{"id":2639115,"date":"2022-09-09T09:00:00","date_gmt":"2022-09-09T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2639115.html"},"modified":"2026-05-13T14:33:43","modified_gmt":"2026-05-13T14:33:43","slug":"ifla-e-unesco-manifesto-sobre-bibliotecas-publicas-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2639115","title":{"rendered":"IFLA e UNESCO: Manifesto sobre Bibliotecas P\u00fablicas 2022"},"content":{"rendered":"

\"2022-09-09.png\"<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

No <\/span>87.\u00ba World Library and Information Congress<\/strong> (WLIC) [<\/span>2<\/strong>], <\/span>em que a RBE participou<\/span><\/a>, a Federa\u00e7\u00e3o Internacional de Associa\u00e7\u00f5es e Institui\u00e7\u00f5es Bibliotec\u00e1rias (IFLA) e a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (UNESCO) [<\/span>1<\/strong>] lan\u00e7aram uma nova vers\u00e3o do <\/span>Manifesto sobre Bibliotecas P\u00fablicas<\/strong>. Criado em 1949, a sua vers\u00e3o mais recente datava de 1994.<\/span><\/p>\n

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\"2022-09-09.jpg\"<\/span><\/p>\n

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A nova vers\u00e3o destaca o papel das bibliotecas p\u00fablicas em dois dom\u00ednios, A e B.\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

A. Desenvolvimento sustent\u00e1vel\u00a0<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Refor\u00e7a a liga\u00e7\u00e3o das bibliotecas p\u00fablicas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel das Na\u00e7\u00f5es Unidas, destacando o seu papel nas \u00e1reas da \u201cinforma\u00e7\u00e3o, literacia, educa\u00e7\u00e3o e cultura\u201d e em prol da \u201cconstru\u00e7\u00e3o de sociedades mais equitativas, humanas e sustent\u00e1veis\u201d.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

B. Sociedades do conhecimento<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Afirma a necessidade de ter em conta a \u201cevolu\u00e7\u00e3o da sociedade\u201d, para que fundo documental, atividades e servi\u00e7os da biblioteca reflitam a diversidade de pessoas das sociedades globais e sejam tornados acess\u00edveis a todos \u201cindependentemente da idade, etnia, sexo, religi\u00e3o, nacionalidade, l\u00edngua, estatuto social, ou qualquer outra caracter\u00edstica\u201d e para que \u201cservi\u00e7os e materiais espec\u00edficos devam ser providenciados\u201d para quem n\u00e3o possa utilizar os convencionais.\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Valoriza o direito de cada um participar\/ cooperar ativamente na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento e vida cultural da comunidade. Destaca o papel das parcerias locais, nacionais e internacionais para o alcance de um p\u00fablico cada vez mais alargado e diversificado.\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Para al\u00e9m da necessidade de disponibilizar recursos digitais e de contribuir para promover compet\u00eancias digitais, de informa\u00e7\u00e3o e media, destaca a necessidade de flexibilizar a legisla\u00e7\u00e3o nesta \u00e1rea: \u201cNa era digital, a legisla\u00e7\u00e3o sobre direitos de autor e propriedade intelectual deve assegurar \u00e0s bibliotecas p\u00fablicas a mesma capacidade de obter e dar acesso a conte\u00fados digitais em condi\u00e7\u00f5es razo\u00e1veis, como acontece com os recursos f\u00edsicos.\u201d<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

J\u00e1 em 2020 a IFLA tornou p\u00fablica a sua posi\u00e7\u00e3o sobre direitos autorais em ambiente digital [<\/span>3<\/strong>], defendendo maior uniformidade nas decis\u00f5es entre pa\u00edses e legisla\u00e7\u00e3o menos restritiva que d\u00ea \u00e0s bibliotecas a possibilidade de emprestarem o seu acervo publicamente – sem fins comerciais – a todos, sem restri\u00e7\u00f5es legais, para que n\u00e3o se agravem as desigualdades no acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e ao conhecimento.\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

De acordo com a nova vers\u00e3o do Manifesto, as bibliotecas p\u00fablicas t\u00eam a seguinte miss\u00e3o – aspetos a negrito assinalam o que \u00e9 novo (4):<\/strong><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

1. \u201cProporcionar o acesso a uma ampla gama de informa\u00e7\u00f5es e ideias livres de censura, apoiando a educa\u00e7\u00e3o formal e informal em todos os n\u00edveis, bem como a aprendizagem ao longo da vida\u201d;<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

2. \u201cProporcionar oportunidades para o desenvolvimento criativo pessoal <\/span>e estimular a imagina\u00e7\u00e3o, criatividade, curiosidade e empatia<\/strong>\u201d;<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

3. \u201cCriar e fortalecer h\u00e1bitos de leitura nas crian\u00e7as, <\/span>do nascimento<\/strong> at\u00e9 \u00e0 idade adulta<\/strong>\u201d;<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

4. \u201cIniciar, apoiar e participar em atividades e programas de literacia para <\/span>construir compet\u00eancias de leitura e escrita<\/strong> e facilitar o desenvolvimento <\/span>de compet\u00eancias digitais, de informa\u00e7\u00e3o e media<\/strong>\u201d;<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

5. \u201cPrestar servi\u00e7os \u00e0s suas comunidades, de forma presencial e remota, <\/span>atrav\u00e9s de tecnologias digitais<\/strong> que permitam o acesso a informa\u00e7\u00f5es, cole\u00e7\u00f5es e programas de atividades\u201d;<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

6. \u201cGarantir o acesso de todas as pessoas a todo o tipo de informa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e a oportunidades de <\/span>organiza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria<\/strong>\u201d;<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

7. \u201cProporcionar \u00e0s suas comunidades o acesso ao conhecimento cient\u00edfico, tal como <\/span>informa\u00e7\u00e3o e resultados de pesquisas de sa\u00fade<\/strong> que possam ter impacto na vida dos seus utilizadores, al\u00e9m de possibilitar a <\/span>participa\u00e7\u00e3o<\/strong> no progresso cient\u00edfico\u201d;<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

8. \u201cPrestar servi\u00e7os de informa\u00e7\u00e3o adequados a empresas, associa\u00e7\u00f5es e grupos de interesse locais\u201d;<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

9. \u201cPreservar e dar acesso a dados, conhecimento e patrim\u00f3nio local e ind\u00edgena (incluindo tradi\u00e7\u00e3o oral), proporcionando um ambiente no qual a comunidade local possa ter <\/span>um papel ativo<\/strong>\u201d;<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

10. “Promover o di\u00e1logo intercultural e favorecer a diversidade cultural\u201d;<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

11. \u201cPromover a preserva\u00e7\u00e3o e o acesso significativo \u00e0s express\u00f5es culturais e ao patrim\u00f3nio, \u00e0 aprecia\u00e7\u00e3o das artes, ao conhecimento cient\u00edfico de acesso aberto, \u00e0 pesquisa e inova\u00e7\u00f5es, expressas nos media <\/span>tradicionais<\/strong>, bem como no material digitalizado e nascido <\/span>digital\u201d<\/strong>.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

O Manifesto \u00e9 um poderoso instrumento de advocacia das bibliotecas, devendo ser posto em pr\u00e1tica localmente e em larga escala, podendo surgir, por parte da IFLA\/ UNESCO e at\u00e9 final de 2022, iniciativas, ferramentas e orienta\u00e7\u00f5es complementares.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Refer\u00eancias<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

1. International Federation of Library Associations and Institutions; United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (2022, july). <\/span>Public Library Manifesto 2022<\/span><\/em>. Holland: IFLA & UNESCO. <\/span>https:\/\/repository.ifla.org\/bitstream\/123456789\/2006\/1\/IFLA-UNESCO%20Public%20Library%20Manifesto%202022.pdf<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

2. International Federation of Library Associations and Institutions. (2022). <\/span>IFLA World Library and Information Congress 87th IFLA General Conference<\/span><\/em>. Holland: IFLA. <\/span>https:\/\/www.ifla.org\/events\/ifla-world-library-and-information-congress-87th-ifla-general-conference\/<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

3. International Federation of Library Associations and Institutions. (2020, August). <\/span>The IFLA Position on Copyright in the Digital Environment<\/span><\/em>. Holland: IFLA. <\/span>https:\/\/www.ifla.org\/g\/clm\/the-ifla-position-on-copyright-in-the-digital-environment\/<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

4. International Federation of Library Associations and Institutions. (2022, july). <\/span>The Mission of the Public Library of Today: What’s new in the Public Library Manifesto<\/span><\/em>. Holland: IFLA. <\/span>https:\/\/repository.ifla.org\/bitstream\/123456789\/2007\/1\/The%202022%20IFLA-UNESCO%20Public%20Library%20Manifesto%20at%20a%20Glance.pdf<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

5. Foto de <\/span>Gabriel Sollmann<\/span><\/a>\u00a0on\u00a0<\/span>Unsplash<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No 87.\u00ba World Library and Information Congress (WLIC) [2], em que a RBE participou, a Federa\u00e7\u00e3o Internacional de Associa\u00e7\u00f5es e Institui\u00e7\u00f5es Bibliotec\u00e1rias (IFLA) e a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (UNESCO) [1] lan\u00e7aram uma nova vers\u00e3o do Manifesto sobre Bibliotecas P\u00fablicas. Criado em 1949, a sua vers\u00e3o mais recente datava de 1994. A nova vers\u00e3o destaca o papel das bibliotecas p\u00fablicas em dois dom\u00ednios, A e B.\u00a0 A. Desenvolvimento sustent\u00e1vel\u00a0 Refor\u00e7a a liga\u00e7\u00e3o das bibliotecas p\u00fablicas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel das Na\u00e7\u00f5es Unidas, destacando o seu papel nas \u00e1reas da \u201cinforma\u00e7\u00e3o, literacia, educa\u00e7\u00e3o e cultura\u201d e em prol da \u201cconstru\u00e7\u00e3o de sociedades mais equitativas, humanas e sustent\u00e1veis\u201d. B. Sociedades do conhecimento Afirma a necessidade de ter em conta a \u201cevolu\u00e7\u00e3o da sociedade\u201d, para que fundo documental, atividades e servi\u00e7os da biblioteca reflitam a diversidade de pessoas das sociedades globais e sejam tornados acess\u00edveis a todos \u201cindependentemente da idade, etnia, sexo, religi\u00e3o, nacionalidade, l\u00edngua, estatuto social, ou qualquer outra caracter\u00edstica\u201d e para que \u201cservi\u00e7os e materiais espec\u00edficos devam ser providenciados\u201d para quem n\u00e3o possa utilizar os convencionais.\u00a0 Valoriza o direito de cada um participar\/ cooperar ativamente na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento e vida cultural da comunidade. Destaca o papel das parcerias locais, nacionais e internacionais para o alcance de um p\u00fablico cada vez mais alargado e diversificado.\u00a0 Para al\u00e9m da necessidade de disponibilizar recursos digitais e de contribuir para promover compet\u00eancias digitais, de informa\u00e7\u00e3o e media, destaca a necessidade de flexibilizar a legisla\u00e7\u00e3o nesta \u00e1rea: \u201cNa era digital, a legisla\u00e7\u00e3o sobre direitos de autor e propriedade intelectual deve assegurar \u00e0s bibliotecas p\u00fablicas a mesma capacidade de obter e dar acesso a conte\u00fados digitais em condi\u00e7\u00f5es razo\u00e1veis, como acontece com os recursos f\u00edsicos.\u201d J\u00e1 em 2020 a IFLA tornou p\u00fablica a sua posi\u00e7\u00e3o sobre direitos autorais em ambiente digital [3], defendendo maior uniformidade nas decis\u00f5es entre pa\u00edses e legisla\u00e7\u00e3o menos restritiva que d\u00ea \u00e0s bibliotecas a possibilidade de emprestarem o seu acervo publicamente – sem fins comerciais – a todos, sem restri\u00e7\u00f5es legais, para que n\u00e3o se agravem as desigualdades no acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e ao conhecimento.\u00a0 De acordo com a nova vers\u00e3o do Manifesto, as bibliotecas p\u00fablicas t\u00eam a seguinte miss\u00e3o – aspetos a negrito assinalam o que \u00e9 novo (4): 1. \u201cProporcionar o acesso a uma ampla gama de informa\u00e7\u00f5es e ideias livres de censura, apoiando a educa\u00e7\u00e3o formal e informal em todos os n\u00edveis, bem como a aprendizagem ao longo da vida\u201d; 2. \u201cProporcionar oportunidades para o desenvolvimento criativo pessoal e estimular a imagina\u00e7\u00e3o, criatividade, curiosidade e empatia\u201d; 3. \u201cCriar e fortalecer h\u00e1bitos de leitura nas crian\u00e7as, do nascimento at\u00e9 \u00e0 idade adulta\u201d; 4. \u201cIniciar, apoiar e participar em atividades e programas de literacia para construir compet\u00eancias de leitura e escrita e facilitar o desenvolvimento de compet\u00eancias digitais, de informa\u00e7\u00e3o e media\u201d; 5. \u201cPrestar servi\u00e7os \u00e0s suas comunidades, de forma presencial e remota, atrav\u00e9s de tecnologias digitais que permitam o acesso a informa\u00e7\u00f5es, cole\u00e7\u00f5es e programas de atividades\u201d; 6. \u201cGarantir o acesso de todas as pessoas a todo o tipo de informa\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e a oportunidades de organiza\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria\u201d; 7. \u201cProporcionar \u00e0s suas comunidades o acesso ao conhecimento cient\u00edfico, tal como informa\u00e7\u00e3o e resultados de pesquisas de sa\u00fade que possam ter impacto na vida dos seus utilizadores, al\u00e9m de possibilitar a participa\u00e7\u00e3o no progresso cient\u00edfico\u201d; 8. \u201cPrestar servi\u00e7os de informa\u00e7\u00e3o adequados a empresas, associa\u00e7\u00f5es e grupos de interesse locais\u201d; 9. \u201cPreservar e dar acesso a dados, conhecimento e patrim\u00f3nio local e ind\u00edgena (incluindo tradi\u00e7\u00e3o oral), proporcionando um ambiente no qual a comunidade local possa ter um papel ativo\u201d; 10. “Promover o di\u00e1logo intercultural e favorecer a diversidade cultural\u201d; 11. \u201cPromover a preserva\u00e7\u00e3o e o acesso significativo \u00e0s express\u00f5es culturais e ao patrim\u00f3nio, \u00e0 aprecia\u00e7\u00e3o das artes, ao conhecimento cient\u00edfico de acesso aberto, \u00e0 pesquisa e inova\u00e7\u00f5es, expressas nos media tradicionais, bem como no material digitalizado e nascido digital\u201d. O Manifesto \u00e9 um poderoso instrumento de advocacia das bibliotecas, devendo ser posto em pr\u00e1tica localmente e em larga escala, podendo surgir, por parte da IFLA\/ UNESCO e at\u00e9 final de 2022, iniciativas, ferramentas e orienta\u00e7\u00f5es complementares. Refer\u00eancias 1. International Federation of Library Associations and Institutions; United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (2022, july). Public Library Manifesto 2022. Holland: IFLA & UNESCO. https:\/\/repository.ifla.org\/bitstream\/123456789\/2006\/1\/IFLA-UNESCO%20Public%20Library%20Manifesto%202022.pdf 2. International Federation of Library Associations and Institutions. (2022). IFLA World Library and Information Congress 87th IFLA General Conference. Holland: IFLA. https:\/\/www.ifla.org\/events\/ifla-world-library-and-information-congress-87th-ifla-general-conference\/ 3. International Federation of Library Associations and Institutions. (2020, August). The IFLA Position on Copyright in the Digital Environment. Holland: IFLA. https:\/\/www.ifla.org\/g\/clm\/the-ifla-position-on-copyright-in-the-digital-environment\/ 4. International Federation of Library Associations and Institutions. (2022, july). The Mission of the Public Library of Today: What’s new in the Public Library Manifesto. Holland: IFLA. https:\/\/repository.ifla.org\/bitstream\/123456789\/2007\/1\/The%202022%20IFLA-UNESCO%20Public%20Library%20Manifesto%20at%20a%20Glance.pdf 5. 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