{"id":2662744,"date":"2022-11-22T09:00:00","date_gmt":"2022-11-22T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2662744.html"},"modified":"2026-05-13T14:28:06","modified_gmt":"2026-05-13T14:28:06","slug":"as-bibliotecas-escolares-do-ae-dr-serafim-leite-no-contexto-do-padde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2662744","title":{"rendered":"As bibliotecas escolares do AE Dr. Serafim Leite no contexto do PADDE"},"content":{"rendered":"

\"20200-11-22<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Em 2020, o Plano de A\u00e7\u00e3o para a Transi\u00e7\u00e3o Digital (PADDE) veio abrir caminho para que as escolas refletissem sobre si mesmas e sobre os alunos que atualmente frequentam a escolaridade obrigat\u00f3ria.<\/p>\n

<\/p>\n

Quando todos tivemos que ficar em confinamento, a forma expedita e competente com que se encontraram caminhos, se partilharam os mesmos e, colaborativamente, se articularam solu\u00e7\u00f5es digitais, para continuar os processos de ensino e aprendizagem a dist\u00e2ncia, foi de tal forma enriquecedora que, na vis\u00e3o das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Serafim Leite (AESL), todo esse trabalho deveria ser tratado e disponibilizado no seu s\u00edtio na internet. A dire\u00e7\u00e3o do AESL considerou relevante, tendo incorporado no PADDE do AESL o reposit\u00f3rio dos recursos educativos digitais criado em articula\u00e7\u00e3o estreita com esta Biblioteca Escolar.<\/p>\n

<\/p>\n

As \u00e1reas de interven\u00e7\u00e3o<\/strong> da BE no PADDE do AESL s\u00e3o cinco:<\/p>\n

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– Apoio \u00e0 Aprendizagem;<\/p>\n

<\/p>\n

– Atividades com recurso ao digital;<\/p>\n

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– Literacia da Informa\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

<\/p>\n

– Propriedade Intelectual;<\/p>\n

<\/p>\n

– Seguran\u00e7a em ambientes online.<\/p>\n

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Para tal, deline\u00e1mos objetivos de interven\u00e7\u00e3o<\/strong> muito claros e mensur\u00e1veis:<\/p>\n

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1. Cria\u00e7\u00e3o de uma \u00e1rea, no s\u00edtio da Biblioteca na internet, onde conste uma sele\u00e7\u00e3o de pelo menos um s\u00edtio fi\u00e1vel de acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, por grupo disciplinar;<\/p>\n

<\/p>\n

2. Cria\u00e7\u00e3o de um banco de recursos digitais, no s\u00edtio da Biblioteca na internet, criados pelos docentes do AESL, onde conste 1 conte\u00fado por cada ano\/disciplina;<\/p>\n

<\/p>\n

3. Promo\u00e7\u00e3o de 1 sess\u00e3o, por turma, do 5.\u00ba ao 12.\u00ba ano, de sensibiliza\u00e7\u00e3o para a problem\u00e1tica da literacia da informa\u00e7\u00e3o, com enfoque para o respeito da propriedade intelectual e seguran\u00e7a em ambientes online;<\/p>\n

<\/p>\n

4. Promo\u00e7\u00e3o de 1 atividade, em parceria com as estruturas internas e ou com entidades externas, que envolvam recurso ao digital, em cada turma do 2.\u00ba ao 12.\u00ba ano.<\/p>\n

<\/p>\n

Que caminho j\u00e1 fizemos?<\/strong>\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

1. No s\u00edtio na internet da Biblioteca Escolar foi criado um menu \u201cApoio \u00e0 Aprendizagem<\/a>\u201d com submenus organizados por ciclos de ensino\/disciplinas. Desta forma, os utilizadores podem facilmente aceder aos conte\u00fados de acordo com as suas necessidades.<\/p>\n

<\/p>\n

2. Para alimentar a estrutura criada e dando cumprimento ao PADDE da BE<\/a>, foi sensibilizado o Conselho Pedag\u00f3gico para a import\u00e2ncia da partilha de documentos e da curadoria, com repercuss\u00e3o nos departamentos. A biblioteca participou no encontro anual de professores com esta tem\u00e1tica, foi desenvolvida uma a\u00e7\u00e3o de curta dura\u00e7\u00e3o (ACD) no mesmo \u00e2mbito (\u201cSabias que a biblioteca partilha o sol e a chuva, o protetor solar e o guarda-chuva?\u201d) para apoio aos professores na ced\u00eancia de conte\u00fados digitais, constru\u00eddos pelos pr\u00f3prios, recorrendo, para tal, aos gui\u00f5es de orienta\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o a registar<\/a>, criados pela biblioteca escolar.<\/p>\n

<\/p>\n

3. Foi, ainda, trabalhada a import\u00e2ncia de respeitar os direitos de autor e as licen\u00e7as de utiliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados de autor, junto dos docentes e dos alunos. Para os docentes, foi dinamizada uma A\u00e7\u00e3o de Curta Dura\u00e7\u00e3o pela coordenadora interconcelhia (\u201cDireitos de Autor: Conhecemos? Respeitamos? Fazemos cumprir?\u201d). Para os alunos, foram realizadas sess\u00f5es de explora\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, com recurso \u00e0s propostas do projeto \u201cBrain Ideas<\/em>\u201d da DecoJovem.<\/p>\n

<\/p>\n

4. Por fim, a BE promoveu e continua a promover, com os alunos, a realiza\u00e7\u00e3o de projetos, internos e externos, recorrendo ao digital.<\/p>\n

<\/p>\n

O que (ainda) n\u00e3o conseguimos fazer?<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

A disponibiliza\u00e7\u00e3o de recursos educativos digitais traz aos professores um sentimento de inseguran\u00e7a quanto \u00e0 qualidade dos conte\u00fados que produzem, pelo que, ainda existe alguma timidez em rela\u00e7\u00e3o a essa disponibiliza\u00e7\u00e3o. Para que os professores se sintam mais seguros, a Biblioteca Escolar tem prestado apoio, motivado e encorajado os docentes a disponibilizar e\/ou criar recursos educativos digitais. Por outro lado, a Biblioteca Escolar disponibiliza forma\u00e7\u00e3o e apoio constante na \u00e1rea dos direitos de autor e de licenciamento de conte\u00fados.<\/p>\n

<\/p>\n

Acreditamos que os interesses dos nossos alunos passam pela utiliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e dispositivos digitais e n\u00f3s, biblioteca escolar, queremos ir ao encontro deles. Queremos que estejam motivados e que aprendam em ambientes estimulantes nos quais se sintam confort\u00e1veis.<\/p>\n

<\/p>\n

Os nossos alunos e os nossos professores sabem que podem contar SEMPRE com a sua Biblioteca Escolar<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Em 2020, o Plano de A\u00e7\u00e3o para a Transi\u00e7\u00e3o Digital (PADDE) veio abrir caminho para que as escolas refletissem sobre si mesmas e sobre os alunos que atualmente frequentam a escolaridade obrigat\u00f3ria. Quando todos tivemos que ficar em confinamento, a forma expedita e competente com que se encontraram caminhos, se partilharam os mesmos e, colaborativamente, se articularam solu\u00e7\u00f5es digitais, para continuar os processos de ensino e aprendizagem a dist\u00e2ncia, foi de tal forma enriquecedora que, na vis\u00e3o das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Serafim Leite (AESL), todo esse trabalho deveria ser tratado e disponibilizado no seu s\u00edtio na internet. A dire\u00e7\u00e3o do AESL considerou relevante, tendo incorporado no PADDE do AESL o reposit\u00f3rio dos recursos educativos digitais criado em articula\u00e7\u00e3o estreita com esta Biblioteca Escolar. As \u00e1reas de interven\u00e7\u00e3o da BE no PADDE do AESL s\u00e3o cinco: – Apoio \u00e0 Aprendizagem; – Atividades com recurso ao digital; – Literacia da Informa\u00e7\u00e3o; – Propriedade Intelectual; – Seguran\u00e7a em ambientes online. Para tal, deline\u00e1mos objetivos de interven\u00e7\u00e3o muito claros e mensur\u00e1veis: 1. Cria\u00e7\u00e3o de uma \u00e1rea, no s\u00edtio da Biblioteca na internet, onde conste uma sele\u00e7\u00e3o de pelo menos um s\u00edtio fi\u00e1vel de acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, por grupo disciplinar; 2. Cria\u00e7\u00e3o de um banco de recursos digitais, no s\u00edtio da Biblioteca na internet, criados pelos docentes do AESL, onde conste 1 conte\u00fado por cada ano\/disciplina; 3. Promo\u00e7\u00e3o de 1 sess\u00e3o, por turma, do 5.\u00ba ao 12.\u00ba ano, de sensibiliza\u00e7\u00e3o para a problem\u00e1tica da literacia da informa\u00e7\u00e3o, com enfoque para o respeito da propriedade intelectual e seguran\u00e7a em ambientes online; 4. Promo\u00e7\u00e3o de 1 atividade, em parceria com as estruturas internas e ou com entidades externas, que envolvam recurso ao digital, em cada turma do 2.\u00ba ao 12.\u00ba ano. Que caminho j\u00e1 fizemos?\u00a0 1. No s\u00edtio na internet da Biblioteca Escolar foi criado um menu \u201cApoio \u00e0 Aprendizagem\u201d com submenus organizados por ciclos de ensino\/disciplinas. Desta forma, os utilizadores podem facilmente aceder aos conte\u00fados de acordo com as suas necessidades. 2. Para alimentar a estrutura criada e dando cumprimento ao PADDE da BE, foi sensibilizado o Conselho Pedag\u00f3gico para a import\u00e2ncia da partilha de documentos e da curadoria, com repercuss\u00e3o nos departamentos. A biblioteca participou no encontro anual de professores com esta tem\u00e1tica, foi desenvolvida uma a\u00e7\u00e3o de curta dura\u00e7\u00e3o (ACD) no mesmo \u00e2mbito (\u201cSabias que a biblioteca partilha o sol e a chuva, o protetor solar e o guarda-chuva?\u201d) para apoio aos professores na ced\u00eancia de conte\u00fados digitais, constru\u00eddos pelos pr\u00f3prios, recorrendo, para tal, aos gui\u00f5es de orienta\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o a registar, criados pela biblioteca escolar. 3. Foi, ainda, trabalhada a import\u00e2ncia de respeitar os direitos de autor e as licen\u00e7as de utiliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados de autor, junto dos docentes e dos alunos. Para os docentes, foi dinamizada uma A\u00e7\u00e3o de Curta Dura\u00e7\u00e3o pela coordenadora interconcelhia (\u201cDireitos de Autor: Conhecemos? Respeitamos? Fazemos cumprir?\u201d). Para os alunos, foram realizadas sess\u00f5es de explora\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, com recurso \u00e0s propostas do projeto \u201cBrain Ideas\u201d da DecoJovem. 4. Por fim, a BE promoveu e continua a promover, com os alunos, a realiza\u00e7\u00e3o de projetos, internos e externos, recorrendo ao digital. O que (ainda) n\u00e3o conseguimos fazer? A disponibiliza\u00e7\u00e3o de recursos educativos digitais traz aos professores um sentimento de inseguran\u00e7a quanto \u00e0 qualidade dos conte\u00fados que produzem, pelo que, ainda existe alguma timidez em rela\u00e7\u00e3o a essa disponibiliza\u00e7\u00e3o. Para que os professores se sintam mais seguros, a Biblioteca Escolar tem prestado apoio, motivado e encorajado os docentes a disponibilizar e\/ou criar recursos educativos digitais. Por outro lado, a Biblioteca Escolar disponibiliza forma\u00e7\u00e3o e apoio constante na \u00e1rea dos direitos de autor e de licenciamento de conte\u00fados. Acreditamos que os interesses dos nossos alunos passam pela utiliza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e dispositivos digitais e n\u00f3s, biblioteca escolar, queremos ir ao encontro deles. Queremos que estejam motivados e que aprendam em ambientes estimulantes nos quais se sintam confort\u00e1veis. 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