{"id":2486211,"date":"2021-07-16T15:00:00","date_gmt":"2021-07-16T15:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogue.rbe.mec.pt\/2486211.html"},"modified":"2026-05-13T15:13:12","modified_gmt":"2026-05-13T15:13:12","slug":"prioridades-para-as-bibliotecas-escolares-20212022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/?p=2486211","title":{"rendered":"Prioridades para as bibliotecas escolares 2021|2022"},"content":{"rendered":"<p class=\"sapomedia images\" style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 800px; padding: 10px 10px;\" title=\"2021-07-16.png\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22124571_6OC57.png\" alt=\"2021-07-16.png\" width=\"800\" height=\"400\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>As prioridades estabelecidas para 2021-2022, que n\u00e3o invalidam os restantes aspetos amplamente identificados como fatores cr\u00edticos de sucesso para a a\u00e7\u00e3o das bibliotecas, decorrem do contexto atual, fundando-se nas seguintes premissas:<\/p>\n<p><\/p>\n<p>&#8211; Estas op\u00e7\u00f5es constituem-se como evolu\u00e7\u00e3o natural das prioriza\u00e7\u00f5es que t\u00eam vindo a ser definidas nos \u00faltimos anos, alinhando-se com o Quadro Estrat\u00e9gico 2021-2027, Bibliotecas escolares presentes para o futuro;<\/p>\n<p><\/p>\n<p>&#8211; As dificuldades evidenciadas, ap\u00f3s dois anos em pandemia, colocam como grande des\u00edgnio da educa\u00e7\u00e3o e da sociedade, para o ano letivo 2021-2022, a recupera\u00e7\u00e3o das aprendizagens perdidas, com destaque especial para a leitura e a escrita, infraestruturas essenciais de toda a toda a aquisi\u00e7\u00e3o do saber;<\/p>\n<p><\/p>\n<p>&#8211; A atualidade tem demonstrado a necessidade premente de valoriza\u00e7\u00e3o do ser humano, na sua plenitude e pluralidade, na sua rela\u00e7\u00e3o com o outro e com o planeta e na suas m\u00faltiplas express\u00f5es;<\/p>\n<p><\/p>\n<p>&#8211; A crescente digitaliza\u00e7\u00e3o e o movimento global de transi\u00e7\u00e3o digital exigem que as bibliotecas continuem a desenvolver-se do ponto de vista digital e contribuam para esse incremento ao n\u00edvel da escola, nas v\u00e1rias dimens\u00f5es da sua a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.rbe.mec.pt\/np4\/Prioridades.html\">Consulte documentos e instrumentos de apoio no portal RBE<\/a>.<\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"sapomedia images\" style=\"text-align: left;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 384px; padding: 10px 10px;\" title=\"2021-07-16 Prioridades para as bibliotecas escolar\" src=\"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/22124576_FyH7j.png\" alt=\"2021-07-16 Prioridades para as bibliotecas escolar\" width=\"384\" height=\"960\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>As prioridades estabelecidas para 2021-2022, que n\u00e3o invalidam os restantes aspetos amplamente identificados como fatores cr\u00edticos de sucesso para a a\u00e7\u00e3o das bibliotecas, decorrem do contexto atual, fundando-se nas seguintes premissas: &#8211; Estas op\u00e7\u00f5es constituem-se como evolu\u00e7\u00e3o natural das prioriza\u00e7\u00f5es que t\u00eam vindo a ser definidas nos \u00faltimos anos, alinhando-se com o Quadro Estrat\u00e9gico 2021-2027, Bibliotecas escolares presentes para o futuro; &#8211; As dificuldades evidenciadas, ap\u00f3s dois anos em pandemia, colocam como grande des\u00edgnio da educa\u00e7\u00e3o e da sociedade, para o ano letivo 2021-2022, a recupera\u00e7\u00e3o das aprendizagens perdidas, com destaque especial para a leitura e a escrita, infraestruturas essenciais de toda a toda a aquisi\u00e7\u00e3o do saber; &#8211; A atualidade tem demonstrado a necessidade premente de valoriza\u00e7\u00e3o do ser humano, na sua plenitude e pluralidade, na sua rela\u00e7\u00e3o com o outro e com o planeta e na suas m\u00faltiplas express\u00f5es; &#8211; A crescente digitaliza\u00e7\u00e3o e o movimento global de transi\u00e7\u00e3o digital exigem que as bibliotecas continuem a desenvolver-se do ponto de vista digital e contribuam para esse incremento ao n\u00edvel da escola, nas v\u00e1rias dimens\u00f5es da sua a\u00e7\u00e3o. Consulte documentos e instrumentos de apoio no portal RBE.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[50,36],"tags":[],"class_list":["post-2486211","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-orientacoes","category-rbe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2486211","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2486211"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2486211\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3087681,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2486211\/revisions\/3087681"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2486211"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2486211"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.dge.mec.pt\/rbe\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2486211"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}