{"id":2629353,"date":"2022-08-12T09:00:00","date_gmt":"2022-08-12T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2629353.html"},"modified":"2026-05-13T14:36:27","modified_gmt":"2026-05-13T14:36:27","slug":"relatorio-de-tendencias-da-ifla-2021-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2629353","title":{"rendered":"Relat\u00f3rio de tend\u00eancias da IFLA 2021"},"content":{"rendered":"

\"2022-02-10.png\"<\/span><\/p>\n

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Desde 2012, a IFLA (Federa\u00e7\u00e3o Internacional de Associa\u00e7\u00f5es de Bibliotecas e Institui\u00e7\u00f5es) tem trabalhado com um amplo leque de especialistas e partes interessadas de diferentes disciplinas (cientistas sociais, economistas, l\u00edderes empresariais, especialistas em educa\u00e7\u00e3o, juristas e tecn\u00f3logos) para ajudar a identificar tend\u00eancias sociais que afetar\u00e3o o futuro dos ambientes de informa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

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O <\/span>Relat\u00f3rio de Tend\u00eancias<\/span><\/em> da IFLA (publicado pela primeira vez em 2013 e com atualiza\u00e7\u00f5es em 2016, 2017, 2018 e 2019) \u00e9, pois, o resultado do di\u00e1logo entre o campo das bibliotecas e peritos de uma s\u00e9rie de disciplinas. Ao cruzar diferentes experi\u00eancias e perspetivas, estes relat\u00f3rios proporcionam uma oportunidade para explorar e discutir as tend\u00eancias emergentes que est\u00e3o a moldar o mundo em que as bibliotecas trabalham.<\/span><\/p>\n

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O primeiro Relat\u00f3rio, em que n\u00e3o se procura prever o futuro, mas sim explorar as for\u00e7as que o ir\u00e3o influenciar, identificou cinco tend\u00eancias no ambiente global da informa\u00e7\u00e3o, abrangendo o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o, privacidade, envolvimento c\u00edvico e transforma\u00e7\u00e3o\u00a0 \u00a0 tecnol\u00f3gica.\u00a0<\/span><\/p>\n

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As atualiza\u00e7\u00f5es subsequentes, dispon\u00edveis no site <\/span>Trend Report<\/span><\/a>, t\u00eam aberto caminhos e quest\u00f5es para reflex\u00e3o, trazendo novas vozes de dentro e de fora do campo da biblioteca.<\/span><\/p>\n

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Espera-se que estes relat\u00f3rios sirvam como ponto de partida para a discuss\u00e3o tanto no campo das bibliotecas, como quando se fala com parceiros externos. \u00c9 um apoio \u00e0 reflex\u00e3o sobre como melhor se preparar para o que est\u00e1 para vir, para que as bibliotecas n\u00e3o s\u00f3 sobrevivam, mas prosperem.\u00a0<\/span><\/p>\n

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A forma como as bibliotecas respondem a estas tend\u00eancias ter\u00e1 uma influ\u00eancia decisiva sobre a import\u00e2ncia do papel que desempenhar\u00e3o no panorama da informa\u00e7\u00e3o em evolu\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Em janeiro de 2022, a IFLA publicou a sua atualiza\u00e7\u00e3o referente a 2021, com refer\u00eancias inevit\u00e1veis \u00e0 pandemia COVID 19 e \u00e0 forma como esta tem sido um teste capacidade de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 mudan\u00e7a, e de mostrar resili\u00eancia, imagina\u00e7\u00e3o e<\/span> inova\u00e7\u00e3o, capacidades cruciais para que o campo da informa\u00e7\u00e3o possa continuar a desempenhar um papel central em prol do desenvolvimento sustent\u00e1vel para o futuro.<\/span><\/p>\n

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A maior parte do relat\u00f3rio est\u00e1 centrada em 20 tend\u00eancias derivadas dos contributos recebidos de l\u00edderes emergentes anteriormente a 2021, as quais representam poss\u00edveis dire\u00e7\u00f5es em que as sociedades e o campo das bibliotecas poderiam evoluir. Nenhuma delas \u00e9 certa e por vezes s\u00e3o mesmo conflituantes entre si; algumas s\u00e3o globais, falando de mudan\u00e7as gerais na pol\u00edtica e na sociedade, enquanto outras s\u00e3o mais espec\u00edficas das pr\u00f3prias bibliotecas. O relat\u00f3rio elenca as seguintes tend\u00eancias:<\/span><\/p>\n

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1 Tempos dif\u00edceis pela frente<\/strong>: Uma lenta recupera\u00e7\u00e3o da COVID ir\u00e1 pressionar todas as formas de despesa p\u00fablica, o que, aliado \u00e0 cren\u00e7a de que, gra\u00e7as \u00e0 tecnologia, as bibliotecas s\u00e3o menos necess\u00e1rias do que antes, exigir\u00e1 que estas intensifiquem os esfor\u00e7os em sua defesa\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

2 O virtual est\u00e1 para ficar<\/strong>: As pessoas continuar\u00e3o a preferir o acesso remoto aos servi\u00e7os da biblioteca, pondo em causa o valor dos espa\u00e7os e das ofertas f\u00edsicas, sendo necess\u00e1rio passar para uma l\u00f3gica de presta\u00e7\u00e3o remota permanente.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

3 O regresso dos espa\u00e7os f\u00edsicos:<\/strong> As pessoas redescobrir\u00e3o o valor dos espa\u00e7os que oferecem oportunidades para intera\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o significativas.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

4 A ascens\u00e3o das compet\u00eancias brandas (<\/strong>soft skills<\/em><\/strong>):<\/strong> Numa \u00e9poca de r\u00e1pida evolu\u00e7\u00e3o das tecnologias, torna-se cada vez mais importante que os bibliotec\u00e1rios possam inovar e adaptar-se a situa\u00e7\u00f5es imprevis\u00edveis.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

5 A diversidade levada a s\u00e9rio:<\/strong> Uma consci\u00eancia crescente da exist\u00eancia e dos impactos da discrimina\u00e7\u00e3o obriga a uma reforma radical das cole\u00e7\u00f5es, servi\u00e7os e pr\u00e1ticas das bibliotecas.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

6 O controlo ambiental<\/strong>: As altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas trazem novas amea\u00e7as \u00e0s bibliotecas e \u00e0s comunidades que servem, for\u00e7ando uma adapta\u00e7\u00e3o radical para evitar a cat\u00e1strofe: novas orienta\u00e7\u00f5es arquitet\u00f3nicas para os espa\u00e7os; desenvolvimento de pr\u00e1ticas de apoio \u00e0 mudan\u00e7a de comportamentos e a uma maior capacita\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

7 Uma popula\u00e7\u00e3o m\u00f3vel<\/strong>: Com pessoas cada vez mais n\u00f3madas, o conceito de biblioteca ‘local’ tornar-se menos relevante e a necessidade de fornecer servi\u00e7os conjuntos atrav\u00e9s das fronteiras aumenta.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

8 O utilizador impaciente<\/strong>: Os utilizadores de bibliotecas, em particular das gera\u00e7\u00f5es mais jovens, esperam as mais modernas tecnologias e servi\u00e7os e existe o risco de se afastarem das bibliotecas se n\u00e3o as encontrarem l\u00e1.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

9 A rea\u00e7\u00e3o anal\u00f3gica:<\/strong> Uma nova gera\u00e7\u00e3o, traumatizada pelo stress da constante conectividade dos <\/span>media<\/span><\/em> sociais, redescobre os recursos f\u00edsicos – incluindo os livros – como uma fuga.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

10 A import\u00e2ncia da dimens\u00e3o<\/strong>: O custo da presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os completos e modernos significa que s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel \u00e0s institui\u00e7\u00f5es maiores faz\u00ea-lo, deixando para tr\u00e1s as mais pequenas; corre-se o risco de existirem duas classes de biblioteca – as que s\u00e3o capazes de acompanhar (muitas vezes as maiores, com melhores recursos, com o pessoal a receber o apoio necess\u00e1rio para trabalhar com novas ferramentas) e as que s\u00e3o deixadas para tr\u00e1s.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

11 O dom\u00ednio dos dados<\/strong>: Novos usos e aplica\u00e7\u00f5es de dados alteram dramaticamente a vida econ\u00f3mica e social, tornando cada vez mais essencial que as pessoas aprendam a lidar com os dados.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

12 A pesquisa transformada<\/strong>: A intelig\u00eancia artificial revoluciona a forma como encontramos a informa\u00e7\u00e3o, tornando poss\u00edvel fornecer aos utilizadores resultados cada vez mais precisos.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

13 Corrida aos extremos<\/strong>: O debate pol\u00edtico polariza-se, tornando mais dif\u00edcil encontrar consenso tanto na pol\u00edtica como na sociedade, prejudicando a defesa de institui\u00e7\u00f5es partilhadas.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

14 Aprendizagem ao longo da vida<\/strong>: J\u00e1 n\u00e3o existe um emprego para a vida, o que significa que cada vez mais pessoas precisar\u00e3o de se reciclar ao longo da vida. Como resposta, as bibliotecas intensificar\u00e3o as atividades de aprendizagem.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

15 Uma cole\u00e7\u00e3o \u00fanica, global<\/strong>: Com a digitaliza\u00e7\u00e3o dos recursos e das possibilidades de trabalhar atrav\u00e9s das institui\u00e7\u00f5es, j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o relevante falar de cole\u00e7\u00f5es locais, mas sim do acesso a recursos universais.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

16 A privatiza\u00e7\u00e3o do conhecimento<\/strong>: A utiliza\u00e7\u00e3o de instrumentos tecnol\u00f3gicos, assim como as lentas reformas dos direitos de autor, tornam poss\u00edvel aos atores privados restringir e controlar a informa\u00e7\u00e3o, mesmo a n\u00edvel granular, obrigando a autoriza\u00e7\u00f5es e pagamentos.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

17 As qualifica\u00e7\u00f5es s\u00e3o importantes<\/strong>: \u00c0 medida que a complexidade do ambiente de informa\u00e7\u00e3o aumenta, aumenta tamb\u00e9m a necessidade de os funcion\u00e1rios das bibliotecas beneficiarem de um elevado n\u00edvel de educa\u00e7\u00e3o. A qualifica\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias incluem compet\u00eancias digitais mais elevadas, compet\u00eancias STEAM (ci\u00eancia, tecnologia, engenharia, artes e matem\u00e1tica), de codifica\u00e7\u00e3o e programa\u00e7\u00e3o, de sustentabilidade e literacia ambiental e a capacidade de avaliar as necessidades da comunidade e do utilizador e responder em conformidade.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

18 Informa\u00e7\u00e3o valorizada<\/strong>: Governos e outras institui\u00e7\u00f5es reconhecem plenamente a import\u00e2ncia da literacia da informa\u00e7\u00e3o como uma resposta a longo prazo ao aumento da desinforma\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

19 Os movimentos abertos desafiam as bibliotecas<\/strong>: Com uma quota crescente de informa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dispon\u00edvel livremente, as bibliotecas s\u00e3o obrigadas a adaptar o seu papel ou a perder a sua relev\u00e2ncia. Nos \u00faltimos anos, ao acesso aberto juntaram-se outros movimentos abertos – ci\u00eancia aberta e bolsas de estudo abertas, recursos educativos abertos, e GLAM (Galerias, Bibliotecas, Arquivos e Museus) – todos com o objetivo de reduzir as barreiras de acesso, utiliza\u00e7\u00e3o e envolvimento na educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e vida cultural.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

20 Agravamento das desigualdades<\/strong>: Com a tecnologia a criar novas possibilidades para aqueles que t\u00eam acesso a ela, o fosso entre eles e os que n\u00e3o t\u00eam acesso aumenta, havendo o risco de confinar grandes parcelas da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 pobreza, a menos que sejam tomadas medidas.<\/span><\/p>\n

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Refer\u00eancias<\/strong><\/p>\n

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  1. IFLA (2022). <\/span>IFLA trend report 2021 update<\/span><\/em>. <\/span>https:\/\/repository.ifla.org\/bitstream\/123456789\/1830\/1\/IFLA%20TREND%20REPORT%202021%20UPDATE.pdf<\/span><\/a><\/span><\/span><\/li>\n

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  2. Fonte da imagem\u00a0: 1. IFLA (2022). <\/span>IFLA trend report 2021 update<\/span><\/em>. <\/span>https:\/\/repository.ifla.org\/bitstream\/123456789\/1830\/1\/IFLA%20TREND%20REPORT%202021%20UPDATE.pdf<\/a><\/span><\/span><\/li>\n

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    Republica-se o artigo de 10.02.2022<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Desde 2012, a IFLA (Federa\u00e7\u00e3o Internacional de Associa\u00e7\u00f5es de Bibliotecas e Institui\u00e7\u00f5es) tem trabalhado com um amplo leque de especialistas e partes interessadas de diferentes disciplinas (cientistas sociais, economistas, l\u00edderes empresariais, especialistas em educa\u00e7\u00e3o, juristas e tecn\u00f3logos) para ajudar a identificar tend\u00eancias sociais que afetar\u00e3o o futuro dos ambientes de informa\u00e7\u00e3o. O Relat\u00f3rio de Tend\u00eancias da IFLA (publicado pela primeira vez em 2013 e com atualiza\u00e7\u00f5es em 2016, 2017, 2018 e 2019) \u00e9, pois, o resultado do di\u00e1logo entre o campo das bibliotecas e peritos de uma s\u00e9rie de disciplinas. Ao cruzar diferentes experi\u00eancias e perspetivas, estes relat\u00f3rios proporcionam uma oportunidade para explorar e discutir as tend\u00eancias emergentes que est\u00e3o a moldar o mundo em que as bibliotecas trabalham. O primeiro Relat\u00f3rio, em que n\u00e3o se procura prever o futuro, mas sim explorar as for\u00e7as que o ir\u00e3o influenciar, identificou cinco tend\u00eancias no ambiente global da informa\u00e7\u00e3o, abrangendo o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o, privacidade, envolvimento c\u00edvico e transforma\u00e7\u00e3o\u00a0 \u00a0 tecnol\u00f3gica.\u00a0 As atualiza\u00e7\u00f5es subsequentes, dispon\u00edveis no site Trend Report, t\u00eam aberto caminhos e quest\u00f5es para reflex\u00e3o, trazendo novas vozes de dentro e de fora do campo da biblioteca. Espera-se que estes relat\u00f3rios sirvam como ponto de partida para a discuss\u00e3o tanto no campo das bibliotecas, como quando se fala com parceiros externos. \u00c9 um apoio \u00e0 reflex\u00e3o sobre como melhor se preparar para o que est\u00e1 para vir, para que as bibliotecas n\u00e3o s\u00f3 sobrevivam, mas prosperem.\u00a0 A forma como as bibliotecas respondem a estas tend\u00eancias ter\u00e1 uma influ\u00eancia decisiva sobre a import\u00e2ncia do papel que desempenhar\u00e3o no panorama da informa\u00e7\u00e3o em evolu\u00e7\u00e3o.\u00a0 Em janeiro de 2022, a IFLA publicou a sua atualiza\u00e7\u00e3o referente a 2021, com refer\u00eancias inevit\u00e1veis \u00e0 pandemia COVID 19 e \u00e0 forma como esta tem sido um teste capacidade de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 mudan\u00e7a, e de mostrar resili\u00eancia, imagina\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o, capacidades cruciais para que o campo da informa\u00e7\u00e3o possa continuar a desempenhar um papel central em prol do desenvolvimento sustent\u00e1vel para o futuro. A maior parte do relat\u00f3rio est\u00e1 centrada em 20 tend\u00eancias derivadas dos contributos recebidos de l\u00edderes emergentes anteriormente a 2021, as quais representam poss\u00edveis dire\u00e7\u00f5es em que as sociedades e o campo das bibliotecas poderiam evoluir. Nenhuma delas \u00e9 certa e por vezes s\u00e3o mesmo conflituantes entre si; algumas s\u00e3o globais, falando de mudan\u00e7as gerais na pol\u00edtica e na sociedade, enquanto outras s\u00e3o mais espec\u00edficas das pr\u00f3prias bibliotecas. O relat\u00f3rio elenca as seguintes tend\u00eancias: 1 Tempos dif\u00edceis pela frente: Uma lenta recupera\u00e7\u00e3o da COVID ir\u00e1 pressionar todas as formas de despesa p\u00fablica, o que, aliado \u00e0 cren\u00e7a de que, gra\u00e7as \u00e0 tecnologia, as bibliotecas s\u00e3o menos necess\u00e1rias do que antes, exigir\u00e1 que estas intensifiquem os esfor\u00e7os em sua defesa\u00a0 2 O virtual est\u00e1 para ficar: As pessoas continuar\u00e3o a preferir o acesso remoto aos servi\u00e7os da biblioteca, pondo em causa o valor dos espa\u00e7os e das ofertas f\u00edsicas, sendo necess\u00e1rio passar para uma l\u00f3gica de presta\u00e7\u00e3o remota permanente. 3 O regresso dos espa\u00e7os f\u00edsicos: As pessoas redescobrir\u00e3o o valor dos espa\u00e7os que oferecem oportunidades para intera\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o significativas. 4 A ascens\u00e3o das compet\u00eancias brandas (soft skills): Numa \u00e9poca de r\u00e1pida evolu\u00e7\u00e3o das tecnologias, torna-se cada vez mais importante que os bibliotec\u00e1rios possam inovar e adaptar-se a situa\u00e7\u00f5es imprevis\u00edveis. 5 A diversidade levada a s\u00e9rio: Uma consci\u00eancia crescente da exist\u00eancia e dos impactos da discrimina\u00e7\u00e3o obriga a uma reforma radical das cole\u00e7\u00f5es, servi\u00e7os e pr\u00e1ticas das bibliotecas. 6 O controlo ambiental: As altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas trazem novas amea\u00e7as \u00e0s bibliotecas e \u00e0s comunidades que servem, for\u00e7ando uma adapta\u00e7\u00e3o radical para evitar a cat\u00e1strofe: novas orienta\u00e7\u00f5es arquitet\u00f3nicas para os espa\u00e7os; desenvolvimento de pr\u00e1ticas de apoio \u00e0 mudan\u00e7a de comportamentos e a uma maior capacita\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica. 7 Uma popula\u00e7\u00e3o m\u00f3vel: Com pessoas cada vez mais n\u00f3madas, o conceito de biblioteca ‘local’ tornar-se menos relevante e a necessidade de fornecer servi\u00e7os conjuntos atrav\u00e9s das fronteiras aumenta. 8 O utilizador impaciente: Os utilizadores de bibliotecas, em particular das gera\u00e7\u00f5es mais jovens, esperam as mais modernas tecnologias e servi\u00e7os e existe o risco de se afastarem das bibliotecas se n\u00e3o as encontrarem l\u00e1. 9 A rea\u00e7\u00e3o anal\u00f3gica: Uma nova gera\u00e7\u00e3o, traumatizada pelo stress da constante conectividade dos media sociais, redescobre os recursos f\u00edsicos – incluindo os livros – como uma fuga. 10 A import\u00e2ncia da dimens\u00e3o: O custo da presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os completos e modernos significa que s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel \u00e0s institui\u00e7\u00f5es maiores faz\u00ea-lo, deixando para tr\u00e1s as mais pequenas; corre-se o risco de existirem duas classes de biblioteca – as que s\u00e3o capazes de acompanhar (muitas vezes as maiores, com melhores recursos, com o pessoal a receber o apoio necess\u00e1rio para trabalhar com novas ferramentas) e as que s\u00e3o deixadas para tr\u00e1s. 11 O dom\u00ednio dos dados: Novos usos e aplica\u00e7\u00f5es de dados alteram dramaticamente a vida econ\u00f3mica e social, tornando cada vez mais essencial que as pessoas aprendam a lidar com os dados. 12 A pesquisa transformada: A intelig\u00eancia artificial revoluciona a forma como encontramos a informa\u00e7\u00e3o, tornando poss\u00edvel fornecer aos utilizadores resultados cada vez mais precisos. 13 Corrida aos extremos: O debate pol\u00edtico polariza-se, tornando mais dif\u00edcil encontrar consenso tanto na pol\u00edtica como na sociedade, prejudicando a defesa de institui\u00e7\u00f5es partilhadas. 14 Aprendizagem ao longo da vida: J\u00e1 n\u00e3o existe um emprego para a vida, o que significa que cada vez mais pessoas precisar\u00e3o de se reciclar ao longo da vida. Como resposta, as bibliotecas intensificar\u00e3o as atividades de aprendizagem. 15 Uma cole\u00e7\u00e3o \u00fanica, global: Com a digitaliza\u00e7\u00e3o dos recursos e das possibilidades de trabalhar atrav\u00e9s das institui\u00e7\u00f5es, j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o relevante falar de cole\u00e7\u00f5es locais, mas sim do acesso a recursos universais. 16 A privatiza\u00e7\u00e3o do conhecimento: A utiliza\u00e7\u00e3o de instrumentos tecnol\u00f3gicos, assim como as lentas reformas dos direitos de autor, tornam poss\u00edvel aos atores privados restringir e controlar a informa\u00e7\u00e3o, mesmo a n\u00edvel granular, obrigando a autoriza\u00e7\u00f5es e pagamentos. 17 As qualifica\u00e7\u00f5es s\u00e3o importantes: \u00c0 medida que a complexidade do ambiente de informa\u00e7\u00e3o aumenta, aumenta tamb\u00e9m a necessidade de os funcion\u00e1rios das bibliotecas beneficiarem de um elevado n\u00edvel de educa\u00e7\u00e3o. A qualifica\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias incluem compet\u00eancias digitais mais elevadas, compet\u00eancias STEAM (ci\u00eancia, tecnologia, engenharia, artes e matem\u00e1tica), de codifica\u00e7\u00e3o e programa\u00e7\u00e3o, de sustentabilidade e literacia ambiental e a capacidade de avaliar as necessidades da comunidade e do utilizador e responder em conformidade. 18 Informa\u00e7\u00e3o valorizada: Governos e outras institui\u00e7\u00f5es reconhecem plenamente a import\u00e2ncia da literacia da informa\u00e7\u00e3o como uma resposta a longo prazo ao aumento da desinforma\u00e7\u00e3o. 19 Os movimentos abertos desafiam as bibliotecas: Com uma quota crescente de informa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dispon\u00edvel livremente, as bibliotecas s\u00e3o obrigadas a adaptar o seu papel ou a perder a sua relev\u00e2ncia. Nos \u00faltimos anos, ao acesso aberto juntaram-se outros movimentos abertos – ci\u00eancia aberta e bolsas de estudo abertas, recursos educativos abertos, e GLAM (Galerias, Bibliotecas, Arquivos e Museus) – todos com o objetivo de reduzir as barreiras de acesso, utiliza\u00e7\u00e3o e envolvimento na educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e vida cultural. 20 Agravamento das desigualdades: Com a tecnologia a criar novas possibilidades para aqueles que t\u00eam acesso a ela, o fosso entre eles e os que n\u00e3o t\u00eam acesso aumenta, havendo o risco de confinar grandes parcelas da popula\u00e7\u00e3o \u00e0 pobreza, a menos que sejam tomadas medidas. \u00a0 Refer\u00eancias IFLA (2022). IFLA trend report 2021 update. https:\/\/repository.ifla.org\/bitstream\/123456789\/1830\/1\/IFLA%20TREND%20REPORT%202021%20UPDATE.pdf Fonte da imagem\u00a0: 1. IFLA (2022). IFLA trend report 2021 update. https:\/\/repository.ifla.org\/bitstream\/123456789\/1830\/1\/IFLA%20TREND%20REPORT%202021%20UPDATE.pdf \u00a0 Republica-se o artigo de 10.02.2022<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[123,87],"tags":[],"class_list":["post-2629353","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bibliotecas","category-ifla"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2629353","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2629353"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2629353\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3087051,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2629353\/revisions\/3087051"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2629353"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2629353"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2629353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}