{"id":2574071,"date":"2022-03-24T09:00:00","date_gmt":"2022-03-24T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2574071.html"},"modified":"2026-05-13T14:50:29","modified_gmt":"2026-05-13T14:50:29","slug":"bolsa-de-valores-quando-os-leitores-se-tornam-escritores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2574071","title":{"rendered":"Bolsa de Valores: Quando os leitores se tornam escritores"},"content":{"rendered":"

\"2022-03-23.png\"<\/span><\/p>\n

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As bibliotecas Escolares t\u00eam in\u00fameros desafios na sua a\u00e7\u00e3o dentro das comunidades escolares, mas nenhum \u00e9 t\u00e3o importante e basilar como o de LER: dar a LER, partilhar o LER, divulgar o LER, promover o LER, dignificar o LER, at\u00e9 tornar o LER algo cool. Junto dos alunos que, por diversificadas raz\u00f5es, bem conhecidas de todo, t\u00eam outros est\u00edmulos, mais imediatos e espampanantes do que o ato \u00edntimo e im\u00f3vel de pegar num livro e l\u00ea-lo, mas tamb\u00e9m (e muito) junto dos adultos, que, frequentemente, sentem que j\u00e1 n\u00e3o precisam de ler.<\/p>\n

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N\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio elencar os projetos a que as bibliotecas escolares aderem e que t\u00eam impacto real nas pr\u00e1ticas leitoras dos alunos \u2013 e, se as dire\u00e7\u00f5es escolares e, sobretudo, os professores, tiverem a perspic\u00e1cia de o perceber \u2013 nos seus resultados escolares.<\/p>\n

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E quando os alunos conseguem dar o passo de gigante, de leitores a escritores? As bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas n.\u00ba 3 de Elvas procuram, j\u00e1 desde os tempos long\u00ednquos do Agrupamento de Escolas de Vila Boim, desafios que promovam esta transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

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O projeto Bolsa de Valores<\/strong> \u00e9 uma plataforma digital em linha que congrega e divulga as boas pr\u00e1ticas dos alunos, havendo tamb\u00e9m situa\u00e7\u00f5es em que se fazem pequenas edi\u00e7\u00f5es impressas.<\/p>\n

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Mas h\u00e1 casos especiais em que os nossos escritores viram os seus trabalhos ser reconhecidos a n\u00edvel nacional e internacional, com publica\u00e7\u00f5es de grande tiragem e at\u00e9 de venda ao p\u00fablico.<\/p>\n

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Destacamos:<\/p>\n

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– Ajudaris Hist\u00f3rias de Encantar 2017<\/strong>, que envolveu a turma VB2 do 2.\u00ba ano, da Escola B\u00e1sica de Vila Boim;<\/p>\n

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– Contos de Filosofia para Crian\u00e7as 2018<\/strong>, que envolveu as turmas VB 3 e VB4, dos 3.\u00ba e 4.\u00ba anos, da Escola B\u00e1sica de Vila Boim;<\/p>\n

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– El Quinto Quijote 2020<\/strong>, que envolveu alunos das turmas A e B do 9.\u00ba ano, da Escola B\u00e1sica de Vila Boim (tendo a nossa sido a \u00fanica escola portuguesa a participar, num universo de escolas de todo o continente sul americano e Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica);<\/p>\n

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– Antologia Read-On 2020-2021<\/strong>, que envolveu a turma F do 11.\u00ba ano, da Escola Secund\u00e1ria D. Sancho II, num projeto internacional que envolveu pa\u00edses como It\u00e1lia, Reino Unido, Noruega, Espanha e Irlanda.<\/p>\n

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Que valor acrescentado trazem estes projetos? S\u00e3o verdadeiros boosts<\/em> de autoestima e orgulho para cada um dos alunos (e professores, porque n\u00e3o?) envolvidos. Promovem o trabalho em equipa, a procura de estrat\u00e9gias eficazes de coopera\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de problemas, que ser\u00e3o importantes para toda a vida. Exigem a leitura, a compreens\u00e3o escrita, a express\u00e3o escrita, o trabalho continuado de aperfei\u00e7oamento das suas compet\u00eancias leitoras e escritoras. Protegem a valoriza\u00e7\u00e3o das artes e da cultura como elementos essenciais para a vida das pessoas e das comunidades. E proporcionam um sentido de perten\u00e7a e de valoriza\u00e7\u00e3o da comunidade de que fazem parte.<\/p>\n

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\u00c9 por isto tudo e muito mais que vamos descobrindo todos os dias que vamos continuar a construir comunidades de leitores escritores.<\/p>\n

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Conhe\u00e7a aqui os trabalhos produzidos no \u00e2mbito do projeto Bolsa de Valores: https:\/\/padlet.com\/bolsadevalores3elvas<\/a><\/p>\n

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Teresa Guerreiro, Professora Bibliotec\u00e1ria,<\/span><\/p>\n

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Agrupamento de Escolas n.\u00ba 3 de Elvas<\/span><\/p>\n

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As bibliotecas Escolares t\u00eam in\u00fameros desafios na sua a\u00e7\u00e3o dentro das comunidades escolares, mas nenhum \u00e9 t\u00e3o importante e basilar como o de LER: dar a LER, partilhar o LER, divulgar o LER, promover o LER, dignificar o LER, at\u00e9 tornar o LER algo cool. Junto dos alunos que, por diversificadas raz\u00f5es, bem conhecidas de todo, t\u00eam outros est\u00edmulos, mais imediatos e espampanantes do que o ato \u00edntimo e im\u00f3vel de pegar num livro e l\u00ea-lo, mas tamb\u00e9m (e muito) junto dos adultos, que, frequentemente, sentem que j\u00e1 n\u00e3o precisam de ler. N\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio elencar os projetos a que as bibliotecas escolares aderem e que t\u00eam impacto real nas pr\u00e1ticas leitoras dos alunos \u2013 e, se as dire\u00e7\u00f5es escolares e, sobretudo, os professores, tiverem a perspic\u00e1cia de o perceber \u2013 nos seus resultados escolares. E quando os alunos conseguem dar o passo de gigante, de leitores a escritores? As bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas n.\u00ba 3 de Elvas procuram, j\u00e1 desde os tempos long\u00ednquos do Agrupamento de Escolas de Vila Boim, desafios que promovam esta transforma\u00e7\u00e3o. O projeto Bolsa de Valores \u00e9 uma plataforma digital em linha que congrega e divulga as boas pr\u00e1ticas dos alunos, havendo tamb\u00e9m situa\u00e7\u00f5es em que se fazem pequenas edi\u00e7\u00f5es impressas. Mas h\u00e1 casos especiais em que os nossos escritores viram os seus trabalhos ser reconhecidos a n\u00edvel nacional e internacional, com publica\u00e7\u00f5es de grande tiragem e at\u00e9 de venda ao p\u00fablico. Destacamos: – Ajudaris Hist\u00f3rias de Encantar 2017, que envolveu a turma VB2 do 2.\u00ba ano, da Escola B\u00e1sica de Vila Boim; – Contos de Filosofia para Crian\u00e7as 2018, que envolveu as turmas VB 3 e VB4, dos 3.\u00ba e 4.\u00ba anos, da Escola B\u00e1sica de Vila Boim; – El Quinto Quijote 2020, que envolveu alunos das turmas A e B do 9.\u00ba ano, da Escola B\u00e1sica de Vila Boim (tendo a nossa sido a \u00fanica escola portuguesa a participar, num universo de escolas de todo o continente sul americano e Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica); – Antologia Read-On 2020-2021, que envolveu a turma F do 11.\u00ba ano, da Escola Secund\u00e1ria D. Sancho II, num projeto internacional que envolveu pa\u00edses como It\u00e1lia, Reino Unido, Noruega, Espanha e Irlanda. Que valor acrescentado trazem estes projetos? S\u00e3o verdadeiros boosts de autoestima e orgulho para cada um dos alunos (e professores, porque n\u00e3o?) envolvidos. Promovem o trabalho em equipa, a procura de estrat\u00e9gias eficazes de coopera\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de problemas, que ser\u00e3o importantes para toda a vida. Exigem a leitura, a compreens\u00e3o escrita, a express\u00e3o escrita, o trabalho continuado de aperfei\u00e7oamento das suas compet\u00eancias leitoras e escritoras. Protegem a valoriza\u00e7\u00e3o das artes e da cultura como elementos essenciais para a vida das pessoas e das comunidades. E proporcionam um sentido de perten\u00e7a e de valoriza\u00e7\u00e3o da comunidade de que fazem parte. \u00c9 por isto tudo e muito mais que vamos descobrindo todos os dias que vamos continuar a construir comunidades de leitores escritores. 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