{"id":2706725,"date":"2023-04-03T09:00:00","date_gmt":"2023-04-03T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2706725.html"},"modified":"2026-05-13T14:17:57","modified_gmt":"2026-05-13T14:17:57","slug":"boas-praticas-no-apoio-aos-projetos-das-bibliotecas-escolares-do-1-o-ceb","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2706725","title":{"rendered":"Boas pr\u00e1ticas no apoio aos projetos das bibliotecas escolares do 1.\u00ba CEB"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\" style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"2023-04-03 pq.png\" height=\"400\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22461689_STZj5.png\" style=\"width: 800px; padding: 10px 10px;\" width=\"800\" \/><span><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Em maio de 2018, o Munic\u00edpio de Torres Vedras afetou uma Assistente Operacional \u00e0 Biblioteca Escolar da Escola B\u00e1sica de Ponte do Rol, Agrupamento de Escolas Padre V\u00edtor Mel\u00edcias, com o objetivo de dar apoio ao projeto <em>Bibliotecnologi@s <\/em>apoiado pela Rede Bibliotecas Escolares. A coloca\u00e7\u00e3o da assistente resultou, assim, de uma parceria entre o agrupamento de escolas e a autarquia, como uma das contrapartidas de apoio ao projeto.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Mais tarde surgiu uma outra oportunidade profissional para esta assistente e a mesma rescindiu o contrato , sendo que no ano letivo de 2021-2022, foi substitu\u00edda, de forma a dar resposta a um novo projeto <em>ABC+Digital \u2013 Escola do Futuro<\/em>, apoiado pela autarquia.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Com o projeto <em>Bibliotecnologi@s, <\/em>pretendia-se promover a capacita\u00e7\u00e3o digital dos alunos, as literacias da leitura, da informa\u00e7\u00e3o e dos <em>media<\/em>, visando apoiar o desenvolvimento de um conjunto de compet\u00eancias gerais e transversais \u00e0s diferentes \u00e1reas curriculares e conte\u00fados program\u00e1ticos, em contextos diversificados, promovendo a biblioteca escolar como um ambiente de aprendizagem transdisciplinar e din\u00e2mico. Recorrendo aos <em>tablets <\/em>para fazer leitura de <em>e-books<\/em> e fazer pesquisas, os alunos respondiam a diversos desafios criados com recursos a ferramentas digitais (<em>Kahoot<\/em>, <em>Quizizz<\/em>, <em>H5P<\/em>, <em>Forms<\/em>). Para al\u00e9m destes desafios, foram organizadas pastas com jogos pedag\u00f3gicos no ambiente de trabalho dos tabletes, que os alunos podem requisitar para utilizar na biblioteca.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Este \u00faltimo projeto, <em>ABC+Digital \u2013 Escola do Futuro<\/em>, surgiu no in\u00edcio da pandemia, aquando da ida dos alunos para ensino a dist\u00e2ncia. Este projeto tem como principais objetivos a pr\u00e1tica da escrita com recurso ao teclado e acesso \u00e0s plataformas do moodle e \u00e0s ferramentas do Office 365, de forma a minimizar os constrangimentos do ensino n\u00e3o presencial, comparativamente ao ensino presencial e, ao mesmo tempo, maximizar o uso de recursos das TIC para fomentar o desenvolvimento ecl\u00e9tico do processo ensino-aprendizagem em qualquer regime de ensino, seja ele presencial, misto ou a dist\u00e2ncia. Para tal, o Munic\u00edpio fez um investimento, nesta escola, de cerca de 33.000,00\u20ac\u00a0 em equipamentos inform\u00e1ticos (computadores port\u00e1teis), mesas digitalizadoras, entre outros equipamentos, fundamentais para implementar este projeto e ali\u00e1-lo \u00e0s <em>Bibliotecnologi@s<\/em>.\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Salienta-se que o projeto <em>ABC+Digital \u2013 Escola do Futuro <\/em>tem tido continuidade ao longo do presente ano letivo, assim como as din\u00e2micas associadas ao projeto das <em>Bibliotecnologi@s.<\/em>\u00a0 O atual\u00a0 projeto conta semanalmente com um professor que faz coadjuva\u00e7\u00e3o em sala de aula (esta coadjuva\u00e7\u00e3o est\u00e1 estipulada no pr\u00f3prio hor\u00e1rio do professor titular).<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Salienta-se que esta transforma\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas educativas s\u00f3 se torna poss\u00edvel com a vontade\u00a0 dos professores titulares de turma em aderir a novas din\u00e2micas pedag\u00f3gicas, bem como\u00a0 o apoio fundamental da assistente afeta \u00e0 BE, pois \u00e9 a mesma que faz a gest\u00e3o dos <em>tablets<\/em>: instala\u00e7\u00e3o de aplica\u00e7\u00f5es, respetiva manuten\u00e7\u00e3o, carregamento e apoio \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o dos mesmos por parte de alunos\/crian\u00e7as e professore(a)s\/ educadore(a)s.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Sendo uma biblioteca com 1.\u00ba ciclo e pr\u00e9-escolar, trata-se de um apoio \u201cprecioso\u201d para garantir tamb\u00e9m a abertura di\u00e1ria do espa\u00e7o para utiliza\u00e7\u00e3o aut\u00f3noma e em grupo turma\/ sala. Para al\u00e9m da requisi\u00e7\u00e3o dos equipamentos para a utiliza\u00e7\u00e3o em sala de aula e no espa\u00e7o da biblioteca (os meninos do pr\u00e9-escolar tamb\u00e9m usam os <em>tablets<\/em>, no espa\u00e7o da biblioteca, em atividades promovidas pelas educadoras). Esta funcion\u00e1ria presta, assim, um apoio imprescind\u00edvel na utiliza\u00e7\u00e3o dos equipamentos e recursos digitais, assim como na requisi\u00e7\u00e3o aut\u00f3noma de livros para casa, o que acontece semanalmente em grupo turma\/ sala.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Em maio de 2018, o Munic\u00edpio de Torres Vedras afetou uma Assistente Operacional \u00e0 Biblioteca Escolar da Escola B\u00e1sica de Ponte do Rol, Agrupamento de Escolas Padre V\u00edtor Mel\u00edcias, com o objetivo de dar apoio ao projeto Bibliotecnologi@s apoiado pela Rede Bibliotecas Escolares. A coloca\u00e7\u00e3o da assistente resultou, assim, de uma parceria entre o agrupamento de escolas e a autarquia, como uma das contrapartidas de apoio ao projeto. Mais tarde surgiu uma outra oportunidade profissional para esta assistente e a mesma rescindiu o contrato , sendo que no ano letivo de 2021-2022, foi substitu\u00edda, de forma a dar resposta a um novo projeto ABC+Digital \u2013 Escola do Futuro, apoiado pela autarquia. Com o projeto Bibliotecnologi@s, pretendia-se promover a capacita\u00e7\u00e3o digital dos alunos, as literacias da leitura, da informa\u00e7\u00e3o e dos media, visando apoiar o desenvolvimento de um conjunto de compet\u00eancias gerais e transversais \u00e0s diferentes \u00e1reas curriculares e conte\u00fados program\u00e1ticos, em contextos diversificados, promovendo a biblioteca escolar como um ambiente de aprendizagem transdisciplinar e din\u00e2mico. Recorrendo aos tablets para fazer leitura de e-books e fazer pesquisas, os alunos respondiam a diversos desafios criados com recursos a ferramentas digitais (Kahoot, Quizizz, H5P, Forms). Para al\u00e9m destes desafios, foram organizadas pastas com jogos pedag\u00f3gicos no ambiente de trabalho dos tabletes, que os alunos podem requisitar para utilizar na biblioteca. Este \u00faltimo projeto, ABC+Digital \u2013 Escola do Futuro, surgiu no in\u00edcio da pandemia, aquando da ida dos alunos para ensino a dist\u00e2ncia. Este projeto tem como principais objetivos a pr\u00e1tica da escrita com recurso ao teclado e acesso \u00e0s plataformas do moodle e \u00e0s ferramentas do Office 365, de forma a minimizar os constrangimentos do ensino n\u00e3o presencial, comparativamente ao ensino presencial e, ao mesmo tempo, maximizar o uso de recursos das TIC para fomentar o desenvolvimento ecl\u00e9tico do processo ensino-aprendizagem em qualquer regime de ensino, seja ele presencial, misto ou a dist\u00e2ncia. Para tal, o Munic\u00edpio fez um investimento, nesta escola, de cerca de 33.000,00\u20ac\u00a0 em equipamentos inform\u00e1ticos (computadores port\u00e1teis), mesas digitalizadoras, entre outros equipamentos, fundamentais para implementar este projeto e ali\u00e1-lo \u00e0s Bibliotecnologi@s.\u00a0 Salienta-se que o projeto ABC+Digital \u2013 Escola do Futuro tem tido continuidade ao longo do presente ano letivo, assim como as din\u00e2micas associadas ao projeto das Bibliotecnologi@s.\u00a0 O atual\u00a0 projeto conta semanalmente com um professor que faz coadjuva\u00e7\u00e3o em sala de aula (esta coadjuva\u00e7\u00e3o est\u00e1 estipulada no pr\u00f3prio hor\u00e1rio do professor titular). Salienta-se que esta transforma\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas educativas s\u00f3 se torna poss\u00edvel com a vontade\u00a0 dos professores titulares de turma em aderir a novas din\u00e2micas pedag\u00f3gicas, bem como\u00a0 o apoio fundamental da assistente afeta \u00e0 BE, pois \u00e9 a mesma que faz a gest\u00e3o dos tablets: instala\u00e7\u00e3o de aplica\u00e7\u00f5es, respetiva manuten\u00e7\u00e3o, carregamento e apoio \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o dos mesmos por parte de alunos\/crian\u00e7as e professore(a)s\/ educadore(a)s. Sendo uma biblioteca com 1.\u00ba ciclo e pr\u00e9-escolar, trata-se de um apoio \u201cprecioso\u201d para garantir tamb\u00e9m a abertura di\u00e1ria do espa\u00e7o para utiliza\u00e7\u00e3o aut\u00f3noma e em grupo turma\/ sala. 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