{"id":2572466,"date":"2022-03-18T09:00:00","date_gmt":"2022-03-18T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2572466.html"},"modified":"2026-05-13T14:50:55","modified_gmt":"2026-05-13T14:50:55","slug":"uniao-europeia-competencias-em-sustentabilidade-greencomp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2572466","title":{"rendered":"Uni\u00e3o Europeia: Compet\u00eancias em Sustentabilidade (GreenComp)"},"content":{"rendered":"

\"2022-03-18.png\"<\/span><\/p>\n

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No \u00e2mbito do Pacto Ecol\u00f3gico Europeu [1] que visa tornar o espa\u00e7o europeu neutro em emiss\u00f5es de CO2 at\u00e9 2050, a Comiss\u00e3o Europeia desafia os Estados-Membros a colocarem a educa\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica, biodiversidade e sustentabilidade<\/strong> [2] no centro da sua a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

<\/p>\n

Adota, a 14 de janeiro de 2022, duas medidas – Recomenda\u00e7\u00e3o do Conselho sobre Aprendizagem para a Sustentabilidade Ambiental e Quadro Europeu de Compet\u00eancias em Sustentabilidade (GreenComp) [3] (pr\u00f3xima publica\u00e7\u00e3o do blogue RBE) – baseadas num estudo sobre educa\u00e7\u00e3o para a sustentabilidade nos Estados-Membros [4].<\/p>\n

<\/p>\n

O quadro de compet\u00eancias para a sustentabilidade europeia<\/strong> (GreenComp<\/strong>) estabelece um conjunto de conhecimentos, \u201chabilidades e atitudes que promovem formas de pensar, planear e agir com empatia, responsabilidade e cuidado com o Planeta e sa\u00fade p\u00fablica\u201d que podem ser aplicadas a qualquer contexto de aprendizagem.<\/p>\n

<\/p>\n

Integra quatro \u00e1reas de compet\u00eancia-chave<\/strong> interligadas, cada uma abarcando tr\u00eas compet\u00eancias:<\/p>\n

<\/p>\n

– Incorporar valores de sustentabilidade: <\/strong>Valorizando a sustentabilidade, Apoiando a equidade, Promovendo a natureza;<\/p>\n

<\/p>\n

– Abra\u00e7ando a complexidade na sustentabilidade:<\/strong> Pensamento sist\u00e9mico, Pensamento cr\u00edtico, Enquadramento de problemas;<\/p>\n

<\/p>\n

– Visando futuros sustent\u00e1veis:<\/strong> Literacia de futuros, Adaptabilidade, Pensamento explorat\u00f3rio;<\/p>\n

<\/p>\n

– Agindo pela sustentabilidade: <\/strong>Agenciamento pol\u00edtico, A\u00e7\u00e3o coletiva, Iniciativa individual.<\/p>\n

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Representa\u00e7\u00e3o visual do GreenComp<\/p>\n

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Trata-se de um modelo de refer\u00eancia geral, n\u00e3o prescritivo e flex\u00edvel, que pretende “Trazer a natureza de volta \u00e0s nossas vidas<\/strong>” (Biodiversity Strategy for 2030<\/em>, EU 2020) e formar cidad\u00e3os capazes de serem pensadores sist\u00e9micos\/ hol\u00edsticos, cr\u00edticos (por exemplo, do atual sistema econ\u00f3mico) e ativos e que saibam e sejam respons\u00e1veis por cuidar do planeta no presente e futuro.<\/p>\n

<\/p>\n

Pode ser usado como base comum para aprendizagem formal e informal e ao longo da vida, para revis\u00e3o curricular, programas de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de professores, desenvolvimento de pol\u00edticas, certifica\u00e7\u00e3o, levantamento de dados e estat\u00edsticas, investiga\u00e7\u00e3o emp\u00edrica, reflex\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

<\/p>\n

De acordo com esta ferramenta, \u201cSustentabilidade significa dar prioridade \u00e0s necessidades de todas as formas de vida e do planeta, assegurando que a atividade humana n\u00e3o excede os limites planet\u00e1rios<\/strong>\u201d.<\/p>\n

<\/p>\n

Da consulta de peritos e cientistas, GreenComp estabelece nove processos que carecem de estudo, monitoriza\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00e3o por parte dos cidad\u00e3os: integridade da biosfera; altera\u00e7\u00e3o do uso do solo; mudan\u00e7a clim\u00e1tica; utiliza\u00e7\u00e3o de \u00e1gua doce; acidifica\u00e7\u00e3o oce\u00e2nica; fluxos biogeoqu\u00edmicos; polui\u00e7\u00e3o atmosf\u00e9rica por aeross\u00f3is; destrui\u00e7\u00e3o da camada de ozono; liberta\u00e7\u00e3o de novos produtos qu\u00edmicos.<\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n

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\"2022-03-18-2.png\"<\/p>\n

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Processos cr\u00edticos do sistema da Terra e dos seus limites<\/p>\n

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\u00a0<\/strong><\/p>\n

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GreenComp promove uma abordagem ativa, centrada nas crian\u00e7as e jovens e nos cidad\u00e3os, baseada em projetos ligados a contextos espec\u00edficos, \u00e0 gamifica\u00e7\u00e3o e jogos (de papel, experimentais, simula\u00e7\u00f5es), an\u00e1lise de casos reais locais, mista e em linha, ao ar livre, colaborativa<\/strong>.<\/p>\n

<\/p>\n

Integra-se no Quadro Europeu de Compet\u00eancias de Sustentabilidade<\/strong>:<\/p>\n

<\/p>\n

– European Skills Agenda for Sustainable Competitiveness, Social Fairness and Resilience 2025 [Agenda Europeia de Compet\u00eancias para a Competitividade Sustent\u00e1vel, Justi\u00e7a Social e Resili\u00eancia] (2020) que visa desenvolver compet\u00eancias para a transi\u00e7\u00e3o verde e digital e recupera\u00e7\u00e3o da pandemia Covid-19;<\/p>\n

<\/p>\n

– European Education Area 2025 [Espa\u00e7o Europeu da Educa\u00e7\u00e3o at\u00e9 2025] (2020) pois \u201c\u00c9 a educa\u00e7\u00e3o que nos ajuda a adaptar a um mundo em r\u00e1pida mudan\u00e7a, a desenvolver uma identidade europeia, a compreender outras culturas e a obter as novas compet\u00eancias necess\u00e1rias numa sociedade m\u00f3vel, multicultural e cada vez mais digitalizada\u201d (Tibor Navracsics, Comiss\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o, a Cultura, a Juventude e o Desporto da Comiss\u00e3o).<\/p>\n

<\/p>\n

GreenComp segue a metodologia dos Quadros de Compet\u00eancias publicados pelo Joint Research Centre: Quadro de Compet\u00eancia Digital para os Cidad\u00e3os (DigComp<\/strong>), Quadro de Compet\u00eancia Empresarial (EntreComp<\/strong>), Quadro Europeu de Compet\u00eancia Pessoal, Social e de Aprendizagem para a Aprendizagem (LifeComp<\/strong>).<\/p>\n

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Refer\u00eancias:<\/strong><\/p>\n

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1. Alves, S. [Representante da Comiss\u00e3o Europeia em Portugal]. (2021, 29 abr.). O Patrim\u00f3nio Cultural no centro do Pacto Ecol\u00f3gico Europeu.<\/em> Lisboa: RBE. https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/o-patrimonio-cultural-no-centro-do-2444723<\/a><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

2. European Commission. (2022, 14 jan.). Learning for environmental sustainability.<\/em> Brussels: EC. https:\/\/education.ec.europa.eu\/focus-topics\/green\/education-for-environmental-sustainability<\/a><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

3. European Commission. (2022, 14 Jan.). Commission calls for environmental sustainability to be at the core of EU education and training systems<\/em>. Brussels: EC. https:\/\/ec.europa.eu\/commission\/presscorner\/detail\/en\/IP_22_327<\/a><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

4. European Union. (2022, 7 Jan.) Education for environmental sustainability: Policies and approaches in European Union Member States: final report.<\/em> https:\/\/op.europa.eu\/en\/publication-detail\/-\/publication\/a193e445-71c6-11ec-9136-01aa75ed71a1<\/a><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

5. Fonte da imagem: Bianchi, G., Pisiotis, U. and Cabrera Giraldez, M. (2022). GreenComp The European sustainability competence framework.<\/em> Luxembourg: Publications Office of the European Union. https:\/\/publications.jrc.ec.europa.eu\/repository\/handle\/JRC128040<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No \u00e2mbito do Pacto Ecol\u00f3gico Europeu [1] que visa tornar o espa\u00e7o europeu neutro em emiss\u00f5es de CO2 at\u00e9 2050, a Comiss\u00e3o Europeia desafia os Estados-Membros a colocarem a educa\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica, biodiversidade e sustentabilidade [2] no centro da sua a\u00e7\u00e3o. Adota, a 14 de janeiro de 2022, duas medidas – Recomenda\u00e7\u00e3o do Conselho sobre Aprendizagem para a Sustentabilidade Ambiental e Quadro Europeu de Compet\u00eancias em Sustentabilidade (GreenComp) [3] (pr\u00f3xima publica\u00e7\u00e3o do blogue RBE) – baseadas num estudo sobre educa\u00e7\u00e3o para a sustentabilidade nos Estados-Membros [4]. O quadro de compet\u00eancias para a sustentabilidade europeia (GreenComp) estabelece um conjunto de conhecimentos, \u201chabilidades e atitudes que promovem formas de pensar, planear e agir com empatia, responsabilidade e cuidado com o Planeta e sa\u00fade p\u00fablica\u201d que podem ser aplicadas a qualquer contexto de aprendizagem. Integra quatro \u00e1reas de compet\u00eancia-chave interligadas, cada uma abarcando tr\u00eas compet\u00eancias: – Incorporar valores de sustentabilidade: Valorizando a sustentabilidade, Apoiando a equidade, Promovendo a natureza; – Abra\u00e7ando a complexidade na sustentabilidade: Pensamento sist\u00e9mico, Pensamento cr\u00edtico, Enquadramento de problemas; – Visando futuros sustent\u00e1veis: Literacia de futuros, Adaptabilidade, Pensamento explorat\u00f3rio; – Agindo pela sustentabilidade: Agenciamento pol\u00edtico, A\u00e7\u00e3o coletiva, Iniciativa individual. \u00a0 Representa\u00e7\u00e3o visual do GreenComp \u00a0 Trata-se de um modelo de refer\u00eancia geral, n\u00e3o prescritivo e flex\u00edvel, que pretende “Trazer a natureza de volta \u00e0s nossas vidas” (Biodiversity Strategy for 2030, EU 2020) e formar cidad\u00e3os capazes de serem pensadores sist\u00e9micos\/ hol\u00edsticos, cr\u00edticos (por exemplo, do atual sistema econ\u00f3mico) e ativos e que saibam e sejam respons\u00e1veis por cuidar do planeta no presente e futuro. Pode ser usado como base comum para aprendizagem formal e informal e ao longo da vida, para revis\u00e3o curricular, programas de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o de professores, desenvolvimento de pol\u00edticas, certifica\u00e7\u00e3o, levantamento de dados e estat\u00edsticas, investiga\u00e7\u00e3o emp\u00edrica, reflex\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o. De acordo com esta ferramenta, \u201cSustentabilidade significa dar prioridade \u00e0s necessidades de todas as formas de vida e do planeta, assegurando que a atividade humana n\u00e3o excede os limites planet\u00e1rios\u201d. Da consulta de peritos e cientistas, GreenComp estabelece nove processos que carecem de estudo, monitoriza\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00e3o por parte dos cidad\u00e3os: integridade da biosfera; altera\u00e7\u00e3o do uso do solo; mudan\u00e7a clim\u00e1tica; utiliza\u00e7\u00e3o de \u00e1gua doce; acidifica\u00e7\u00e3o oce\u00e2nica; fluxos biogeoqu\u00edmicos; polui\u00e7\u00e3o atmosf\u00e9rica por aeross\u00f3is; destrui\u00e7\u00e3o da camada de ozono; liberta\u00e7\u00e3o de novos produtos qu\u00edmicos. \u00a0 Processos cr\u00edticos do sistema da Terra e dos seus limites \u00a0 GreenComp promove uma abordagem ativa, centrada nas crian\u00e7as e jovens e nos cidad\u00e3os, baseada em projetos ligados a contextos espec\u00edficos, \u00e0 gamifica\u00e7\u00e3o e jogos (de papel, experimentais, simula\u00e7\u00f5es), an\u00e1lise de casos reais locais, mista e em linha, ao ar livre, colaborativa. Integra-se no Quadro Europeu de Compet\u00eancias de Sustentabilidade: – European Skills Agenda for Sustainable Competitiveness, Social Fairness and Resilience 2025 [Agenda Europeia de Compet\u00eancias para a Competitividade Sustent\u00e1vel, Justi\u00e7a Social e Resili\u00eancia] (2020) que visa desenvolver compet\u00eancias para a transi\u00e7\u00e3o verde e digital e recupera\u00e7\u00e3o da pandemia Covid-19; – European Education Area 2025 [Espa\u00e7o Europeu da Educa\u00e7\u00e3o at\u00e9 2025] (2020) pois \u201c\u00c9 a educa\u00e7\u00e3o que nos ajuda a adaptar a um mundo em r\u00e1pida mudan\u00e7a, a desenvolver uma identidade europeia, a compreender outras culturas e a obter as novas compet\u00eancias necess\u00e1rias numa sociedade m\u00f3vel, multicultural e cada vez mais digitalizada\u201d (Tibor Navracsics, Comiss\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o, a Cultura, a Juventude e o Desporto da Comiss\u00e3o). GreenComp segue a metodologia dos Quadros de Compet\u00eancias publicados pelo Joint Research Centre: Quadro de Compet\u00eancia Digital para os Cidad\u00e3os (DigComp), Quadro de Compet\u00eancia Empresarial (EntreComp), Quadro Europeu de Compet\u00eancia Pessoal, Social e de Aprendizagem para a Aprendizagem (LifeComp). \u00a0 Refer\u00eancias: 1. Alves, S. [Representante da Comiss\u00e3o Europeia em Portugal]. (2021, 29 abr.). O Patrim\u00f3nio Cultural no centro do Pacto Ecol\u00f3gico Europeu. Lisboa: RBE. https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/o-patrimonio-cultural-no-centro-do-2444723 2. European Commission. (2022, 14 jan.). Learning for environmental sustainability. Brussels: EC. https:\/\/education.ec.europa.eu\/focus-topics\/green\/education-for-environmental-sustainability 3. European Commission. (2022, 14 Jan.). Commission calls for environmental sustainability to be at the core of EU education and training systems. Brussels: EC. https:\/\/ec.europa.eu\/commission\/presscorner\/detail\/en\/IP_22_327 4. European Union. (2022, 7 Jan.) Education for environmental sustainability: Policies and approaches in European Union Member States: final report. https:\/\/op.europa.eu\/en\/publication-detail\/-\/publication\/a193e445-71c6-11ec-9136-01aa75ed71a1 5. Fonte da imagem: Bianchi, G., Pisiotis, U. and Cabrera Giraldez, M. (2022). GreenComp The European sustainability competence framework. 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