{"id":2634791,"date":"2022-08-30T09:00:00","date_gmt":"2022-08-30T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2634791.html"},"modified":"2026-05-13T14:34:54","modified_gmt":"2026-05-13T14:34:54","slug":"oferta-de-escola-literacias-da-informacao-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2634791","title":{"rendered":"Oferta de escola: Literacias da Informa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

\"2022-07-04.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Na Escola B\u00e1sica de Piscinas<\/a>, em Lisboa, Literacias da Informa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma disciplina de oferta de escola. Tirando partido da possibilidade que a flexibiliza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo permite, esta foi a forma encontrada para responder a duas quest\u00f5es prementes: encontrar um espa\u00e7o formal para desenvolver as compet\u00eancias dos alunos neste \u00e2mbito e complementar os vinte e cinco minutos semanais da disciplina curricular Cidadania e Desenvolvimento.<\/p>\n

<\/p>\n

A disciplina Literacias da informa\u00e7\u00e3o foi criada no ano letivo 2018-2019, para ser lecionada a todas as turmas dos 2.\u00ba e 3.\u00ba ciclos, \u00e0 medida que entrasse em vigor o novo curr\u00edculo. Foi desenhado um programa e foram implementadas diversas experi\u00eancias de aprendizagem asseguradas pela professora bibliotec\u00e1ria e pelo professor da disciplina, num trabalho articulado e sistem\u00e1tico. A pandemia trouxe v\u00e1rios constrangimentos \u00e0 vida na escola pelo que, atualmente, a oferta desta disciplina est\u00e1 restringida \u00e0s turmas do 6.\u00ba ano.<\/p>\n

<\/p>\n

Como funciona na pr\u00e1tica? Alunos e professores t\u00eam \u00e0 sua disposi\u00e7\u00e3o diversos instrumentos, como gui\u00f5es de pesquisa e de avalia\u00e7\u00e3o de diversas fontes de informa\u00e7\u00e3o, em especial de p\u00e1ginas de internet. Em cada aula, preparada colaborativamente com os docentes que lecionam Cidadania e Desenvolvimento, a turma \u00e9 dividida em dois grupos, ficando um deles na sala, com o professor, e o outro, na biblioteca. Qualquer que seja o espa\u00e7o das aulas, estas t\u00eam um desenho misto, iniciando-se com uma curta explica\u00e7\u00e3o das aprendizagens previstas e dos instrumentos a utilizar pelos alunos que, de forma aut\u00f3noma e em pares, cumprem as tarefas propostas com o apoio e a orienta\u00e7\u00e3o da professora bibliotec\u00e1ria.<\/p>\n

<\/p>\n

Atrav\u00e9s da realiza\u00e7\u00e3o de trabalhos pr\u00e1ticos, tendo como enquadramento os dom\u00ednios tratados em Cidadania e Desenvolvimento, os alunos aprendem a aceder, selecionar, avaliar, produzir e utilizar, de forma cr\u00edtica e \u00e9tica, a informa\u00e7\u00e3o que t\u00eam ao seu dispor. Considera-se fundamental que os alunos aprendam diversas formas de atribui\u00e7\u00e3o de autoria e de cita\u00e7\u00e3o, reflitam sobre o poder da desinforma\u00e7\u00e3o e consigam identificar a informa\u00e7\u00e3o cred\u00edvel e verdadeira.<\/p>\n

<\/p>\n

A avalia\u00e7\u00e3o da disciplina \u00e9 positiva. Destaca-se, por um lado, o facto de os alunos serem parte ativa na constru\u00e7\u00e3o do seu pr\u00f3prio conhecimento e, por outro, o valor do trabalho colaborativo entre professores. Os alunos, organizados em pequenos grupos, usufruem de um acompanhamento de maior proximidade por parte dos docentes, com impacto significativo na resposta \u00e0s suas dificuldades espec\u00edficas e no desenvolvimento de compet\u00eancias.<\/p>\n

<\/p>\n

Consideramos que seria importante voltar ao modelo inicial, abrangendo todos os alunos dos 2.\u00ba e 3.\u00ba ciclos, garantindo uma maior interioriza\u00e7\u00e3o das aprendizagens.<\/p>\n

<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

Republica-se o artigo de 04.07.2022<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na Escola B\u00e1sica de Piscinas, em Lisboa, Literacias da Informa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma disciplina de oferta de escola. Tirando partido da possibilidade que a flexibiliza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo permite, esta foi a forma encontrada para responder a duas quest\u00f5es prementes: encontrar um espa\u00e7o formal para desenvolver as compet\u00eancias dos alunos neste \u00e2mbito e complementar os vinte e cinco minutos semanais da disciplina curricular Cidadania e Desenvolvimento. A disciplina Literacias da informa\u00e7\u00e3o foi criada no ano letivo 2018-2019, para ser lecionada a todas as turmas dos 2.\u00ba e 3.\u00ba ciclos, \u00e0 medida que entrasse em vigor o novo curr\u00edculo. Foi desenhado um programa e foram implementadas diversas experi\u00eancias de aprendizagem asseguradas pela professora bibliotec\u00e1ria e pelo professor da disciplina, num trabalho articulado e sistem\u00e1tico. A pandemia trouxe v\u00e1rios constrangimentos \u00e0 vida na escola pelo que, atualmente, a oferta desta disciplina est\u00e1 restringida \u00e0s turmas do 6.\u00ba ano. Como funciona na pr\u00e1tica? Alunos e professores t\u00eam \u00e0 sua disposi\u00e7\u00e3o diversos instrumentos, como gui\u00f5es de pesquisa e de avalia\u00e7\u00e3o de diversas fontes de informa\u00e7\u00e3o, em especial de p\u00e1ginas de internet. Em cada aula, preparada colaborativamente com os docentes que lecionam Cidadania e Desenvolvimento, a turma \u00e9 dividida em dois grupos, ficando um deles na sala, com o professor, e o outro, na biblioteca. Qualquer que seja o espa\u00e7o das aulas, estas t\u00eam um desenho misto, iniciando-se com uma curta explica\u00e7\u00e3o das aprendizagens previstas e dos instrumentos a utilizar pelos alunos que, de forma aut\u00f3noma e em pares, cumprem as tarefas propostas com o apoio e a orienta\u00e7\u00e3o da professora bibliotec\u00e1ria. Atrav\u00e9s da realiza\u00e7\u00e3o de trabalhos pr\u00e1ticos, tendo como enquadramento os dom\u00ednios tratados em Cidadania e Desenvolvimento, os alunos aprendem a aceder, selecionar, avaliar, produzir e utilizar, de forma cr\u00edtica e \u00e9tica, a informa\u00e7\u00e3o que t\u00eam ao seu dispor. Considera-se fundamental que os alunos aprendam diversas formas de atribui\u00e7\u00e3o de autoria e de cita\u00e7\u00e3o, reflitam sobre o poder da desinforma\u00e7\u00e3o e consigam identificar a informa\u00e7\u00e3o cred\u00edvel e verdadeira. A avalia\u00e7\u00e3o da disciplina \u00e9 positiva. Destaca-se, por um lado, o facto de os alunos serem parte ativa na constru\u00e7\u00e3o do seu pr\u00f3prio conhecimento e, por outro, o valor do trabalho colaborativo entre professores. Os alunos, organizados em pequenos grupos, usufruem de um acompanhamento de maior proximidade por parte dos docentes, com impacto significativo na resposta \u00e0s suas dificuldades espec\u00edficas e no desenvolvimento de compet\u00eancias. Consideramos que seria importante voltar ao modelo inicial, abrangendo todos os alunos dos 2.\u00ba e 3.\u00ba ciclos, garantindo uma maior interioriza\u00e7\u00e3o das aprendizagens. \u00a0 Republica-se o artigo de 04.07.2022<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31,88,120,189],"tags":[],"class_list":["post-2634791","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-literacia-da-informacao","category-literacias","category-praticas","category-projetos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2634791","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2634791"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2634791\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3087026,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2634791\/revisions\/3087026"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2634791"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2634791"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2634791"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}