{"id":2609906,"date":"2022-06-24T09:00:00","date_gmt":"2022-06-24T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2609906.html"},"modified":"2026-05-13T14:41:26","modified_gmt":"2026-05-13T14:41:26","slug":"disciplina-de-projeto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2609906","title":{"rendered":"Disciplina de Projeto"},"content":{"rendered":"

\"2022-06-24.png\"<\/span><\/p>\n

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Leitura: 1 min<\/span><\/p>\n

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No <\/span>Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano de Santar\u00e9m<\/span><\/a>, como oferta complementar no 4.\u00ba ano, temos a <\/span>Disciplina de Projeto<\/strong> onde se pretende que os alunos se apropriem de m\u00e9todos de trabalho, de pesquisa e de investiga\u00e7\u00e3o, utilizando o modelo de pesquisa BIG6. A metodologia de projeto implementada nas <\/span>turmas do 4.\u00ba ano<\/strong> h\u00e1 dois anos, foi integrada este ano letivo no PADDE deste Agrupamento e <\/span>alargada \u00e0s turmas dos 5.\u00ba e 7.\u00ba anos<\/strong>. \u00c9 seguindo as seis etapas do modelo de pesquisa BIG6 que os alunos s\u00e3o orientados na investiga\u00e7\u00e3o de um tema. Em rela\u00e7\u00e3o ao 4.\u00ba ano, a tem\u00e1tica abordada foi o patrim\u00f3nio de Santar\u00e9m.\u00a0<\/span><\/p>\n

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O processo \u00e9 iniciado com o an\u00fancio, pelo professor, do <\/span>tema<\/strong>, da data-limite da entrega do trabalho e qual o p\u00fablico-alvo da apresenta\u00e7\u00e3o do mesmo. Em seguida, dado o tema ser muito alargado, os alunos escolhem um <\/span>subtema<\/strong>, identificam o que j\u00e1 sabem e questionam-se sobre o que n\u00e3o sabem, construindo v\u00e1rias <\/span>perguntas<\/strong> que constituem as linhas orientadoras de todo o trabalho de pesquisa.<\/span><\/p>\n

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Posteriormente, identificam, para cada pergunta, as poss\u00edveis <\/span>fontes de pesquisa<\/strong> para recolherem a informa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

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Segue-se a <\/span>pesquisa<\/strong> in loco, <\/span><\/em>em livros e em p\u00e1ginas Web. Na fase da pesquisa os alunos conhecem as regras b\u00e1sicas para uma maior efic\u00e1cia a pesquisar na Internet, aprendem a reconhecer p\u00e1ginas Web de confian\u00e7a, assim como a fazerem refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas de livros e de p\u00e1ginas Web.<\/span><\/p>\n

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Seguidamente, h\u00e1 o <\/span>registo da informa\u00e7\u00e3o<\/strong> que d\u00e1 resposta \u00e0s perguntas feitas inicialmente.\u00a0<\/span><\/p>\n

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A etapa seguinte \u00e9 a escolha da forma mais adequada de apresentar o trabalho ao p\u00fablico-alvo. Escolhida a forma de apresenta\u00e7\u00e3o<\/strong>, constroem-se os artefactos.<\/p>\n

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Por fim, h\u00e1 a <\/span>avalia\u00e7\u00e3o<\/strong> do processo e do produto. Finalizada a avalia\u00e7\u00e3o, \u00e9 organizado o evento de apresenta\u00e7\u00e3o do trabalho de pesquisa.<\/span><\/p>\n

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Todo o trabalho que se vai realizando nas aulas \u00e9 partilhado num portef\u00f3lio digital usando o Sway<\/em>, uma aplica\u00e7\u00e3o do Office<\/em> (<\/span>https:\/\/sway.office.com\/JtqxHwDVpESUbAgp?ref=Link<\/span><\/a> \/ <\/span>https:\/\/sway.office.com\/rHrW7PvnfPvyAudp?ref=Link<\/span><\/a>).<\/span><\/p>\n

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A liga\u00e7\u00e3o do Sway<\/em> \u00e9 partilhada com os encarregados de educa\u00e7\u00e3o que, assim, seguem passo a passo a metodologia de trabalho e ficam com o registo das informa\u00e7\u00f5es transmitidas nas aulas, podendo posteriormente acompanhar os seus educandos em trabalhos futuros.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Leitura: 1 min No Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano de Santar\u00e9m, como oferta complementar no 4.\u00ba ano, temos a Disciplina de Projeto onde se pretende que os alunos se apropriem de m\u00e9todos de trabalho, de pesquisa e de investiga\u00e7\u00e3o, utilizando o modelo de pesquisa BIG6. A metodologia de projeto implementada nas turmas do 4.\u00ba ano h\u00e1 dois anos, foi integrada este ano letivo no PADDE deste Agrupamento e alargada \u00e0s turmas dos 5.\u00ba e 7.\u00ba anos. \u00c9 seguindo as seis etapas do modelo de pesquisa BIG6 que os alunos s\u00e3o orientados na investiga\u00e7\u00e3o de um tema. Em rela\u00e7\u00e3o ao 4.\u00ba ano, a tem\u00e1tica abordada foi o patrim\u00f3nio de Santar\u00e9m.\u00a0 O processo \u00e9 iniciado com o an\u00fancio, pelo professor, do tema, da data-limite da entrega do trabalho e qual o p\u00fablico-alvo da apresenta\u00e7\u00e3o do mesmo. Em seguida, dado o tema ser muito alargado, os alunos escolhem um subtema, identificam o que j\u00e1 sabem e questionam-se sobre o que n\u00e3o sabem, construindo v\u00e1rias perguntas que constituem as linhas orientadoras de todo o trabalho de pesquisa. Posteriormente, identificam, para cada pergunta, as poss\u00edveis fontes de pesquisa para recolherem a informa\u00e7\u00e3o. Segue-se a pesquisa in loco, em livros e em p\u00e1ginas Web. Na fase da pesquisa os alunos conhecem as regras b\u00e1sicas para uma maior efic\u00e1cia a pesquisar na Internet, aprendem a reconhecer p\u00e1ginas Web de confian\u00e7a, assim como a fazerem refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas de livros e de p\u00e1ginas Web. Seguidamente, h\u00e1 o registo da informa\u00e7\u00e3o que d\u00e1 resposta \u00e0s perguntas feitas inicialmente.\u00a0 A etapa seguinte \u00e9 a escolha da forma mais adequada de apresentar o trabalho ao p\u00fablico-alvo. Escolhida a forma de apresenta\u00e7\u00e3o, constroem-se os artefactos. Por fim, h\u00e1 a avalia\u00e7\u00e3o do processo e do produto. Finalizada a avalia\u00e7\u00e3o, \u00e9 organizado o evento de apresenta\u00e7\u00e3o do trabalho de pesquisa. Todo o trabalho que se vai realizando nas aulas \u00e9 partilhado num portef\u00f3lio digital usando o Sway, uma aplica\u00e7\u00e3o do Office (https:\/\/sway.office.com\/JtqxHwDVpESUbAgp?ref=Link \/ https:\/\/sway.office.com\/rHrW7PvnfPvyAudp?ref=Link). A liga\u00e7\u00e3o do Sway \u00e9 partilhada com os encarregados de educa\u00e7\u00e3o que, assim, seguem passo a passo a metodologia de trabalho e ficam com o registo das informa\u00e7\u00f5es transmitidas nas aulas, podendo posteriormente acompanhar os seus educandos em trabalhos futuros.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[31,160,88,74,120,186,189],"tags":[],"class_list":["post-2609906","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-literacia-da-informacao","category-literacia-dos-media","category-literacias","category-padde","category-praticas","category-programas-de-literacias","category-projetos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2609906","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2609906"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2609906\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3087143,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2609906\/revisions\/3087143"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2609906"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2609906"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2609906"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}