{"id":2690902,"date":"2023-02-24T09:00:00","date_gmt":"2023-02-24T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2690902.html"},"modified":"2026-05-13T14:21:34","modified_gmt":"2026-05-13T14:21:34","slug":"trilhos-para-saber","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2690902","title":{"rendered":"Trilhos para Saber+"},"content":{"rendered":"

\"2023-02-28<\/span><\/p>\n

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No Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano<\/a>, em Santar\u00e9m, foram previstas v\u00e1rias a\u00e7\u00f5es no Plano de A\u00e7\u00e3o para o Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE), que, apoiadas pela Biblioteca Escolar<\/a>, foram integradas na Disciplina de Projeto<\/strong>, lecionada em horas de Oferta Complementar nos 4\u00ba, 5\u00ba e 7\u00ba anos de escolaridade.<\/p>\n

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Perante a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade digital e o emergente Plano de A\u00e7\u00e3o para a Transi\u00e7\u00e3o Digital <\/em>\u00e9 imprescind\u00edvel que a biblioteca adeque a sua a\u00e7\u00e3o e contribua para o desenvolvimento digital da escola. Nesta perspetiva, a biblioteca tem de olhar de frente para esta realidade e adequar os seus produtos aos seus atuais ou futuros. Como \u00e9 referido no Quadro Estrat\u00e9gico 2021-2027<\/a> da Rede de Bibliotecas Escolares, pretende-se que as bibliotecas escolares \u201crespondam de forma eficaz e inovadora aos desafios colocados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 escola\u201d (2021, p. 27).<\/p>\n

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Assim sendo, a biblioteca apresentou, no Conselho Pedag\u00f3gico, uma proposta de a\u00e7\u00e3o para promo\u00e7\u00e3o da compet\u00eancia digital dos alunos, no \u00e2mbito PADDE: \u201cAtribui\u00e7\u00e3o de tempo curricular para a constru\u00e7\u00e3o de um trabalho de investiga\u00e7\u00e3o, a partir de um modelo de pesquisa\u201d.<\/p>\n

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O que t\u00ednhamos pensado fazer?<\/strong><\/p>\n

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Criar a Disciplina de Projeto, na qual cada turma desenvolveria um projeto de investiga\u00e7\u00e3o em que seguiria um modelo de pesquisa, onde os alunos aprenderiam os passos que devem dar para a realiza\u00e7\u00e3o de qualquer trabalho de pesquisa. Neste percurso, aprenderiam a selecionar fontes de informa\u00e7\u00e3o adequadas a cada pergunta inicial, conheceriam as regras de utiliza\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel da informa\u00e7\u00e3o recolhida, assim como aprenderiam a construir s\u00ednteses. Por outro lado, promover\u00edamos a utiliza\u00e7\u00e3o dos meios digitais para a apresenta\u00e7\u00e3o do trabalho final.<\/p>\n

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A biblioteca apoiaria todo este trabalho, construindo documentos informativos sobre o modelo de pesquisa e gui\u00f5es de literacia de informa\u00e7\u00e3o para que se atingissem os objetivos a que nos prop\u00fanhamos:<\/p>\n

<\/p>\n

– Utilizar um modelo de pesquisa.<\/p>\n

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– Identificar normas adequadas de comportamento ao utilizar tecnologias digitais e ao interagir em ambientes digitais.<\/p>\n

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– Avaliar criticamente a credibilidade e confian\u00e7a das fontes de dados, informa\u00e7\u00e3o e conte\u00fado em ambientes digitais.<\/p>\n

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O que j\u00e1 fizemos?<\/strong><\/p>\n

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Com a aprova\u00e7\u00e3o em Conselho Pedag\u00f3gico da cria\u00e7\u00e3o da Disciplina de Projeto para os alunos dos 4\u00ba, 5\u00ba e 7\u00baanos, j\u00e1 houve um primeiro ano de experi\u00eancia em 2021-2022.<\/p>\n

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A biblioteca criou documentos de apoio (\u201cComo fazer um trabalho de pesquisa\u201d, \u201cComo pesquisar na Internet\u201d, \u201cComo avaliar uma p\u00e1gina Web\u201d, \u201cComo fazer cita\u00e7\u00f5es de autor\u201d, \u201cComo fazer refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas\u201d, \u201cComo fazer cita\u00e7\u00f5es de p\u00e1ginas Web\u201d) e partilhou-os com os docentes da Disciplina de Projeto, assim como na p\u00e1gina Web da biblioteca<\/a>.<\/p>\n

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Os professores da Disciplina de Projeto reuniram regularmente para partilha de experi\u00eancias e de dificuldades, assim como para defini\u00e7\u00e3o de novas estrat\u00e9gias.<\/p>\n

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Foram constru\u00eddos portef\u00f3lios digitais (ex.: portef\u00f3lio de uma turma do 4\u00baano<\/a>) onde se registaram as v\u00e1rias aulas (informa\u00e7\u00e3o disponibilizada e trabalho realizado) e fez-se uma exposi\u00e7\u00e3o (ex.: escola de 1\u00baciclo<\/a>) com as obras criadas em 2D\/3D.<\/p>\n

<\/p>\n

O que (ainda) n\u00e3o conseguimos fazer?<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Apesar da experi\u00eancia se ter revelado positiva e este ano ter havido continuidade (ex.: portef\u00f3lio de uma turma do 4\u00baano<\/a>), \u00e9 importante que as estrat\u00e9gias desenvolvidas na Disciplina de Projeto sejam adotadas por todos os docentes e alunos.<\/p>\n

<\/p>\n

No final deste ano letivo, faremos, num espa\u00e7o p\u00fablico, uma exposi\u00e7\u00e3o com todas as obras pl\u00e1sticas resultantes do trabalho de investiga\u00e7\u00e3o de cada turma, que teve como tema aglutinador \u201cO Patrim\u00f3nio da localidade\u201d.<\/p>\n

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Risoleta Montez<\/span>
Professora Bibliotec\u00e1ria<\/span>
AE Alexandre Herculano, Santar\u00e9m<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano, em Santar\u00e9m, foram previstas v\u00e1rias a\u00e7\u00f5es no Plano de A\u00e7\u00e3o para o Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE), que, apoiadas pela Biblioteca Escolar, foram integradas na Disciplina de Projeto, lecionada em horas de Oferta Complementar nos 4\u00ba, 5\u00ba e 7\u00ba anos de escolaridade. Perante a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade digital e o emergente Plano de A\u00e7\u00e3o para a Transi\u00e7\u00e3o Digital \u00e9 imprescind\u00edvel que a biblioteca adeque a sua a\u00e7\u00e3o e contribua para o desenvolvimento digital da escola. Nesta perspetiva, a biblioteca tem de olhar de frente para esta realidade e adequar os seus produtos aos seus atuais ou futuros. Como \u00e9 referido no Quadro Estrat\u00e9gico 2021-2027 da Rede de Bibliotecas Escolares, pretende-se que as bibliotecas escolares \u201crespondam de forma eficaz e inovadora aos desafios colocados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 escola\u201d (2021, p. 27). Assim sendo, a biblioteca apresentou, no Conselho Pedag\u00f3gico, uma proposta de a\u00e7\u00e3o para promo\u00e7\u00e3o da compet\u00eancia digital dos alunos, no \u00e2mbito PADDE: \u201cAtribui\u00e7\u00e3o de tempo curricular para a constru\u00e7\u00e3o de um trabalho de investiga\u00e7\u00e3o, a partir de um modelo de pesquisa\u201d. O que t\u00ednhamos pensado fazer? Criar a Disciplina de Projeto, na qual cada turma desenvolveria um projeto de investiga\u00e7\u00e3o em que seguiria um modelo de pesquisa, onde os alunos aprenderiam os passos que devem dar para a realiza\u00e7\u00e3o de qualquer trabalho de pesquisa. Neste percurso, aprenderiam a selecionar fontes de informa\u00e7\u00e3o adequadas a cada pergunta inicial, conheceriam as regras de utiliza\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel da informa\u00e7\u00e3o recolhida, assim como aprenderiam a construir s\u00ednteses. Por outro lado, promover\u00edamos a utiliza\u00e7\u00e3o dos meios digitais para a apresenta\u00e7\u00e3o do trabalho final. A biblioteca apoiaria todo este trabalho, construindo documentos informativos sobre o modelo de pesquisa e gui\u00f5es de literacia de informa\u00e7\u00e3o para que se atingissem os objetivos a que nos prop\u00fanhamos: – Utilizar um modelo de pesquisa. – Identificar normas adequadas de comportamento ao utilizar tecnologias digitais e ao interagir em ambientes digitais. – Avaliar criticamente a credibilidade e confian\u00e7a das fontes de dados, informa\u00e7\u00e3o e conte\u00fado em ambientes digitais. O que j\u00e1 fizemos? Com a aprova\u00e7\u00e3o em Conselho Pedag\u00f3gico da cria\u00e7\u00e3o da Disciplina de Projeto para os alunos dos 4\u00ba, 5\u00ba e 7\u00baanos, j\u00e1 houve um primeiro ano de experi\u00eancia em 2021-2022. A biblioteca criou documentos de apoio (\u201cComo fazer um trabalho de pesquisa\u201d, \u201cComo pesquisar na Internet\u201d, \u201cComo avaliar uma p\u00e1gina Web\u201d, \u201cComo fazer cita\u00e7\u00f5es de autor\u201d, \u201cComo fazer refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas\u201d, \u201cComo fazer cita\u00e7\u00f5es de p\u00e1ginas Web\u201d) e partilhou-os com os docentes da Disciplina de Projeto, assim como na p\u00e1gina Web da biblioteca. Os professores da Disciplina de Projeto reuniram regularmente para partilha de experi\u00eancias e de dificuldades, assim como para defini\u00e7\u00e3o de novas estrat\u00e9gias. Foram constru\u00eddos portef\u00f3lios digitais (ex.: portef\u00f3lio de uma turma do 4\u00baano) onde se registaram as v\u00e1rias aulas (informa\u00e7\u00e3o disponibilizada e trabalho realizado) e fez-se uma exposi\u00e7\u00e3o (ex.: escola de 1\u00baciclo) com as obras criadas em 2D\/3D. O que (ainda) n\u00e3o conseguimos fazer? Apesar da experi\u00eancia se ter revelado positiva e este ano ter havido continuidade (ex.: portef\u00f3lio de uma turma do 4\u00baano), \u00e9 importante que as estrat\u00e9gias desenvolvidas na Disciplina de Projeto sejam adotadas por todos os docentes e alunos. No final deste ano letivo, faremos, num espa\u00e7o p\u00fablico, uma exposi\u00e7\u00e3o com todas as obras pl\u00e1sticas resultantes do trabalho de investiga\u00e7\u00e3o de cada turma, que teve como tema aglutinador \u201cO Patrim\u00f3nio da localidade\u201d. 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