{"id":2644583,"date":"2022-09-23T10:29:00","date_gmt":"2022-09-23T10:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2644583.html"},"modified":"2026-05-13T14:32:28","modified_gmt":"2026-05-13T14:32:28","slug":"transformar-a-educacao-nos-os-jovens-do-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2644583","title":{"rendered":"Transformar a Educa\u00e7\u00e3o: \u201cN\u00f3s, os jovens do mundo\u201d"},"content":{"rendered":"

\"2022.09.23_P2.png\"<\/span><\/span><\/p>\n

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Leitura 4 min | <\/strong><\/span><\/p>\n

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A Declara\u00e7\u00e3o da Juventude [1] apresentada na Cimeira Transformando a Educa\u00e7\u00e3o<\/a> das Na\u00e7\u00f5es Unidas resultou de um inqu\u00e9rito global, consultas e encontros entre mais de meio milh\u00e3o de jovens, de mais de 170 pa\u00edses do mundo e criou uma vis\u00e3o comum que dever\u00e1 ser divulgada e posta em pr\u00e1tica com car\u00e1ter de urg\u00eancia.<\/p>\n

<\/p>\n

Baseia-se na Agenda 2030<\/em> que sublinha que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um direito humano fundamental que est\u00e1 na origem da efetiva\u00e7\u00e3o de todos os direitos e ODS \u00e9 um bem comum de responsabilidade p\u00fablica.<\/p>\n

<\/p>\n

O texto da Declara\u00e7\u00e3o principia por \u201cN\u00f3s, os jovens do mundo\u201d e apresenta, aos decisores e governantes de todo o mundo, 25 exig\u00eancias para mudar a educa\u00e7\u00e3o, das quais sintetizamos as 10 primeiras (os sublinhados s\u00e3o nossos).<\/p>\n

<\/p>\n

1. Participa\u00e7\u00e3o<\/strong> e envolvimento de todos os jovens em todo o processo de transforma\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o: \u201cconce\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o, monitoriza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o\u201d;<\/p>\n

<\/p>\n

2. Investimento dos decisores na representatividade<\/strong> e visibilidade dos jovens no espa\u00e7o p\u00fablico, especialmente no que diz respeito a jovens vulner\u00e1veis e de comunidades marginalizadas;<\/p>\n

<\/p>\n

3. Descoloniza\u00e7\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o e transmiss\u00e3o de conhecimento<\/strong>, para que n\u00e3o continue a transmitir acriticamente uma perspetiva \u201ccolonial, racista, mis\u00f3gina e outras atitudes discriminat\u00f3rias\u201d;<\/p>\n

<\/p>\n

4. Investimento \u201cna educa\u00e7\u00e3o transformadora de g\u00e9nero<\/strong> para criar um presente e futuro feminista, equitativo e livre de estere\u00f3tipos\u201d;<\/p>\n

<\/p>\n

5. Garantia de uma educa\u00e7\u00e3o sexual<\/strong> abrangente \u201cpara todos os alunos dentro e fora das escolas\u201d;<\/p>\n

<\/p>\n

6. Investimento numa educa\u00e7\u00e3o inclusiva<\/strong> que assegure \u201ca plena participa\u00e7\u00e3o de todos os estudantes no mesmo ambiente de aprendizagem, independentemente da sua capacidade, etnia, religi\u00e3o, estatuto legal, sexo, necessidades psicossociais, estatuto de casamento, orienta\u00e7\u00e3o sexual, papel de cuidador ou qualquer outro fator discriminat\u00f3rio\u201d;<\/p>\n

<\/p>\n

7. Investimento em \u201ccurr\u00edculos para o desenvolvimento sustent\u00e1vel, particularmente educa\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica<\/strong>\u201d para garantir seguran\u00e7a e justi\u00e7a clim\u00e1tica;<\/p>\n

<\/p>\n

8. Promo\u00e7\u00e3o de \u201cuma vis\u00e3o mais ampla e hol\u00edstica<\/strong>\u201d da educa\u00e7\u00e3o \u201cbaseada nos princ\u00edpios da paz e dos direitos humanos\u201d;<\/p>\n

<\/p>\n

9. Incentivo da liberdade acad\u00e9mica<\/strong>, \u201cpensamento cr\u00edtico, imagina\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o, inova\u00e7\u00e3o, compet\u00eancias socioemocionais e interpessoais e investir no combate eficaz \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o\u201d;<\/p>\n

<\/p>\n

10. Erradica\u00e7\u00e3o de \u201cbarreiras legais, financeiras e sist\u00e9micas<\/strong>\u201d que impedem os jovens de prosseguir os seus estudos na sua plenitude – por exemplo, n\u00e3o reconhecimento de equival\u00eancias e certificados escolares, situa\u00e7\u00e3o dif\u00edcil sobretudo para refugiados.<\/p>\n

<\/p>\n

No \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o digital, da informa\u00e7\u00e3o e media<\/em> que \u00e9 uma prioridade para a Rede de Bibliotecas Escolares, os jovens tamb\u00e9m apelam aos decisores para \u201cinvestir na infraestrutura digital<\/strong>\u201d, de modo a garantir conectividade digital para todos \u201cacess\u00edvel, digna, segura e est\u00e1vel\u201d que responda \u00e0 desigualdade da educa\u00e7\u00e3o exacerbada pela pandemia Covid-19.<\/p>\n

<\/p>\n

A Declara\u00e7\u00e3o apela ainda \u00e0 prote\u00e7\u00e3o e aumento do investimento financeiro p\u00fablico<\/strong> na educa\u00e7\u00e3o nacional e internacional, tendo por refer\u00eancia 20% do or\u00e7amento total, de modo a garantir educa\u00e7\u00e3o universal e gratuita de qualidade<\/a> para todas as crian\u00e7as e jovens de todo o mundo. Este financiamento deve discriminar positivamente territ\u00f3rios de emerg\u00eancias sanit\u00e1rias, clim\u00e1ticas, de guerra, ou outras.<\/p>\n

<\/p>\n

A apresenta\u00e7\u00e3o da Declara\u00e7\u00e3o da Juventude para Transformar a Educa\u00e7\u00e3o<\/em> assenta ainda em cinco princ\u00edpios, dos quais o primeiro consiste em \u201cContinuar a ser solid\u00e1rio com todos os jovens em todo o mundo e em toda a nossa diversidade<\/strong>\u201d.<\/p>\n

<\/p>\n

A transforma\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o deve ser sist\u00e9mica, a longo prazo e os jovens s\u00e3o elementos-chave<\/strong> porque s\u00e3o quem dela beneficia e s\u00e3o parceiros nas pol\u00edticas e decis\u00f5es em todos os c\u00edrculos de poder: local, nacional e internacional; p\u00fablico e privado; institui\u00e7\u00f5es governativas, professores e sociedade civil.<\/p>\n

<\/p>\n

A Declara\u00e7\u00e3o dever\u00e1 ser posta em pr\u00e1tica atrav\u00e9s de um plano de a\u00e7\u00e3o coordenado pela SDG4 Youth Network\/ Rede Juvenil ODS4 que mobilizar\u00e1 as partes interessadas, garantir\u00e1 o crescimento do movimento global para transformar a educa\u00e7\u00e3o e contribuir\u00e1 para refor\u00e7ar as compet\u00eancias dos jovens para que possam defender localmente uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade.<\/p>\n

<\/p>\n

A Rede de Bibliotecas Escolares colabora nesta miss\u00e3o, tendo criado um conjunto de atividades centradas nas crian\u00e7as e jovens, que visam aprofundar a consciencializa\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

<\/p>\n

Intitula-se Transformar a Educa\u00e7\u00e3o: D\u00e1 voz \u00e0s tuas ideias!<\/em><\/strong><\/a> e visa reunir solu\u00e7\u00f5es, de todos e em larga escala, para transformar a educa\u00e7\u00e3o, de modo a faz\u00ea-las chegar ao Ministro da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

<\/p>\n

Privilegia as seguintes \u00e1reas de a\u00e7\u00e3o tem\u00e1tica<\/a> das Na\u00e7\u00f5es Unidas:<\/p>\n

<\/p>\n

1. Escolas inclusivas, equitativas, seguras e saud\u00e1veis<\/p>\n

<\/p>\n

2. Aprendizagens e compet\u00eancias para a vida, o trabalho e o desenvolvimento sustent\u00e1vel<\/p>\n

<\/p>\n

4. Aprendizagem e transforma\u00e7\u00e3o digital<\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

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Veja tamb\u00e9m<\/strong><\/span><\/p>\n

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As exig\u00eancias estabelecidas pelos jovens na Declara\u00e7\u00e3o da Juventude t\u00eam liga\u00e7\u00e3o ao relat\u00f3rio global da educa\u00e7\u00e3o da UNESCO de 2021, Reimaginar os nossos futuros juntos<\/em> que resultou da consulta de mais de um milh\u00e3o de pessoas no mundo. Sobre este relat\u00f3rio a RBE publicou os seguintes artigos:<\/p>\n

<\/p>\n

UNESCO: A expans\u00e3o do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o at\u00e9 2050<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

UNESCO: Conhecimento como heran\u00e7a da humanidade<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

UNESCO: O curr\u00edculo deve trabalhar o ser humano completo<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

UNESCO: Curr\u00edculo para a transi\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel<\/a><\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

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Refer\u00eancias<\/strong><\/span><\/p>\n

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1. United Nations. (2022, Sep.). Youth Declaration on Transforming Education<\/em>. USA: UN. https:\/\/transformingeducationsummit.sdg4education2030.org\/system\/files\/2022-09\/tes_youthdeclaration_en.pdf<\/a><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

2. United Nations. (2022, Sep.). Youth engagement<\/em>. USA: UN.\u00a0https:\/\/transformingeducationsummit.sdg4education2030.org\/Youth<\/a><\/span><\/p>\n

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Leitura 4 min | A Declara\u00e7\u00e3o da Juventude [1] apresentada na Cimeira Transformando a Educa\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas resultou de um inqu\u00e9rito global, consultas e encontros entre mais de meio milh\u00e3o de jovens, de mais de 170 pa\u00edses do mundo e criou uma vis\u00e3o comum que dever\u00e1 ser divulgada e posta em pr\u00e1tica com car\u00e1ter de urg\u00eancia. Baseia-se na Agenda 2030 que sublinha que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um direito humano fundamental que est\u00e1 na origem da efetiva\u00e7\u00e3o de todos os direitos e ODS \u00e9 um bem comum de responsabilidade p\u00fablica. O texto da Declara\u00e7\u00e3o principia por \u201cN\u00f3s, os jovens do mundo\u201d e apresenta, aos decisores e governantes de todo o mundo, 25 exig\u00eancias para mudar a educa\u00e7\u00e3o, das quais sintetizamos as 10 primeiras (os sublinhados s\u00e3o nossos). 1. Participa\u00e7\u00e3o e envolvimento de todos os jovens em todo o processo de transforma\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o: \u201cconce\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, execu\u00e7\u00e3o, monitoriza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o\u201d; 2. Investimento dos decisores na representatividade e visibilidade dos jovens no espa\u00e7o p\u00fablico, especialmente no que diz respeito a jovens vulner\u00e1veis e de comunidades marginalizadas; 3. Descoloniza\u00e7\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o e transmiss\u00e3o de conhecimento, para que n\u00e3o continue a transmitir acriticamente uma perspetiva \u201ccolonial, racista, mis\u00f3gina e outras atitudes discriminat\u00f3rias\u201d; 4. Investimento \u201cna educa\u00e7\u00e3o transformadora de g\u00e9nero para criar um presente e futuro feminista, equitativo e livre de estere\u00f3tipos\u201d; 5. Garantia de uma educa\u00e7\u00e3o sexual abrangente \u201cpara todos os alunos dentro e fora das escolas\u201d; 6. Investimento numa educa\u00e7\u00e3o inclusiva que assegure \u201ca plena participa\u00e7\u00e3o de todos os estudantes no mesmo ambiente de aprendizagem, independentemente da sua capacidade, etnia, religi\u00e3o, estatuto legal, sexo, necessidades psicossociais, estatuto de casamento, orienta\u00e7\u00e3o sexual, papel de cuidador ou qualquer outro fator discriminat\u00f3rio\u201d; 7. Investimento em \u201ccurr\u00edculos para o desenvolvimento sustent\u00e1vel, particularmente educa\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica\u201d para garantir seguran\u00e7a e justi\u00e7a clim\u00e1tica; 8. Promo\u00e7\u00e3o de \u201cuma vis\u00e3o mais ampla e hol\u00edstica\u201d da educa\u00e7\u00e3o \u201cbaseada nos princ\u00edpios da paz e dos direitos humanos\u201d; 9. Incentivo da liberdade acad\u00e9mica, \u201cpensamento cr\u00edtico, imagina\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o, inova\u00e7\u00e3o, compet\u00eancias socioemocionais e interpessoais e investir no combate eficaz \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o\u201d; 10. Erradica\u00e7\u00e3o de \u201cbarreiras legais, financeiras e sist\u00e9micas\u201d que impedem os jovens de prosseguir os seus estudos na sua plenitude – por exemplo, n\u00e3o reconhecimento de equival\u00eancias e certificados escolares, situa\u00e7\u00e3o dif\u00edcil sobretudo para refugiados. No \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o digital, da informa\u00e7\u00e3o e media que \u00e9 uma prioridade para a Rede de Bibliotecas Escolares, os jovens tamb\u00e9m apelam aos decisores para \u201cinvestir na infraestrutura digital\u201d, de modo a garantir conectividade digital para todos \u201cacess\u00edvel, digna, segura e est\u00e1vel\u201d que responda \u00e0 desigualdade da educa\u00e7\u00e3o exacerbada pela pandemia Covid-19. A Declara\u00e7\u00e3o apela ainda \u00e0 prote\u00e7\u00e3o e aumento do investimento financeiro p\u00fablico na educa\u00e7\u00e3o nacional e internacional, tendo por refer\u00eancia 20% do or\u00e7amento total, de modo a garantir educa\u00e7\u00e3o universal e gratuita de qualidade para todas as crian\u00e7as e jovens de todo o mundo. Este financiamento deve discriminar positivamente territ\u00f3rios de emerg\u00eancias sanit\u00e1rias, clim\u00e1ticas, de guerra, ou outras. A apresenta\u00e7\u00e3o da Declara\u00e7\u00e3o da Juventude para Transformar a Educa\u00e7\u00e3o assenta ainda em cinco princ\u00edpios, dos quais o primeiro consiste em \u201cContinuar a ser solid\u00e1rio com todos os jovens em todo o mundo e em toda a nossa diversidade\u201d. A transforma\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o deve ser sist\u00e9mica, a longo prazo e os jovens s\u00e3o elementos-chave porque s\u00e3o quem dela beneficia e s\u00e3o parceiros nas pol\u00edticas e decis\u00f5es em todos os c\u00edrculos de poder: local, nacional e internacional; p\u00fablico e privado; institui\u00e7\u00f5es governativas, professores e sociedade civil. A Declara\u00e7\u00e3o dever\u00e1 ser posta em pr\u00e1tica atrav\u00e9s de um plano de a\u00e7\u00e3o coordenado pela SDG4 Youth Network\/ Rede Juvenil ODS4 que mobilizar\u00e1 as partes interessadas, garantir\u00e1 o crescimento do movimento global para transformar a educa\u00e7\u00e3o e contribuir\u00e1 para refor\u00e7ar as compet\u00eancias dos jovens para que possam defender localmente uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade. A Rede de Bibliotecas Escolares colabora nesta miss\u00e3o, tendo criado um conjunto de atividades centradas nas crian\u00e7as e jovens, que visam aprofundar a consciencializa\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o. Intitula-se Transformar a Educa\u00e7\u00e3o: D\u00e1 voz \u00e0s tuas ideias! e visa reunir solu\u00e7\u00f5es, de todos e em larga escala, para transformar a educa\u00e7\u00e3o, de modo a faz\u00ea-las chegar ao Ministro da Educa\u00e7\u00e3o. Privilegia as seguintes \u00e1reas de a\u00e7\u00e3o tem\u00e1tica das Na\u00e7\u00f5es Unidas: 1. Escolas inclusivas, equitativas, seguras e saud\u00e1veis 2. Aprendizagens e compet\u00eancias para a vida, o trabalho e o desenvolvimento sustent\u00e1vel 4. Aprendizagem e transforma\u00e7\u00e3o digital \u00a0 Veja tamb\u00e9m As exig\u00eancias estabelecidas pelos jovens na Declara\u00e7\u00e3o da Juventude t\u00eam liga\u00e7\u00e3o ao relat\u00f3rio global da educa\u00e7\u00e3o da UNESCO de 2021, Reimaginar os nossos futuros juntos que resultou da consulta de mais de um milh\u00e3o de pessoas no mundo. Sobre este relat\u00f3rio a RBE publicou os seguintes artigos: UNESCO: A expans\u00e3o do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o at\u00e9 2050 UNESCO: Conhecimento como heran\u00e7a da humanidade UNESCO: O curr\u00edculo deve trabalhar o ser humano completo UNESCO: Curr\u00edculo para a transi\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel \u00a0 Refer\u00eancias 1. United Nations. (2022, Sep.). Youth Declaration on Transforming Education. USA: UN. https:\/\/transformingeducationsummit.sdg4education2030.org\/system\/files\/2022-09\/tes_youthdeclaration_en.pdf 2. United Nations. (2022, Sep.). Youth engagement. 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