma Lei sobre Intelig\u00eancia Artificial<\/a><\/h2>\n

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11<\/span>.07.23\u00a0<\/span>|\u00a0<\/span>comentar<\/a><\/span><\/div>\n

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Vivemos, hoje, em plena era digital e a Uni\u00e3o Europeia adotou uma estrat\u00e9gia para moldar a transforma\u00e7\u00e3o digital, procurando capitaliz\u00e1-la a favor dos cidad\u00e3os o que implica, tamb\u00e9m, regulamentar para os proteger. De facto, a abordagem (…)<\/div>\n

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ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O<\/a><\/div>\n

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Intelig\u00eancia artificial generativa na Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>\n

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02<\/span>.06.23\u00a0<\/span>|\u00a0<\/span>comentar<\/a><\/span><\/div>\n

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Com o aparecimento, em outubro de 2022, de modelos de linguagem (LLM – large language model) generativa, como o chatGPT ou o Bing Chat, o mundo passou a evoluir ainda mais velozmente. Essa mudan\u00e7a tem e ter\u00e1, inegavelmente, repercuss\u00f5es (…)<\/div>\n

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ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O<\/a><\/div>\n

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Utiliza\u00e7\u00e3o de intelig\u00eancia artificial (IA) e de dados no ensino e na aprendizagem<\/a><\/h2>\n

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07<\/span>.03.23\u00a0<\/span>|\u00a0<\/span>comentar<\/a><\/span><\/div>\n

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A intelig\u00eancia artificial (IA) est\u00e1 cada vez mais presente na nossa sociedade, influenciando a forma como trabalhamos, aprendemos e interagimos uns com os outros. Em educa\u00e7\u00e3o, pode contribuir para a melhoria das pr\u00e1ticas de ensino, (…)<\/div>\n

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ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O<\/a><\/div>\n

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J\u00e1 h\u00e1 m\u00e1quinas que escrevem e desenham como os humanos! E agora?<\/a><\/h2>\n

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25<\/span>.01.23\u00a0<\/span>|\u00a0<\/span>coment\u00e1rios (3)<\/a><\/span><\/div>\n

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A intelig\u00eancia artificial (IA) \u00e9 uma tecnologia em r\u00e1pido desenvolvimento que tem o potencial de melhorar significativamente a qualidade de vida das pessoas, mas tamb\u00e9m levanta quest\u00f5es \u00e9ticas e legais importantes. Como o aparecimento de (…)<\/div>\n

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ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O<\/a><\/div>\n

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Desafios-chave para a Intelig\u00eancia Artificial na Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>\n

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07<\/span>.12.22\u00a0<\/span>|\u00a0<\/span>comentar<\/a><\/span><\/div>\n

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\u00a0 Recentemente, o Conselho da Europa divulgou o relat\u00f3rio ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND EDUCATION A critical view through the lens of human rights, democracy and the rule of law, um estudo onde s\u00e3o examinadas as liga\u00e7\u00f5es entre a (…)<\/div>\n

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ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O<\/a><\/div>\n

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As liga\u00e7\u00f5es entre a Intelig\u00eancia Artificial e a Educa\u00e7\u00e3o (IA&ED)<\/a><\/h2>\n

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23<\/span>.11.22\u00a0<\/span>|\u00a0<\/span>comentar<\/a><\/span><\/div>\n

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Recentemente, o Conselho da Europa divulgou o relat\u00f3rio ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND EDUCATION A critical view through the lens of human rights, democracy and the rule of law,[1] um estudo onde s\u00e3o examinadas as liga\u00e7\u00f5es entre a (…)<\/div>\n

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ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O<\/a><\/div>\n

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Intelig\u00eancia Artificial nas bibliotecas<\/a><\/h2>\n

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24<\/span>.02.22\u00a0<\/span>|\u00a0<\/span>comentar<\/a><\/span><\/div>\n

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O principal objetivo da Intelig\u00eancia Artificial (IA) \u00e9 desenvolver tecnologias que tenham a capacidade de simular as a\u00e7\u00f5es humanas e de \u201cpensar\u201d de forma l\u00f3gica, criando solu\u00e7\u00f5es para os mais variados aspetos da vida. Um dos (…)<\/div>\n

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ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O<\/a><\/div>\n

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O poder da Intelig\u00eancia Artificial<\/a><\/h2>\n

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Literacia da informa\u00e7\u00e3o e dos media, uma emerg\u00eancia educativa<\/h3>\n

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17<\/span>.02.22\u00a0<\/span>|\u00a0<\/span>comentar<\/a><\/span><\/div>\n

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A Intelig\u00eancia Artificial (IA) traz toda uma s\u00e9rie de benef\u00edcios para o dia-a-dia das nossas vidas, atrav\u00e9s de assistentes virtuais que podem responder a grande n\u00famero de perguntas, de aplica\u00e7\u00f5es que ajudam as organiza\u00e7\u00f5es a obter (…)<\/div>\n

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ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O<\/a><\/div>\n

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Estados-membros da UNESCO adotam o Acordo Mundial sobre \u00c9tica da Intelig\u00eancia Artificial (IA)<\/a><\/h2>\n

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11<\/span>.01.22\u00a0<\/span>|\u00a0<\/span>comentar<\/a><\/span><\/div>\n

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Este texto hist\u00f3rico estabelece valores e princ\u00edpios comuns que ir\u00e3o orientar a constru\u00e7\u00e3o da infraestrutura legal necess\u00e1ria para assegurar o desenvolvimento saud\u00e1vel da IA. A IA \u00e9 omnipresente, permitindo muitas das nossas rotinas (…)<\/div>\n

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ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O<\/a><\/div>\n

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As quest\u00f5es da intelig\u00eancia artificial e da forma como estas impactam a educa\u00e7\u00e3o e o trabalho das bibliotecas, escolares ou n\u00e3o, \u00e9, sem d\u00favida, um assunto que nos tem despertado a aten\u00e7\u00e3o e, certamente, continuar\u00e1 a despertar. Leia esta sele\u00e7\u00e3o de artigos. ________________________________________________________________ No encal\u00e7o de uma Lei sobre Intelig\u00eancia Artificial 11.07.23\u00a0|\u00a0comentar Vivemos, hoje, em plena era digital e a Uni\u00e3o Europeia adotou uma estrat\u00e9gia para moldar a transforma\u00e7\u00e3o digital, procurando capitaliz\u00e1-la a favor dos cidad\u00e3os o que implica, tamb\u00e9m, regulamentar para os proteger. De facto, a abordagem (…) ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O ________________________________________________________________ Intelig\u00eancia artificial generativa na Educa\u00e7\u00e3o 02.06.23\u00a0|\u00a0comentar Com o aparecimento, em outubro de 2022, de modelos de linguagem (LLM – large language model) generativa, como o chatGPT ou o Bing Chat, o mundo passou a evoluir ainda mais velozmente. Essa mudan\u00e7a tem e ter\u00e1, inegavelmente, repercuss\u00f5es (…) ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O ________________________________________________________________ Utiliza\u00e7\u00e3o de intelig\u00eancia artificial (IA) e de dados no ensino e na aprendizagem 07.03.23\u00a0|\u00a0comentar A intelig\u00eancia artificial (IA) est\u00e1 cada vez mais presente na nossa sociedade, influenciando a forma como trabalhamos, aprendemos e interagimos uns com os outros. Em educa\u00e7\u00e3o, pode contribuir para a melhoria das pr\u00e1ticas de ensino, (…) ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O ________________________________________________________________ J\u00e1 h\u00e1 m\u00e1quinas que escrevem e desenham como os humanos! E agora? 25.01.23\u00a0|\u00a0coment\u00e1rios (3) A intelig\u00eancia artificial (IA) \u00e9 uma tecnologia em r\u00e1pido desenvolvimento que tem o potencial de melhorar significativamente a qualidade de vida das pessoas, mas tamb\u00e9m levanta quest\u00f5es \u00e9ticas e legais importantes. Como o aparecimento de (…) ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O ________________________________________________________________ Desafios-chave para a Intelig\u00eancia Artificial na Educa\u00e7\u00e3o 07.12.22\u00a0|\u00a0comentar \u00a0 Recentemente, o Conselho da Europa divulgou o relat\u00f3rio ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND EDUCATION A critical view through the lens of human rights, democracy and the rule of law, um estudo onde s\u00e3o examinadas as liga\u00e7\u00f5es entre a (…) ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O ________________________________________________________________ As liga\u00e7\u00f5es entre a Intelig\u00eancia Artificial e a Educa\u00e7\u00e3o (IA&ED) 23.11.22\u00a0|\u00a0comentar Recentemente, o Conselho da Europa divulgou o relat\u00f3rio ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND EDUCATION A critical view through the lens of human rights, democracy and the rule of law,[1] um estudo onde s\u00e3o examinadas as liga\u00e7\u00f5es entre a (…) ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O ________________________________________________________________ Intelig\u00eancia Artificial nas bibliotecas 24.02.22\u00a0|\u00a0comentar O principal objetivo da Intelig\u00eancia Artificial (IA) \u00e9 desenvolver tecnologias que tenham a capacidade de simular as a\u00e7\u00f5es humanas e de \u201cpensar\u201d de forma l\u00f3gica, criando solu\u00e7\u00f5es para os mais variados aspetos da vida. Um dos (…) ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O ________________________________________________________________ O poder da Intelig\u00eancia Artificial Literacia da informa\u00e7\u00e3o e dos media, uma emerg\u00eancia educativa 17.02.22\u00a0|\u00a0comentar A Intelig\u00eancia Artificial (IA) traz toda uma s\u00e9rie de benef\u00edcios para o dia-a-dia das nossas vidas, atrav\u00e9s de assistentes virtuais que podem responder a grande n\u00famero de perguntas, de aplica\u00e7\u00f5es que ajudam as organiza\u00e7\u00f5es a obter (…) ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O ________________________________________________________________ Estados-membros da UNESCO adotam o Acordo Mundial sobre \u00c9tica da Intelig\u00eancia Artificial (IA) 11.01.22\u00a0|\u00a0comentar Este texto hist\u00f3rico estabelece valores e princ\u00edpios comuns que ir\u00e3o orientar a constru\u00e7\u00e3o da infraestrutura legal necess\u00e1ria para assegurar o desenvolvimento saud\u00e1vel da IA. A IA \u00e9 omnipresente, permitindo muitas das nossas rotinas (…) ABRIR PUBLICA\u00c7\u00c3O<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2753224","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2753224","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2753224"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2753224\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3086472,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2753224\/revisions\/3086472"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2753224"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2753224"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2753224"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}