{"id":2493342,"date":"2021-08-20T09:00:00","date_gmt":"2021-08-20T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2493342.html"},"modified":"2026-05-13T15:11:30","modified_gmt":"2026-05-13T15:11:30","slug":"era-uma-vez-a-biblioteca-a-leitura-o-etwinning-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2493342","title":{"rendered":"Era uma vez\u2026 A Biblioteca… A Leitura… O eTwinning\u2026"},"content":{"rendered":"

\"Captura<\/p>\n

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Considerando a biblioteca escolar como um centro de ensino e aprendizagem que desenvolve um programa educativo integrado nos conte\u00fados curriculares, a promo\u00e7\u00e3o e acompanhamento de projetos colaborativos nacionais e internacionais ajuda a promover a interdisciplinaridade e a inser\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as num trabalho de grupo com base na coopera\u00e7\u00e3o. Como tal, a biblioteca promove e acompanha o desenvolvimento de projetos eTwinning e tem um papel importante no desenvolvimento dos mesmos, uma vez que: d\u00e1 apoio aos professores na planifica\u00e7\u00e3o e desenvolvimento das atividades; disponibiliza e apoia a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas digitais; ajuda estabelecer \u201cpontes\u201d para um trabalho integrado e relacionado com o projeto educativo da escola; ajuda na divulga\u00e7\u00e3o das atividades e na forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/p>\n

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Era uma vez\u2026<\/strong> \u00e9 desta forma, \u201cpuxando a brasa \u00e0 sua sardinha\u201d, que a biblioteca inicia e apoia muitos dos projetos colaborativos.<\/p>\n

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A obra liter\u00e1ria, apresentada em sess\u00f5es de leitura, como motor que impulsiona e d\u00e1 vida, \u00e0 problem\u00e1tica dos projetos. A magia, o encantamento das hist\u00f3rias a promover a motiva\u00e7\u00e3o para o trabalho colaborativo de v\u00e1rias escolas e pa\u00edses. E como muitas vezes se consegue a mesma obra com tradu\u00e7\u00e3o em diferentes l\u00ednguas, o quadro ganha mais vida com a paleta de cores que cada um utiliza.<\/p>\n

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Uma bela \u201cSopa de Nada\u201d foi o prato que alimentou o projeto \u201cElos de Leitura com Sopa de Nada\u201d<\/a>. Este projeto promoveu um trabalho colaborativo, de alunos e professores portugueses e espanh\u00f3is, aos quais se juntaram diferentes institui\u00e7\u00f5es, e que proporcionou m\u00faltiplas experi\u00eancias pedag\u00f3gicas e excelentes aprendizagens<\/a>.<\/p>\n

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No projeto \u201cLeituras por um fio\u201d<\/a> foi a leitura do livro, \u201cHist\u00f3ria da Aranha Leopoldina\u201d que nos motivou para uma nova aventura. Atrav\u00e9s da hist\u00f3ria da Leopoldina, uma aranha que em vez de fazer teia, queria fazer meia, os alunos aprenderam que h\u00e1 diferentes formas de viver a vida, de aprender<\/a> e de mudar o mundo.<\/p>\n

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E com uma visita ao \u201cJardim do Arco-\u00edris\u201d, na hora conto, encontramos motiva\u00e7\u00e3o para construir \u201cUm jardim florido na raia\u201d<\/a>, inspirando-nos nas qualidades da formiga Mari e da borboleta Didi: ser persistentes e decididas.\u00a0Mesmo na altura do E@D n\u00e3o baixamos os bra\u00e7os e o nosso jardim<\/a> deu lind\u00edssimas flores.<\/p>\n

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E para terminar, numa \u00e9poca em precisamos tanto de retomar os abra\u00e7os, \u00e9 com o livro \u201cA Maior Flor do Mundo\u201d que o nosso abra\u00e7o vai acontecer, no projeto \u201cUm livro\u2026 Uma flor\u2026 Um abra\u00e7o\u2026\u201d<\/a>. Um abra\u00e7o de alunos, professores, pais e comunidade escolar, para saudar a aprendizagem<\/a> e a criatividade.<\/p>\n

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Os projetos apresentados foram dinamizados com o apoio da Biblioteca Escolar e contribu\u00edram para a aproxima\u00e7\u00e3o de tr\u00eas cidades vizinhas (Badajoz, Elvas e Campo Maior – EUROBEC), que se fundiram numa Eurocidade. Contribu\u00edram ainda, para promover a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f3nio (local e global), estimular a criatividade, desenvolver o gosto por diferentes manifesta\u00e7\u00f5es culturais e criativas, enquanto marca distintiva da humanidade.<\/p>\n

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Republica\u00e7\u00e3o: 1.\u00aa publica\u00e7\u00e3o em 2021-04-28<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Considerando a biblioteca escolar como um centro de ensino e aprendizagem que desenvolve um programa educativo integrado nos conte\u00fados curriculares, a promo\u00e7\u00e3o e acompanhamento de projetos colaborativos nacionais e internacionais ajuda a promover a interdisciplinaridade e a inser\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as num trabalho de grupo com base na coopera\u00e7\u00e3o. Como tal, a biblioteca promove e acompanha o desenvolvimento de projetos eTwinning e tem um papel importante no desenvolvimento dos mesmos, uma vez que: d\u00e1 apoio aos professores na planifica\u00e7\u00e3o e desenvolvimento das atividades; disponibiliza e apoia a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas digitais; ajuda estabelecer \u201cpontes\u201d para um trabalho integrado e relacionado com o projeto educativo da escola; ajuda na divulga\u00e7\u00e3o das atividades e na forma\u00e7\u00e3o de professores. Era uma vez\u2026 \u00e9 desta forma, \u201cpuxando a brasa \u00e0 sua sardinha\u201d, que a biblioteca inicia e apoia muitos dos projetos colaborativos. A obra liter\u00e1ria, apresentada em sess\u00f5es de leitura, como motor que impulsiona e d\u00e1 vida, \u00e0 problem\u00e1tica dos projetos. A magia, o encantamento das hist\u00f3rias a promover a motiva\u00e7\u00e3o para o trabalho colaborativo de v\u00e1rias escolas e pa\u00edses. E como muitas vezes se consegue a mesma obra com tradu\u00e7\u00e3o em diferentes l\u00ednguas, o quadro ganha mais vida com a paleta de cores que cada um utiliza. Uma bela \u201cSopa de Nada\u201d foi o prato que alimentou o projeto \u201cElos de Leitura com Sopa de Nada\u201d. Este projeto promoveu um trabalho colaborativo, de alunos e professores portugueses e espanh\u00f3is, aos quais se juntaram diferentes institui\u00e7\u00f5es, e que proporcionou m\u00faltiplas experi\u00eancias pedag\u00f3gicas e excelentes aprendizagens. No projeto \u201cLeituras por um fio\u201d foi a leitura do livro, \u201cHist\u00f3ria da Aranha Leopoldina\u201d que nos motivou para uma nova aventura. Atrav\u00e9s da hist\u00f3ria da Leopoldina, uma aranha que em vez de fazer teia, queria fazer meia, os alunos aprenderam que h\u00e1 diferentes formas de viver a vida, de aprender e de mudar o mundo. E com uma visita ao \u201cJardim do Arco-\u00edris\u201d, na hora conto, encontramos motiva\u00e7\u00e3o para construir \u201cUm jardim florido na raia\u201d, inspirando-nos nas qualidades da formiga Mari e da borboleta Didi: ser persistentes e decididas.\u00a0Mesmo na altura do E@D n\u00e3o baixamos os bra\u00e7os e o nosso jardim deu lind\u00edssimas flores. E para terminar, numa \u00e9poca em precisamos tanto de retomar os abra\u00e7os, \u00e9 com o livro \u201cA Maior Flor do Mundo\u201d que o nosso abra\u00e7o vai acontecer, no projeto \u201cUm livro\u2026 Uma flor\u2026 Um abra\u00e7o\u2026\u201d. Um abra\u00e7o de alunos, professores, pais e comunidade escolar, para saudar a aprendizagem e a criatividade. Os projetos apresentados foram dinamizados com o apoio da Biblioteca Escolar e contribu\u00edram para a aproxima\u00e7\u00e3o de tr\u00eas cidades vizinhas (Badajoz, Elvas e Campo Maior – EUROBEC), que se fundiram numa Eurocidade. Contribu\u00edram ainda, para promover a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f3nio (local e global), estimular a criatividade, desenvolver o gosto por diferentes manifesta\u00e7\u00f5es culturais e criativas, enquanto marca distintiva da humanidade. \u00a0 Republica\u00e7\u00e3o: 1.\u00aa publica\u00e7\u00e3o em 2021-04-28<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[32,189],"tags":[],"class_list":["post-2493342","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aprendizagem","category-projetos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2493342","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2493342"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2493342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3087634,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2493342\/revisions\/3087634"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2493342"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2493342"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2493342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}