{"id":2737874,"date":"2023-07-12T09:21:00","date_gmt":"2023-07-12T09:21:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2737874.html"},"modified":"2026-05-13T14:09:33","modified_gmt":"2026-05-13T14:09:33","slug":"dia-mundial-das-bibliotecas-1-de-julho","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2737874","title":{"rendered":"Dia Mundial das Bibliotecas \u2013 1 de julho"},"content":{"rendered":"

\"2023-07-03.png\"<\/span><\/p>\n

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A prop\u00f3sito do Dia Mundial das Bibliotecas<\/strong>, que se assinalou a 1 de julho<\/a>, a Coordenadora Nacional da Rede de Bibliotecas Escolares contribuiu para a newsletter do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o com a seguinte reflex\u00e3o:<\/p>\n

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Celebrar a biblioteca, hoje, justifica-se? Qual \u00e9 a sua import\u00e2ncia numa era marcada pelo digital e pelo avan\u00e7o da intelig\u00eancia artificial, que proporcionam um acesso f\u00e1cil e r\u00e1pido \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o de texto e imagem? Pode-se pensar que \u00e9 mais f\u00e1cil criar conhecimento hoje em dia, uma vez que dispomos de textos, imagens e muitas outras formas de informa\u00e7\u00e3o ao alcance de um clique.<\/p>\n

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Afinal, neste contexto, para que servem as bibliotecas?<\/p>\n

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A abund\u00e2ncia de modos e conte\u00fados n\u00e3o garante qualidade nem fiabilidade, o que implica uma maior exig\u00eancia, responsabilidade e consci\u00eancia cr\u00edtica e \u00e9tica no acesso e uso da informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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Assim, mais do que nunca, as bibliotecas s\u00e3o desafiadas a constitu\u00edrem-se como espa\u00e7os essenciais na promo\u00e7\u00e3o da liberdade, equidade e justi\u00e7a, pilares fundamentais para a consolida\u00e7\u00e3o da democracia. Dada a sua natureza e diversidade de recursos, elas garantem o acesso livre e ilimitado ao conhecimento, pensamento, cultura e informa\u00e7\u00e3o – bases indispens\u00e1veis para a constru\u00e7\u00e3o de uma comunidade informada, cr\u00edtica e participativa.<\/p>\n

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Num tempo em que somos simultaneamente consumidores e produtores de informa\u00e7\u00e3o, multiplicam-se os canais, as fontes e tamb\u00e9m os riscos. A complexidade exige habilidades acrescidas e m\u00faltiplas literacias, o que torna a biblioteca cada vez mais relevante.<\/p>\n

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Com profissionais qualificados desempenhando o papel de mediadores, a biblioteca interpreta um papel fundamental na curadoria e organiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, conferindo confian\u00e7a e credibilidade aos recursos que disponibiliza. Essa media\u00e7\u00e3o assume uma import\u00e2ncia ainda maior na biblioteca escolar, onde os professores bibliotec\u00e1rios al\u00e9m da gest\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, t\u00eam tamb\u00e9m uma interven\u00e7\u00e3o direta nas aprendizagens, facilitando aos alunos aprender a aprender, a fazer e a ser.<\/p>\n

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Esses profissionais qualificados sustentam a sua a\u00e7\u00e3o em metodologias que favorecem a autonomia dos alunos, contribuindo para que estes desenvolvam conhecimentos, capacidades, atitudes e valores. Eles adotam v\u00e1rias estrat\u00e9gias com o prop\u00f3sito de despertar a curiosidade intelectual, desenvolver diferentes literacias que conduzam ao conhecimento e ao pensamento cr\u00edtico. As bibliotecas tendem a configurar-se como verdadeiros laborat\u00f3rios de aprendizagem, onde os alunos podem explorar, criar e expandir os seus horizontes num ambiente prop\u00edcio \u00e0 intera\u00e7\u00e3o, \u00e0 troca e \u00e0 aprendizagem colaborativa mais profunda e significativa.<\/p>\n

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O prop\u00f3sito da Rede de Bibliotecas Escolares \u00e9 tornar as bibliotecas nas escolas cada vez mais espa\u00e7os de inclus\u00e3o, diversidade e equidade, onde cada indiv\u00edduo possa adquirir ferramentas que permitam construir um futuro melhor. O atual Quadro Estrat\u00e9gico RBE – Bibliotecas escolares: presentes para o futuro<\/em> baseia-se na rela\u00e7\u00e3o estreita entre os seus quatro eixos – pessoas, lugares, saberes e liga\u00e7\u00f5es – sem qualquer hierarquia, visando a forma\u00e7\u00e3o mais humanista das crian\u00e7as e dos jovens.<\/p>\n

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A filosofia de funcionamento deste espa\u00e7o concretiza as palavras expressas pelo Ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Jo\u00e3o Costa, no pref\u00e1cio do Quadro Estrat\u00e9gico RBE 2021-2027, quando se refere \u00e0 biblioteca como o lugar destinado a todos \u201c…todos, (mesmo a todos!) em dimens\u00f5es que v\u00e3o para al\u00e9m do saber enciclop\u00e9dico, sem desprezar o conhecimento, mas entrela\u00e7ando-o com compet\u00eancias, atitudes e valores que capacitam para uma cidadania ativa, aquela em que as op\u00e7\u00f5es de cada um s\u00e3o conscientes e informadas.\u201d [1]<\/p>\n

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Na escola, a biblioteca \u00e9 cada vez mais convocada para colaborar na transforma\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, pois re\u00fane condi\u00e7\u00f5es que permitem desenvolver o potencial humano, fornecendo instrumentos que valorizam o saber e contribuem para que cada estudante seja mais humano, completo e dotado de pensamento, emo\u00e7\u00f5es e humanidade.<\/p>\n

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A biblioteca que procuramos construir \u00e9 aquela que proporciona ferramentas e oportunidades para pensar e construir um novo tempo, com confian\u00e7a e sabedoria.<\/p>\n

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Celebrar a biblioteca, hoje, \u00e9 celebrar a busca do saber, a diversidade cultural e o poder transformador e libertador da leitura \u2013 uma leitura plena profunda, multimodal e cr\u00edtica, uma leitura capaz de encontrar as fontes mais qualificadas e de distinguir a verdadeira informa\u00e7\u00e3o, uma leitura provocat\u00f3ria e empoderadora.<\/p>\n

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Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\n

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[1] RBE (2021).\u00a0Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro. Programa Rede de Bibliotecas Escolares:\u00a0 Quadro estrat\u00e9gico: 2021-2027.RBE- Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o<\/em>.\u00a0https:\/\/rbe.mec.pt\/np4\/?newsId=890&fileName=qe__21.27.pdf<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A prop\u00f3sito do Dia Mundial das Bibliotecas, que se assinalou a 1 de julho, a Coordenadora Nacional da Rede de Bibliotecas Escolares contribuiu para a newsletter do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o com a seguinte reflex\u00e3o: Celebrar a biblioteca, hoje, justifica-se? Qual \u00e9 a sua import\u00e2ncia numa era marcada pelo digital e pelo avan\u00e7o da intelig\u00eancia artificial, que proporcionam um acesso f\u00e1cil e r\u00e1pido \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o de texto e imagem? Pode-se pensar que \u00e9 mais f\u00e1cil criar conhecimento hoje em dia, uma vez que dispomos de textos, imagens e muitas outras formas de informa\u00e7\u00e3o ao alcance de um clique. Afinal, neste contexto, para que servem as bibliotecas? A abund\u00e2ncia de modos e conte\u00fados n\u00e3o garante qualidade nem fiabilidade, o que implica uma maior exig\u00eancia, responsabilidade e consci\u00eancia cr\u00edtica e \u00e9tica no acesso e uso da informa\u00e7\u00e3o. Assim, mais do que nunca, as bibliotecas s\u00e3o desafiadas a constitu\u00edrem-se como espa\u00e7os essenciais na promo\u00e7\u00e3o da liberdade, equidade e justi\u00e7a, pilares fundamentais para a consolida\u00e7\u00e3o da democracia. Dada a sua natureza e diversidade de recursos, elas garantem o acesso livre e ilimitado ao conhecimento, pensamento, cultura e informa\u00e7\u00e3o – bases indispens\u00e1veis para a constru\u00e7\u00e3o de uma comunidade informada, cr\u00edtica e participativa. Num tempo em que somos simultaneamente consumidores e produtores de informa\u00e7\u00e3o, multiplicam-se os canais, as fontes e tamb\u00e9m os riscos. A complexidade exige habilidades acrescidas e m\u00faltiplas literacias, o que torna a biblioteca cada vez mais relevante. Com profissionais qualificados desempenhando o papel de mediadores, a biblioteca interpreta um papel fundamental na curadoria e organiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, conferindo confian\u00e7a e credibilidade aos recursos que disponibiliza. Essa media\u00e7\u00e3o assume uma import\u00e2ncia ainda maior na biblioteca escolar, onde os professores bibliotec\u00e1rios al\u00e9m da gest\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, t\u00eam tamb\u00e9m uma interven\u00e7\u00e3o direta nas aprendizagens, facilitando aos alunos aprender a aprender, a fazer e a ser. Esses profissionais qualificados sustentam a sua a\u00e7\u00e3o em metodologias que favorecem a autonomia dos alunos, contribuindo para que estes desenvolvam conhecimentos, capacidades, atitudes e valores. Eles adotam v\u00e1rias estrat\u00e9gias com o prop\u00f3sito de despertar a curiosidade intelectual, desenvolver diferentes literacias que conduzam ao conhecimento e ao pensamento cr\u00edtico. As bibliotecas tendem a configurar-se como verdadeiros laborat\u00f3rios de aprendizagem, onde os alunos podem explorar, criar e expandir os seus horizontes num ambiente prop\u00edcio \u00e0 intera\u00e7\u00e3o, \u00e0 troca e \u00e0 aprendizagem colaborativa mais profunda e significativa. O prop\u00f3sito da Rede de Bibliotecas Escolares \u00e9 tornar as bibliotecas nas escolas cada vez mais espa\u00e7os de inclus\u00e3o, diversidade e equidade, onde cada indiv\u00edduo possa adquirir ferramentas que permitam construir um futuro melhor. O atual Quadro Estrat\u00e9gico RBE – Bibliotecas escolares: presentes para o futuro baseia-se na rela\u00e7\u00e3o estreita entre os seus quatro eixos – pessoas, lugares, saberes e liga\u00e7\u00f5es – sem qualquer hierarquia, visando a forma\u00e7\u00e3o mais humanista das crian\u00e7as e dos jovens. A filosofia de funcionamento deste espa\u00e7o concretiza as palavras expressas pelo Ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Jo\u00e3o Costa, no pref\u00e1cio do Quadro Estrat\u00e9gico RBE 2021-2027, quando se refere \u00e0 biblioteca como o lugar destinado a todos \u201c…todos, (mesmo a todos!) em dimens\u00f5es que v\u00e3o para al\u00e9m do saber enciclop\u00e9dico, sem desprezar o conhecimento, mas entrela\u00e7ando-o com compet\u00eancias, atitudes e valores que capacitam para uma cidadania ativa, aquela em que as op\u00e7\u00f5es de cada um s\u00e3o conscientes e informadas.\u201d [1] Na escola, a biblioteca \u00e9 cada vez mais convocada para colaborar na transforma\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, pois re\u00fane condi\u00e7\u00f5es que permitem desenvolver o potencial humano, fornecendo instrumentos que valorizam o saber e contribuem para que cada estudante seja mais humano, completo e dotado de pensamento, emo\u00e7\u00f5es e humanidade. A biblioteca que procuramos construir \u00e9 aquela que proporciona ferramentas e oportunidades para pensar e construir um novo tempo, com confian\u00e7a e sabedoria. Celebrar a biblioteca, hoje, \u00e9 celebrar a busca do saber, a diversidade cultural e o poder transformador e libertador da leitura \u2013 uma leitura plena profunda, multimodal e cr\u00edtica, uma leitura capaz de encontrar as fontes mais qualificadas e de distinguir a verdadeira informa\u00e7\u00e3o, uma leitura provocat\u00f3ria e empoderadora. \u00a0 Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas [1] RBE (2021).\u00a0Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro. Programa Rede de Bibliotecas Escolares:\u00a0 Quadro estrat\u00e9gico: 2021-2027.RBE- Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.\u00a0https:\/\/rbe.mec.pt\/np4\/?newsId=890&fileName=qe__21.27.pdf<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[123,115],"tags":[],"class_list":["post-2737874","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bibliotecas","category-bibliotecas-escolares"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2737874","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2737874"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2737874\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3086554,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2737874\/revisions\/3086554"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2737874"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2737874"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2737874"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}