{"id":2640707,"date":"2022-09-15T09:00:00","date_gmt":"2022-09-15T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2640707.html"},"modified":"2026-05-13T14:33:21","modified_gmt":"2026-05-13T14:33:21","slug":"onu-cimeira-transformando-a-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2640707","title":{"rendered":"ONU: Cimeira Transformando a Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

\"2022_09_15_P.png\"<\/span><\/p>\n

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Leitura: 5 min |\u00a0<\/span><\/p>\n

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Reconhecendo que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um bem comum e que est\u00e1 na origem de todos os direitos humanos e do desenvolvimento sustent\u00e1vel e que o des\u00edgnio da Agenda 2030 \u00e9 \u201cn\u00e3o deixar ningu\u00e9m para tr\u00e1s\u201d, no 75.\u00ba anivers\u00e1rio das Na\u00e7\u00f5es Unidas, o Secret\u00e1rio-Geral Ant\u00f3nio Guterres anunciou, no relat\u00f3rio <\/span>Nossa Agenda Comum<\/span><\/em> [1], a sua inten\u00e7\u00e3o em convocar uma Cimeira da Educa\u00e7\u00e3o Transformadora (<\/span>Transforming Education Summit<\/span><\/em> \u2013 TES).\u00a0<\/span><\/p>\n

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Esta Cimeira \u00e9 convocada no contexto de dois <\/span>desafios profundamente interligados<\/strong> que podem p\u00f4r em risco o alcance do ODS 4: \u201cGarantir o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o inclusiva, de qualidade e equitativa e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida\u201d (<\/span>Concept Note and Programme Outline<\/span><\/em> [2]):<\/span><\/p>\n

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1. A pandemia Covid-19 provocou o fecho das escolas e a altera\u00e7\u00e3o para o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia, particularmente dif\u00edcil para crian\u00e7as e jovens em situa\u00e7\u00e3o vulner\u00e1vel, gerando uma <\/span>crise global da aprendizagem <\/strong>que pode<\/span> provocar retrocessos numa gera\u00e7\u00e3o inteira;<\/span><\/p>\n

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\u00a02. A crise clim\u00e1tica, as mudan\u00e7as tecnol\u00f3gicas e o mundo do trabalho geram a consci\u00eancia de que <\/span>os sistemas de educa\u00e7\u00e3o formal convencionais n\u00e3o geram o conhecimento, nem as compet\u00eancias necess\u00e1rias<\/strong> para responder \u00e0s necessidades e aspira\u00e7\u00f5es da sociedade para construir um futuro pac\u00edfico e sustent\u00e1vel.\u00a0<\/span><\/p>\n

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No contexto da D\u00e9cada da A\u00e7\u00e3o, a Cimeira \u00e9 uma oportunidade para <\/span>alcan\u00e7ar as metas e reimaginar a educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, esperando-se dela os seguintes resultados:<\/span><\/p>\n

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– <\/span>Compromissos nacionais e internacionais<\/strong>;<\/span><\/p>\n

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– <\/span>Maior envolvimento p\u00fablico<\/strong>;\u00a0<\/span><\/p>\n

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– Uma <\/span>Declara\u00e7\u00e3o de Vis\u00e3o do Secret\u00e1rio-Geral<\/strong> que contribuir\u00e1 para pensar o futuro da educa\u00e7\u00e3o e ser\u00e1 levada \u00e0 Cimeira do Futuro da ONU de 2023 e informar\u00e1 o Comit\u00e9 de Alto N\u00edvel sobre o ODS 4 – Educa\u00e7\u00e3o 2030.<\/span><\/p>\n

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A Cimeira foi precedida por um processo preparat\u00f3rio inclusivo e aberto, seguiu uma abordagem de baixo para cima (<\/span>bottom-up<\/span><\/em>) que incluiu:<\/span><\/span><\/p>\n

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<\/span>A. Consultas nacionais<\/strong> em mais de 100 pa\u00edses \u2013 em Portugal esta consulta ocorreu a 8 de junho, na Escola B\u00e1sica Integrada do Parque das Na\u00e7\u00f5es e reuniu alunos, professores, pessoal n\u00e3o docente, pais e encarregados de educa\u00e7\u00e3o, autarcas, empres\u00e1rios de diversos setores e geografias;<\/span><\/span><\/p>\n

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<\/span>B. Linhas de A\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica<\/strong> (<\/span>Thematic Action Tracks<\/span><\/em>) globais que \u201cdestacam as \u00e1reas que exigem maior aten\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00e3o:<\/span><\/p>\n

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  1. Escolas inclusivas, equitativas, seguras e saud\u00e1veis;\n

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  2. Aprendizagem e compet\u00eancias para a vida, o trabalho e o desenvolvimento sustent\u00e1vel;\u00a0\n

    <\/span><\/li>\n

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  3. Professores, ensino e profiss\u00e3o docente;\u00a0\n

    <\/span><\/li>\n

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  4. Aprendizagem e transforma\u00e7\u00e3o digital;\n

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  5. Financiamento da educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/span><\/li>\n

    <\/ol>\n

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    Para cada uma est\u00e1 prevista, entre outras a\u00e7\u00f5es, a apresenta\u00e7\u00e3o um cat\u00e1logo digital para boas pr\u00e1ticas e inova\u00e7\u00f5es (<\/span>online catalogue, containing good practices and innovations<\/span><\/em>) [<\/span>3<\/strong>].<\/span><\/p>\n

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    Sobre estas \u00e1reas a Declara\u00e7\u00e3o Conjunta de Portugal destaca, por exemplo:<\/span><\/p>\n

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    1. Proporcionar aos alunos boas experi\u00eancias de aprendizagem, refor\u00e7ar o pr\u00e9-escolar, ouvir os alunos;\n

      <\/span><\/li>\n

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    2. Preparar os alunos para a vida profissional, agir localmente, desenvolver compet\u00eancias ao longo da vida e para o empreendedorismo, desenvolver compet\u00eancias sociais e emocionais, abordar quest\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental;\n

      <\/span><\/li>\n

      <\/p>\n

    3. Aumentar a qualifica\u00e7\u00e3o de professores, tornar a profiss\u00e3o docente atraente e digna, repensar a forma\u00e7\u00e3o de professores;\n

      <\/span><\/li>\n

      <\/p>\n

    4. Transforma\u00e7\u00e3o digital vai al\u00e9m de equipamentos, envolve processos, valoriza trabalho de projeto, usa ferramentas de forma criativa e sensibiliza para prote\u00e7\u00e3o de dados e seguran\u00e7a na internet, cria investimento estrutural em redes e desenvolve alfabetiza\u00e7\u00e3o digital, valoriza o setor privado no fornecimento de equipamentos e recursos digitais, garante conte\u00fado educacional digital aberto e de qualidade, refor\u00e7a a cidadania digital, investe em conectividade;\n

      <\/span><\/li>\n

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    5. Desenvolver projetos comunit\u00e1rios e locais, focar na sustentabilidade financeira e n\u00e3o no lucro, garantir redistribui\u00e7\u00e3o equilibrada de fundos, bem como equidade e efici\u00eancia dos gastos p\u00fablicos em educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/li>\n

      <\/ol>\n

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      <\/span>C. Envolvimento e mobiliza\u00e7\u00e3o<\/strong> de todos os setores da sociedade, inclusive das crian\u00e7as e jovens, de modo a democratizar o di\u00e1logo sobre educa\u00e7\u00e3o e gerar um movimento global para a sua transforma\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n

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      Na Pr\u00e9-Cimeira (29 – 30 de junho de 2022, Paris) os pa\u00edses apresentaram os resultados preliminares e discutiram as principais recomenda\u00e7\u00f5es no \u00e2mbito dos 5 temas, tendo participado mais de 1.800\u00a0<\/span>pessoas, incluindo 154 Ministros e Vice-Ministros da Educa\u00e7\u00e3o e dois Chefes de Estado.\u00a0<\/span><\/p>\n

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      A Cimeira realiza-se em setembro, em Nova Iorque e tem a seguinte agenda:\u00a0<\/span><\/p>\n

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