{"id":2547010,"date":"2022-01-10T09:05:00","date_gmt":"2022-01-10T09:05:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2547010.html"},"modified":"2026-05-13T14:57:24","modified_gmt":"2026-05-13T14:57:24","slug":"pinceladas-de-leitur-agrupamento-de-escolas-de-campo-maior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2547010","title":{"rendered":"Pinceladas de Leitur@ | Agrupamento de Escolas de Campo Maior"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"2022-01-10.png\" height=\"400\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22227571_LDZb4.png\" style=\"width: 800px; padding: 10px 10px;\" width=\"800\" \/><span><\/span><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Na sequ\u00eancia dos per\u00edodos de confinamento que vivenciamos, e ap\u00f3s an\u00e1lise, foram sinalizadas as turmas a implementar o projeto que foi pensado no \u00e2mbito do Plano de recupera\u00e7\u00e3o de Aprendizagens (Escola + 21\/23) indo ao encontro desta problem\u00e1tica. O projeto <strong>\u201cPinceladas de Leitur@\u201d,<\/strong> apoiado pela Rede de Bibliotecas Escolares no \u00e2mbito da candidatura <a href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/1596.html\" rel=\"noopener\">Ler e escrever mais com a Biblioteca Escolar<\/a>, tem por objetivo principal a promo\u00e7\u00e3o da leitura e o desenvolvimento das compet\u00eancias de leitura e escrita nos alunos, com recurso ao livro impresso e dispositivos m\u00f3veis. A cor \u00e9 o fio condutor que faz a liga\u00e7\u00e3o das atividades desenvolvidas e a concretizar, promovendo uma ponte com a educa\u00e7\u00e3o art\u00edstica.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Envolve 5 turmas do 1.\u00ba ano e 4 turmas do 2.\u00ba ano, onde o processo de aprendizagem da leitura e escrita sofreu algum atraso devido ao confinamento.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>A professora bibliotec\u00e1ria tem desenvolvido o projeto em trabalho de apoio, em sala de aula ou na Biblioteca Escolar, em coopera\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o com os professores titulares de turma.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Para isso, foi elaborado um plano de trabalho adequado ao perfil dos alunos em causa, sem esquecimento das propostas de trabalho presentes no Roteiro+ Leitura e escrita.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><iframe src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/gyYD6MWpTEw\" width=\"800\" height=\"450\" frameborder=\"0\" loading=\"lazy\"><\/iframe><\/p>\n<p><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p>O apoio prestado, ao n\u00edvel da educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria, na explora\u00e7\u00e3o de livros de literatura para a inf\u00e2ncia, contempla a aprendizagem das conven\u00e7\u00f5es do texto liter\u00e1rio e a promo\u00e7\u00e3o de uma rela\u00e7\u00e3o de prazer entre o texto liter\u00e1rio e a crian\u00e7a, e simultaneamente a recupera\u00e7\u00e3o de aprendizagens.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>At\u00e9 ao momento, o balan\u00e7o do trabalho desenvolvido e das etapas alcan\u00e7adas \u00e9 bastante positivo. As estrat\u00e9gias definidas e implementadas consideram-se eficazes e ajustadas e t\u00eam contribu\u00eddo para o objetivo primordial proposto &#8211; recupera\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o das aprendizagens pelos alunos.<\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"logos_cores.webp\" height=\"108\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22593616_oEpFZ.jpeg\" style=\"width: 960px; padding: 10px 10px;\" width=\"960\" \/><span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Na sequ\u00eancia dos per\u00edodos de confinamento que vivenciamos, e ap\u00f3s an\u00e1lise, foram sinalizadas as turmas a implementar o projeto que foi pensado no \u00e2mbito do Plano de recupera\u00e7\u00e3o de Aprendizagens (Escola + 21\/23) indo ao encontro desta problem\u00e1tica. 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